人教部编版五年级下册杨氏之子学案设计

《杨氏之子》导学案

第   周       第     课时     总第    课时

年级：五年级               科目：语文             课型：新授

执笔：                审核：                 使用时间：

【导学目标】

1、流利地朗读课文，参考课文下面的注释，理解每个句子的意思。

    2、理解课文，体会杨氏之子的机智聪慧和他的回答的巧妙之处。

    3、认识3个生字，背诵课文。

【预习导学】

1.  出示课题，感受文言

出示课题“杨氏之子”，说说题目的意思吗？这个课题的语言有什么特别的地方？

2、朗读课文，说说课文讲了一件什么事？

3、学习生字“惠、曰、禽”，认读多音字“为（   ）”、“应（    ）”。

4、朗读课文，读通顺。

（1）有感情读课文，注意读出停顿。

（2）擂台赛：各小组推荐两人，竞赛读。（教师、他生当评委）

【自主学习】

1、感受文言文和现代汉语到底有什么差别，有什么不同。

2、说出下列句子的意思：

孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

3、想象当时的情境，说说当时两人会是怎样的神情？说话时会用怎样的语气？

【合作探究】

1、你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？

2、杨氏之子这样的回答，你觉得好不好？妙在哪里？

3、孔君平听了孩子的回答会说些什么？

【拓展延伸】

（1）搜集积累在表达上很有特点的语言，比如：歇后语、谚语、幽默故事、古今笑话等。

（2）搜集和拟写提示语、广告语。

（3）收集相声、评书或影视剧的精彩对白，试着演一演。

【学后记】

《半截蜡烛》导学案

第 5周       第 5  课时     总第    课时

年级：五年级               科目：语文             课型：新授

执笔：常艳丽        审核：                 使用时间：

【导学目标】

1.通读课文，了解剧本的形式和特点，和一般记叙文比较写法上的不同。

2.默读课文，明白课文讲了一个怎样的故事，能通过人物的语言和剧本提示，理解人物的行为和心理，体会伯诺德一家对德国鬼子的仇恨。

3.能有感情地朗读课文，并能分角色演一演。

【预习导学】

1、今天我们要学习一种新的文学形式──剧本。（板书：半截蜡烛），从中去感悟文中人物语言的机智巧妙。（学生齐读课题。）

请同学们认真读读课文，想想讲了一件什么事。

2、理解下列词语的意思。

不惜代价：

不动声色：

了如指掌：

小心翼翼;

【自主学习】

1、  自由朗读课文，想想伯诺德夫人一家是怎样保护半截蜡烛的？

2、  在他们一家与德军的巧妙周旋中，你认为谁的贡献最大？你最欣赏谁的语言，为什么？

3、在这么危急的情况下，你们认为伯诺德夫人当时说话应该是怎样的神情、语气？

【合作探究】

1、学完了课文，你想说什么？

2、跟你读过的写人记事的文章比较比较，这篇课文有什么不一样的地方？

【拓展延伸】

小组合作进行课本剧的表演。

【课堂小练笔】

想象体验：半截蜡烛被点燃了，正在一点一点的熔化，如果秘密被德国鬼子发现，那会怎样呢？.闭上眼睛，想象故事中的每一个人物，谁给你留下了最深的印象？试着用自己的话来描述你脑中的这个人物形象，写一写。

【学后记】