初中语文登飞来峰课堂教学课件ppt

这是一份初中语文登飞来峰课堂教学课件ppt，文件包含21-2教学课件古代诗歌五首第2课时pptx、21-2教学设计古代诗歌五首第2课时docx、21-2预习导学古代诗歌五首第2课时docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。

潮平两岸阔。——王湾《次北固山下》
要求：从方格中识别出一句古诗词。
断肠人在天涯。——马致远《天净沙·秋思》
我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》（其一）
一水护田将绿绕。——王安石《书湖阴先生壁》
不识庐山真面目。——苏轼《题西林壁》
作者简介　　杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，巩县（今河南巩义）人，唐代现实主义诗人，世称杜工部、杜拾遗、杜少陵。其诗沉郁顿挫，忧国忧民，对中国古典诗歌影响深远。他被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。与李白合称“李杜”。著有《杜工部集》，代表诗作有《春望》《北征》及“三吏”“三别”等。
写作背景　　唐玄宗开元二十四年（736），杜甫开始了一种“裘马清狂”的漫游生活，北游齐、赵（今山东、河北一带）。这首诗就是杜甫在漫游途中所作。
听《望岳》范读音频，读准字音，读准节奏，想象诗歌描绘的场景。反复诵读诗歌，品味诗歌的韵律。
望　岳杜　甫岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。会当/凌绝顶，一览/众山小。
未了（liǎ）：不尽。钟：聚集。阴阳：古人以山北水南为阴，山南水北为阳。曾：同“层”。眦（zì）：眼眶。会当：终当，终要。凌：登上。
1．《望岳》一诗以哪个字贯串全篇？
　　2．全诗没有一个“望”字，却句句写向岳而望，并且角度有别，你能说说诗人是怎样写“望”岳的吗？
　　1．诗人是怎样表现泰山的高大的？请结合具体诗句简要分析。
　　一是“齐鲁青未了”，写远望泰山苍翠的山色掩映着齐鲁大地，借齐、鲁两地烘托出泰山参天耸立的形象；二是“阴阳割昏晓”，夸张地写出泰山遮天蔽日的特点，实写泰山雄伟高耸；三是“荡胸生曾云”，写泰山上面层层白云涌现，变化多端，诗人望之，感到自己的胸中云气回荡，无比开阔，凸显泰山的高峻；四是“一览众山小”，想象自己登上泰山绝顶，看到群山都显得那么矮小，虚写泰山之高。
2．这首诗表达了诗人怎样的情感？
　　诗人热情赞美了泰山的神奇秀丽，流露出了对祖国河山的热爱之情。尤其是最后两句，直抒胸臆，表现了诗人乐观自信、积极向上的精神，以及不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心和气魄。
　　3．这首诗历来被誉为歌咏泰山的绝唱，谈谈这首诗什么地方最吸引你，并说明理由。
　　炼字。　　钟：将大自然人格化、拟人化，把大自然写得有情有义。　　割：“割”字用得极好，写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。
　　哲理美。“会当凌绝顶，一览众山小”意蕴丰富，有一种哲理美。它不只是诗人要攀登泰山的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言，它激励着我们在人生的道路上勇往直前。　　虚实相生。虚实相生的写法使本诗显得摇曳多姿，言有尽而意无穷。首联实写，颔联虚写，颈联实写，尾联虚写，虚实交错，意蕴悠长。　　情景交融，写景有序。先集中写景，后集中抒情；有远望，也有近看。
作者简介　　王安石（1021—1086），字介甫，号半山，江西临川（今江西抚州）人，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。他积极推行新法，以期富国强兵，但遭到保守派的激烈反对。晚年退居江宁（今江苏南京），封荆国公。王安石的诗遒劲清新。著有《临川先生文集》等。
写作背景　　宋仁宗皇祐二年（1050），王安石知县任满，由浙江鄞县（今宁波市鄞州区）回江西临川故里，途中登临飞来峰，写下此诗。此时他正值青壮年，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀。
听《登飞来峰》范读音频，读准字音，读准节奏。反复诵读诗歌，感受诗人的精神。
登飞来峰王安石飞来山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升。不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。
寻：古代长度单位。八尺（一说七尺）为一寻。缘：因为。
这首诗主要写了哪些内容？
　　首句“千寻”运用夸张手法，借写峰上古塔之高，写出自己立足点之高。次句虚写在高塔上能看到旭日东升的景象，为下面的抒情、议论做铺垫。　　在此基础上，诗人自然地写出三、四句：不怕浮云遮住了“我” 的视野，只是因为身在最高处。这两句是全诗的精华，蕴含着深刻的哲理。
1．前两句诗和后两句诗的侧重点各是什么？
　　第一、二句描写景物——塔的高峻。　　第三、四句抒发情怀——远大抱负。
　　2．《登飞来峰》是一首哲理诗，其中的哲理是如何表现出来的？
　　①本诗的哲理是借登飞来峰过程中所见所想有感而发。　　②本诗的哲理是用形象生动的语言和典故加以表达的。
　　3．诗人借登飞来峰观赏景色，阐明了一个怎样的道理？表达了诗人怎样的思想感情？
　　本诗的哲理：只有站得高，才能看得远。　　感情：这首诗写于诗人年轻时，彼时他初显才能、胸怀抱负。诗歌表达了诗人高瞻远瞩、对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负。　　全诗将写景与抒怀紧密结合起来，从而突出了诗的主题。
　　《望岳》一诗通过描写泰山的雄浑景象，赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出诗人对祖国河山的热爱之情，表现了诗人不怕困难、勇于攀登、积极进取、对前途充满信心的精神。　　《登飞来峰》一诗通过描写登飞来峰的所见所感，表现了诗人变法革新的政治理想和远大的抱负，以及大无畏的精神。