小学数学人教版四年级下册2 观察物体（二）教学课件ppt

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让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，看到的形状可能不同。
能正确辨认从前面、上面、左面观察到的用几个正方体搭成的几何体的形状。
通过操作、观察、想象、判断等活动，培养学生的空间想象能力和推理能力。
通过观察，正确辨认从不同方向观察到的物体的形状。
在实际观察活动中，从观察到的物体抽象出平面图形。
调动学生的观察兴趣，注重学生的观察活动，加强学生的操作活动，促进学生空间观念的发展。
你知道这首诗的意思吗？
同一幅画，为什么观察到的结果不同呢？
摆一摆，看一看，连一连。
(1) 请同桌合作用4个 ，拼搭成一个你们喜欢的几何体。
（2）请同学们用四个小正方体摆出像小华摆的这样的图形。
注意：1.从哪个位置观察，就看那个面 图形的形状。2.观察时，视线要与观察的平面垂直。
请你按照正确的观察方法，从物体的前面、上面、左面进行观察。
（1）填一填：这个立体图形是由（ ）个同样大小的小正方体组成的，它分为（ ）、（ ）两行，前面一行有（ ）个小正方体，后面一行有（ ）个小正方体，且在最（ ）边摆放。
（2）说一说:可以从哪几个位置观察下面的物体？
从不同位置观察由小正方体拼摆成的物体的形状的方法：从哪个位置观察物体，就先从那一面数出看到的小正方形的数量，再根据每个小正方形相对位置来确定看到的图形。
（3）小华从前面、上面、左面看到什么样的图形。
（1）下面的图形分别是小华从什么位置看到的？
（2）下面的图形可能是小华从什么位置看到的？
1.下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连。
对比例1，你发现了什么？
【选自教材P13 做一做 】
2. （1）从右面观察下面的立体图形，看到的图形是（ ）。
（2）从左面观察下面的立体图形，看到的图形是 （ ）。
【选自教材P15 练习四 第1题】
3. （2）把一个正方体和一个长方体摆成右面的样子。下面的图形分别是从什么位置看到的？请你连一连。
【选自教材P15 练习四 第2题】
4.观察左边的物体，从右边图中找出前面、上面和左面看到的图形，并在括号里写上“前”“上”或“左”字。
（1）给从上面看到的图形涂上颜色。
（2）给从前面看到的图形涂上颜色。
6.摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。
【选自教材P15 练习四 第3题】
7.用小正方体搭建一个立体图形，从正面看到的是 ，从上面看到的是 ，从左面看到的是 。哪个立体图形符合要求？在（ ）里画“√”。
从不同位置观察同一物体的形状
从不同位置观察一个立体图形，所看到的形状一般是不同的。也可能相同。
从同一方向观察不同的立体图形，看到的形状可能相同。
1. 绘制本节课知识的思维导图；2. 完成《分层作业》。