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化学课题3 水的组成学案设计
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这是一份化学课题3 水的组成学案设计，共5页。
一．学习目标
1．了解氢气的性质。
2．根据水的电解实验知道水的组成。
3．掌握电解水的实验装置、操作、现象。
二．新知预习（温馨提示：阅读教材P79～81后填空）
1．在水的电解实验中，正极产生 气，负极产生 气，它们的体积比是 。
它的文字表达式为 。
2．检验氧气的方法是 。
氢气在空气中燃烧能发出 火焰，混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生 。
所以点燃氢气之前一定要 。
3．⑴物理性质：无 、无 、 溶于水的气体。
⑵氢气的收集方法：① 排空气法（因为氢气密度比空气 ）；
②排水集气法（因为氢气 于水）。
三．探究演练
1．氢气纯度的检验方法（如图4-23）。
如果有 ，表明不纯；如果 ，表示纯净。
2．实验4-5：氢气在空气中燃烧能发出 火焰，生成 。
反应的文字表达式为 。
3．探究水的组成。
⑴水电解器上的电极会有什么现象出现？
⑵观察管内水的液面发生了什么变化？
⑶与电源正、负极相连的观察管内的气体体积有怎样的关系？
⑷正、负极气体的检验。
⑸该反应的文字表达式为 ，反应类型为 。
⑹根据化学反应前后元素种类不变得出水的组成结论： 。
四．拓展提升
1．水电解反应的微观解释：
2．已知碳酸能分解为二氧化碳和水，则碳酸由 组成。
五．知识整理与反思
1．氢气的性质（密度、水溶性、可燃性）。
2．水的电解（现象、结论）。
六．成果检测
1．下列变化属于物理变化的是（ ）
A．水电解 B．氢气燃烧 C．呼吸过程 D．酒精挥发
2．右图是电解水的示意图。
⑴写出带标号仪器的名称：A ；C 。
⑵写出A、B内收集到的气体的名称：
A内气体为 ，B内气体为 。
其中A与B的体积比为 。
⑶反应的文字表达式： 。
⑷用燃着的木条分别放在A、B管口，分别观察到了不同的现象：
在A管口的现象是 ，在B管口的现象是 。
该实验能得出的结论有 。
3．下列关于水的组成的说法中正确的是（ ）
A．水由水元素组成 B．水由氢气和氧气组成
C．水由氢元素和氧元素组成 D．水的组成很复杂，至今没有明确的答案
4．从水分子分解示意图中我们能获得许多信息，其中描述错误的是（ ）
A．这是一个化合反应
B．水分解时元素的种类不变
C．在化学变化中原子是最小的粒子
D．在化学反应中分子发生改变
4-3 水的组成（第二课时）
一．知识链接
1．氢气在空气中能燃烧发出 火焰，生成 。点燃前一定要 。
反应的文字表达式为 。
2．水通电，在正极产生 ，负极产生 ，体积比为 。
反应的文字表达式为 ，由此证明水是由 组成的。
二．学习目标
1．对单质和化合物概念的理解。
2．对氧化物概念的理解。
3．基本掌握物质的分类。
三．新知预习（温馨提示：阅读教材P81后填空）
1．含有不同种元素的纯净物叫 ，由同种元素组成的纯净物叫 。
2．由 元素组成且其中一种元素是 的化合物叫氧化物。
四．探究演练
1．化合物与混合物的区别。
例如：糖水中含糖和水两种 ，故糖水属于 。
二氧化碳中含氧和碳两种 ，故二氧化碳属于 。
2．含氧元素的化合物都是氧化物吗？
五．拓展提升
物质的分类：
物质
氧化物是化合物中的一种。
将下列物质用序号填空： 属于纯净物， 属于混合物，
属于单质， 属于化合物， 属于氧化物。
①空气；②氧气；③水蒸气；④高锰酸钾；⑤铁粉；⑥氮气；⑦稀有气体；⑧铝；⑨海水；⑩过氧化氢。
六．知识整理与反思
1．单质和化合物。
2．氧化物。
3．物质的分类。
七．成果检测
1．下列物质中属于纯净物的是（ ）
A．河水 B．海水 C．蒸馏水 D．矿泉水
2．1985年科学家发现了C60分子，它由60个碳原子构成，形状像足球，又叫足球烯。下列有关C60的描述正确的是（ ）
它是一种复杂的混合物 B．它由60个碳单质构成
C．它是一种单质 D．它是一种化合物
3．水是一种（ ）
①单质； ②混合物； ③化合物； ④纯净物； ⑤氧化物。
A．①②③ B．③④⑤ C．①③⑤ D．②③④⑤
4．下列各组物质中前者是化合物后者是混合物的是（ ）
A．净化后的空气、雪碧饮料 B．冰水混合物、澄清石灰水
C．汽水、高锰酸钾 D．液态氧、液态空气
5．下列各组物质中前者是化合物后者是单质的是（ ）
A．高锰酸钾、氮气 B．洁净的空气、氧气
C．铝、二氧化碳 D．硫粉、氧化镁
6．（填序号）下列物质中， 属于单质， 属于化合物， 属于氧化物， 属于混合物。
①氧气；②氢气；③河水；④镁；⑤氧化镁；⑥空气；⑦水； = 8 \* GB3 ⑧氯酸钾（KClO3）。
两电极
正极端的玻璃管
负极端的玻璃管
现象
比较两个玻璃管中现象的差异
正极端玻璃管
负极端玻璃管
现象
解释
一．学习目标
1．了解氢气的性质。
2．根据水的电解实验知道水的组成。
3．掌握电解水的实验装置、操作、现象。
二．新知预习（温馨提示：阅读教材P79～81后填空）
1．在水的电解实验中，正极产生 气，负极产生 气，它们的体积比是 。
它的文字表达式为 。
2．检验氧气的方法是 。
氢气在空气中燃烧能发出 火焰，混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生 。
所以点燃氢气之前一定要 。
3．⑴物理性质：无 、无 、 溶于水的气体。
⑵氢气的收集方法：① 排空气法（因为氢气密度比空气 ）；
②排水集气法（因为氢气 于水）。
三．探究演练
1．氢气纯度的检验方法（如图4-23）。
如果有 ，表明不纯；如果 ，表示纯净。
2．实验4-5：氢气在空气中燃烧能发出 火焰，生成 。
反应的文字表达式为 。
3．探究水的组成。
⑴水电解器上的电极会有什么现象出现？
⑵观察管内水的液面发生了什么变化？
⑶与电源正、负极相连的观察管内的气体体积有怎样的关系？
⑷正、负极气体的检验。
⑸该反应的文字表达式为 ，反应类型为 。
⑹根据化学反应前后元素种类不变得出水的组成结论： 。
四．拓展提升
1．水电解反应的微观解释：
2．已知碳酸能分解为二氧化碳和水，则碳酸由 组成。
五．知识整理与反思
1．氢气的性质（密度、水溶性、可燃性）。
2．水的电解（现象、结论）。
六．成果检测
1．下列变化属于物理变化的是（ ）
A．水电解 B．氢气燃烧 C．呼吸过程 D．酒精挥发
2．右图是电解水的示意图。
⑴写出带标号仪器的名称：A ；C 。
⑵写出A、B内收集到的气体的名称：
A内气体为 ，B内气体为 。
其中A与B的体积比为 。
⑶反应的文字表达式： 。
⑷用燃着的木条分别放在A、B管口，分别观察到了不同的现象：
在A管口的现象是 ，在B管口的现象是 。
该实验能得出的结论有 。
3．下列关于水的组成的说法中正确的是（ ）
A．水由水元素组成 B．水由氢气和氧气组成
C．水由氢元素和氧元素组成 D．水的组成很复杂，至今没有明确的答案
4．从水分子分解示意图中我们能获得许多信息，其中描述错误的是（ ）
A．这是一个化合反应
B．水分解时元素的种类不变
C．在化学变化中原子是最小的粒子
D．在化学反应中分子发生改变
4-3 水的组成（第二课时）
一．知识链接
1．氢气在空气中能燃烧发出 火焰，生成 。点燃前一定要 。
反应的文字表达式为 。
2．水通电，在正极产生 ，负极产生 ，体积比为 。
反应的文字表达式为 ，由此证明水是由 组成的。
二．学习目标
1．对单质和化合物概念的理解。
2．对氧化物概念的理解。
3．基本掌握物质的分类。
三．新知预习（温馨提示：阅读教材P81后填空）
1．含有不同种元素的纯净物叫 ，由同种元素组成的纯净物叫 。
2．由 元素组成且其中一种元素是 的化合物叫氧化物。
四．探究演练
1．化合物与混合物的区别。
例如：糖水中含糖和水两种 ，故糖水属于 。
二氧化碳中含氧和碳两种 ，故二氧化碳属于 。
2．含氧元素的化合物都是氧化物吗？
五．拓展提升
物质的分类：
物质
氧化物是化合物中的一种。
将下列物质用序号填空： 属于纯净物， 属于混合物，
属于单质， 属于化合物， 属于氧化物。
①空气；②氧气；③水蒸气；④高锰酸钾；⑤铁粉；⑥氮气；⑦稀有气体；⑧铝；⑨海水；⑩过氧化氢。
六．知识整理与反思
1．单质和化合物。
2．氧化物。
3．物质的分类。
七．成果检测
1．下列物质中属于纯净物的是（ ）
A．河水 B．海水 C．蒸馏水 D．矿泉水
2．1985年科学家发现了C60分子，它由60个碳原子构成，形状像足球，又叫足球烯。下列有关C60的描述正确的是（ ）
它是一种复杂的混合物 B．它由60个碳单质构成
C．它是一种单质 D．它是一种化合物
3．水是一种（ ）
①单质； ②混合物； ③化合物； ④纯净物； ⑤氧化物。
A．①②③ B．③④⑤ C．①③⑤ D．②③④⑤
4．下列各组物质中前者是化合物后者是混合物的是（ ）
A．净化后的空气、雪碧饮料 B．冰水混合物、澄清石灰水
C．汽水、高锰酸钾 D．液态氧、液态空气
5．下列各组物质中前者是化合物后者是单质的是（ ）
A．高锰酸钾、氮气 B．洁净的空气、氧气
C．铝、二氧化碳 D．硫粉、氧化镁
6．（填序号）下列物质中， 属于单质， 属于化合物， 属于氧化物， 属于混合物。
①氧气；②氢气；③河水；④镁；⑤氧化镁；⑥空气；⑦水； = 8 \* GB3 ⑧氯酸钾（KClO3）。
两电极
正极端的玻璃管
负极端的玻璃管
现象
比较两个玻璃管中现象的差异
正极端玻璃管
负极端玻璃管
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