人教版九年级上册课题3 水的组成同步测试题

这是一份人教版九年级上册课题3 水的组成同步测试题，共4页。试卷主要包含了单选题，填空题等内容，欢迎下载使用。

1．下列说法正确的是（ ）
A．墙内开花墙外香，说明分子在不停运动
B．保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子
C．电解水得到氢气和氧气说明水由氢分子和氧分子构成
D．6000L氧气能压缩在40L的钢瓶中，说明分子的体积变小
2．下列物质中属于氧化物的是（ ）
A．KMnO4B．NO2C．C6H12O6D．FeCl3
3．推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是
A．化合物中含有多种元素，所以含有多种元素的物质一定是化合物
B．氧化物一定含有氧元素，所以含有氧元素的物质一定是氧化物
C．非金属单质碳、磷、硫具有可燃性，因而所有非金属单质都具有可燃性
D．离子是原子得失电子形成的带电微粒，但微粒得失电子不一定形成离子
4．下列关于氧的说法正确的是
A．实验室常用电解水的方法来制取氧气
B．夏天食物腐烂与氧气无关
C．鱼虾能在水中生存是由于氧气易溶于水
D．含氧的化合物可能不是氧化物
5．下图是表示气体分子的示意图，图中“○”和“●”表示分别两种不同的原子，其中可能表示氧化物的是（ ）
A．B．
C．D．
6．下列物质中不属于氧化物的是（ ）
A．冰水B．双氧水C．蒸馏水D．盐水
7、据报道，化学家创造出对CO2有较强吸收能力的糖粉状物质一“干水”，其每个颗粒含水95%，外层是二氧化硅。下列说法正确的是（ ）
A．干水化学性质与水相同B．干水和干冰是同一物质
C．干水中的分子不再运动D．干水是一种混合物
8．生活中下列物质的用途与其物理性质相关的是
A．氧气用于气割、气焊B．活性炭用于吸附色素、异味
C．氮气用作食品包装袋中的填充气D．氢气用作高能燃料
9．下列实验操作中，“先”与“后”的顺序不正确的是
A．制备气体时，先检查装置的气密性，后装药品
B．做氢气可燃性实验时，先检验氢气的纯度，后点火
C．用排水法收集完氧气，先停止加热，后把导管移离水面
D．用托盘天平称量物质时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码
10．分类法是初中化学常用的学习方法。下列物质按照单质、氧化物、混合物的顺序排列的是
A．液氮 一氧化碳 纯净的空气B．干冰 氧化铜 石油
C．氢气 氢氧化钠 冰水混合物D．活性炭 氧化镁 水银
二、填空题
1．水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
（1）爱护水资源是每个公民应尽的义务，请写出一条防止水污染的做法 。
（2）生活中，常用 区分硬水与软水，可以用 的方法降低水的硬度。实验室中，可以用 的方法降低水的硬度。
（3）如图为电解水的实验装置，接通 （填“直流”或“交流”）一段时间后，正、负两极相连的试管中收集到气体的体积比约为 。
2．某化学兴趣小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化。实验操作的步骤如下：
（1）先向烧杯中加入适量明矾粉末，这是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。
（2）再进行过滤液体：
①过滤操作所必需的仪器有： 。
A 烧杯 B 酒精灯 C 铁架台（带铁圈） D 试管 E 玻璃棒 F 漏斗 G 托盘天平 H 蒸发皿
②玻璃棒的作用是 ，玻璃棒下端接触的部分是 层滤纸处。
③若滤液仍然浑浊，你认为其原因可能是 。
（3）再用活性炭除去水中的异味，这是利用了活性炭的 作用。
（4）最后进行蒸馏：
①蒸馏时加入沸石的目的是 ；加热烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈，以防液体通过导管直接流到试管里。
②所得蒸馏水是 （填“硬水”或“软水”），可以用 来区分硬水和软水。
（5）为了探究水的组成，他们继续实验，如图所示的是电解水实验装置．通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b．请回答：
①电解水时，将 能转化为化学能；
②气体a为 ；
③写出电解水的文字表达式是 。
3．如图为电解水实验的示意图。
(1)气体 a 为 （填化学式），连接电源 极。
(2)检验气体 b 的方法为 ；若 b 玻璃管中产生 3mL 气体，则 a 试管中产生气体约为 mL。
(3)电解水反应的符号表达式为 ，基本反应类型是 。
(4)该变化中没有发生改变的微粒符号为： 。
(5)水曾被误认为是一种“元素”。下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是 。
A．水的电解B．水的蒸发C．氢气在氧气中燃烧
(6)下图为某反应的微观过程
从上图中选出应填在“？”处的微观模型示意图： (填写选项编号)；该反应的符号表达式为 。
4．有一种无色无味液体A，在通电条件下分解产生两种气体B和C，已知铁丝可以在B中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质D，C是自然界中最轻的气体，它在空气中燃烧生成A。
(1)写出A、B、C、D四种物质的名称：A． ；B． ；C． ；D． 。
(2)写出上文所涉及的反应的符号表达式，并指出它们的基本反应类型。 ; ;