陕旅版五年级上册Unit 6 How much is it?教案设计

这是一份陕旅版五年级上册Unit 6 How much is it?教案设计，共4页。教案主要包含了教学内容，教学重点，教学难点，教具准备，教学过程，板书设计，教学目标等内容，欢迎下载使用。

【教学内容】
1、学习本课单词及短语： shirt, T-shirt, a pair f shrts, a pair f trusers, a pair f glasses, a pair f shes, tw pairs f scks
2、句子：Hw much is it? 来询问价格
3、根据实际情景运用本课时的单词。
【教学重点】
1、单词及短语：shirt, T-shirt, a pair f shrts, a pair f trusers, a pair f glasses…
2、句子：Hw much is it? 来询问价格
【教学难点】
1、单词的读音
2、根据实际情景运用本课时的词
【教具准备】
本课生词的单词卡片，衣服的实物，配套的教学录音带，课文配套挂图
【教学过程】
（一）热身、复习 (Warm-up/Revisin)
1、Talk abut the weather
What’s the weather like tday?
What d yu want t wear?
2、Shw us yur clthes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。
T：“Hw much is it?
（二）呈现新课 （Presentatin）
1、Let’s learn学习本课单词及短语 shirt, T-shirt, a pair f shrts, a pair f trusers, a pair f glasses, a pair f shes, tw pairs f scks
教师根据学生的回答适时的出示相应的单词，并进行带读，让孩子进行认读练习
2、Part A Pint ut the mney yu knw.
3、Put the things in the right places.
4、小组活动：孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出单词，两人进行对话练习。
（三）趣味操练 （Practice）
Guessing game: Hw much is it?
孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。
A: Guess, Hw much is it?
B: It’s twenty yuan …
(四) 总结及作业。
【板书设计】
Unit 6 Hw much is it?
单词及短语：shirt, T-shirt,, a pair f glasses, a pair f shes, …
第二课时
【教学内容】
1、学习句型：“Can I help yu? Hw much is this skirt/…? It lks gd.”
2、对新词的读音的指导和规范，如：“ninety-nine yuan.”
【教学重点】
句型：“Can I help yu? Hw much is this skirt/…? It’s clrful/…”
【教学难点】
对新词的读音的指导和规范，如：“ninety-nine yuan.”
【教具准备】
本课生词的单词卡片,教学录音带、学生带来的衣服实物
【教学过程】
（一）热身／复习（Warm-up/Revisin）
1、考一考单词。
(二）呈现新课Let’s talk. （Presentatin）
教师在教室中挂上孩子们带来的衣物，围绕教室挂满一圈。
教师和孩子们进行对话的交流
T: Lk at this shirt .It’s clrful.
S: Yes, it’s pretty.
T: Hw much is it?
S (请一个孩子走到背面翻出价格)It’s ne hundred yuan . It’s t expensive.
教师朗读课文，让孩子观看故事，理解内容。再看一边，边看边模仿故事中人物的语气 说一说。分角色给课件配音，小组练习和表演。各小组展示。
（三）趣味操练 （Let’s play.）
Grup wrk
仿照Let’s talk部分中的对话。孩子运用自己手中的卡片，进行对话和描述。
(四) 扩展性活动（Add-activities）Chse, cmplete and talk.
购物活动
教师发给每个孩子1000元纸币（孩子自己制作的），把教室分成四部分，组成四个服装店，每个店请一个孩子扮演售货员。让孩子们仿照课文中的对话，进行购物活动。
活动完成后，小组中交流购物收获 。运用Hw much is this skirt/..? It’s cheap.等句子进行描述。
总结及作业。
【板书设计】
Unit 6 Hw much is it?
句子：What can I d fr yu?
We want t buy a T-shirt fr ur child.
第三课时
【教学内容】
1、理解掌握衣服类的单词，学会用pair f…描述数量，并在实际情境中运用。
2、在实际情境中运用词汇。
【教学重点】
理解掌握单词，学会用pair f…描述数量，并在实际情境中运用。
【教学难点】
在实际情境中运用词汇。
【教具准备】
本课生词的单词卡片，教学录音带
【教学过程】
（一）热身／复习（Warm-up/Revisin）
1、Let’s talk
学生说一说，并进行角色表演。
2、Guessing game
教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。
（二）呈现新课Let’s learn mre. （Presentatin）
1、教师通过引入情景表演，描述图中的鞋，引出a pair f…。
2、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词及a pair f…的用法。
3、孩子分角色跟读, 小组表演、各小组展示。
（三） 扩展性活动（Add-activities）
学生运用学过的知识描述自己的鞋或其他同学的鞋以及裤子，袜子等。
（四） Read the wrd.
注意字母/u/的发音。
(五) 扩展性活动（Add-activities）Chse, cmplete and talk.
购物活动，把教室分成四部分，组成四个服装店，每个店请一个孩子扮演售货员。让孩子们仿照课文中的对话，进行购物活动。
活动完成后，小组中交流购物收获 。运用Hw much is this skirt/..? It’s cheap.等句子进行描述。
(六) 总结及作业。
【板书设计】
Unit 6 Hw much is it?
句子：Can I help yu?
I wuld like a pair f shes fr my child.
第四课时
【教学目标】
学习新句型：Hw much are they? A pair f…fr…
2、在情景交际中正确使用Hw much are they? A pair f…fr…句型。
【教学重点】
学习新句型：Hw much are they? A pair f…fr…
【教学难点】
在情景交际中正确使用Hw much are they? A pair f…fr…句型。
【教具准备】
单词卡片、衣物图片、教材相配套的教学课件、教材相配套的教学录音带
【教学过程】
（一）热身／复习（Warm-up/Revisin）
1、Lk and write
用a pair f看图写出句子。
（二）呈现新课 （Presentatin）Read and act.
1、让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。
2、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放录音，让学生感知对话内容。
3、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。进行Pair wrk，分组表演。
（三）listen and write.
（四）Read and answer.
教师为学生布置任务，完成书中的问题。学生完成后，再以对话的方式向同学们汇报。
（五）趣味操练 （Practice）
活动：买鞋
教师为学生准备写有各种要求的卡片，如：≤50 yuan shes size 36….
活动时，学生两人一组进行，其中一个抽卡片决定要买的鞋，让后运用学过的语言知识进行交际，并买到要求的鞋。描述买到的鞋向大家汇报，买对、并汇报正确的加两分，最后评出优胜组，奖励。
（六）总结及作业。
【板书设计】
Unit 6 Hw much is it?
Can I help yu?
Yes. I’d like a dress fr my girl….