人教部编版四年级下册习作：我的乐园教学课件ppt

这是一份人教部编版四年级下册习作：我的乐园教学课件ppt，文件包含核心素养目标部编版小学语文四年级下册习作我的乐园课件pptx、核心素养目标部编版小学语文四年级下册习作我的乐园教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。

1.文化自信：留意自己的日常生活，写出自己在某个地方的快乐生活，并与他人分享其中的快乐。2.语言运用：运用本单元课文用关键语句表达情感的方法,将自己的快乐融人习作，清楚地表达出来。3.思维能力：回忆日常生活，打开习作思路，融入思想感情。4.审美创造：聚焦乐园，描写出乐园样貌、乐园中的活动和自己的感受，将自己的快乐融人习作，清楚地表达出来。
“我的乐园”就是带给我快乐的地方，那么，你的乐园在哪儿呢？
你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学们吧。
自由讨论：为什么将这些地方当作是自己的乐园？说出你的理由。
有湛蓝、清凉的水，有喷水的奥运五环，可以滑滑梯，有肚子能喷水的眼镜蛇……
回顾惊险难忘的冲浪经历。
开心、难忘、依依不舍……
“我的乐园”重点在于“乐”。它是通过“我”的活动表达“我”的快乐之情。所以既要有乐园样子的介绍，也要有乐园中自己的活动的记述，还要有在乐园中欢乐心情的抒发，多种表达方式融合在一起。
习作开头，我想通过猜谜语的方式引出乐园。
描写时，我要运用比喻、排比等修辞手法，让我的作文更生动！
我要按照一定的顺序来写，这样习作才能表达得清楚、有条理。
1.要介绍的乐园是什么？2.它是什么样子的？3.你在乐园里最爱做什么？4.这个乐园给你带来了怎样的快乐？5.打算拟定什么题目？
我的书房是我的乐园！ 我家客厅的侧面，有一间小屋，八九平方的样子，小屋靠门的那面墙做了个书柜，多个格子分开，里面存放各种不同类型的一百多本书。拐角处一个简单的电脑桌，一把木椅放在下面。这就是我的书房，很紧凑、
开头扣题，交代了“我”的乐园是书房。
有序介绍书房的布局，条理清楚。
小巧，很简单，甚至可以说简陋，但它却是我的乐园。 我总喜欢待在我的书房里，懒懒地坐下来看书。每打开一本书，一股油墨气息都会扑面而来，仿佛一缕杨柳风、一丝杏花雨，让人心旷神怡。有时读一本书，刚翻几页看不出头绪，像有一帘浓雾横在你面前，但只要你静心读下去，慢慢掀开它，眼前便是一个鸟语花香、山清水秀的画面。好奇妙的世界!
描写在书房读书时的奇妙感觉，突出了文章中心。
在这个神奇的世界里，我认识了许多“朋友”。可以和曹操、刘备一起“煮酒论英雄”，讨论天下大势;可以去爬那高耸入云的雪山，体会保尔·柯察金的艰辛;还可以跟福尔摩斯一起去案发现场查明真相;更可以走进油麻地小学，与桑桑、秃鹤、杜小康一起经历难忘的小学生活……
用排比句写出了在书房里“我”的收获，把快乐写得很具体！
在我的书房里，书籍助我成长。我学到“天对地，雨对风，大陆对长空”的韵律之美;我学到了“大江东去浪淘尽”千古风流人物的气概;我还学到“一蓑烟雨任平生”的乐观和洒脱。我也明白了做人不能骄傲，更不能自卑的道理。 这就是我的书房，我的快乐成长乐园!
总结全文，写出感受，突出文章主题。
这就是我的书房，我的快乐成长乐园!
下面请和同桌交换作文，根据“评价标准”相互批改。 要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。符合本次作文要求：内容是我的乐园。按照一定顺序介绍乐园的样子。写出在乐园里最爱做的事情。能够写出乐园给自己带来的快乐。
评 价 标 准
村里的桑林是我们最爱去的地方，我们一个个钻到桑林里去找那好吃的桑葚。枝叶间的到处是一簇一簇的桑葚。白的、青的还没有熟，吃起来发酸、发涩。那颜色发红的，发紫发黑的是熟透的，味道非常鲜美。
下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？
没能突出“乐”，对桑葚的描写不够细致，也没突显自己的心情。
村里的桑林是我们最爱去的地方，我们一个个钻到桑林里去找那好吃的桑葚。枝叶间的到处是一簇一簇的白的、青的、红的、红得发紫的桑葚，很是可爱。白的、青的还没有熟，吃起来发酸、发涩。我总要挑那颜色发红的，最好是发紫发黑的摘，用手一触就会淌下汁来，含到口里，香甜的汁水让人陶醉。这里充满了甜蜜和快乐。
这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。
对桑葚的颜色、形状和味道进行了细致描写，并在结尾指出了“快乐”的主题。