这是一份小学数学冀教版一年级下册七 100以内的加法和减法（二）精品教案设计，共5页。教案主要包含了新知讲解，当堂巩固，易错警示，课后作业等内容，欢迎下载使用。

教学内容：《两位数加，减两位数的综合运用》
教学目标:
1.创设情境，通过之前的学习，在引导他们用两位数的相加减来解决生活中遇到的数学问题。
2.通过不断的对生活中的数学问题的探索，让学生能够解决生活中的数学问题。
情感目标：感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。
教学重点: 通过不断的对生活中的数学问题的探索，让学生能够解决生活中的数学问题。
教学难点:掌握数学中的不同问题的不同解决方法。
教学方法：启发式教学。
学生自助学习与教师讲解相结合。
教学课型:新授课
教具准备:课件
教学过程:
激趣引入
一辆大巴车去旅游，里面一共可以坐43人，里面坐了32个小朋友，那么里面有多少个老师呢？
课件出示：

老师先问：
在放出答案。
已知大巴车可以坐43人，而小朋友坐了32人，用大巴车可以坐的人数减去小朋友坐的人数，就知道老师的人数了。
43-32=11（人）

二、新知讲解
提问题，并解答。
课件出示：
学生根据图片说出信息：
然后老师放出答案。
可以这样提问：坐小火车和坐过山车的一共有多少人？
已知坐小火车的有24人，坐过山车的有37人，用坐小火车的加上坐过山车的，就可以知道一共坐了多少人了。
24+37=61（人）
也可以这样提问：坐小火车的比坐摩天轮的少多少人？
已知坐小火车的有24人，坐摩天轮的有37人，用坐摩天轮的减去坐小火车的就可以知道坐小火车的比坐摩天轮的少多少人了。
37-24=13（人）
还可以问：坐过山车的比坐小火车的多多少人？
已知坐小火车的有24人，坐过山车的有46人，用坐过山车的减去坐小火车的人数就可以知道坐过山车的比坐小火车的多多少人了。
46-24=22（人）
先判断得数的十位上是几，再计算。
23+31= 48-22= 57+35=
96-79= 28+49= 77-25=
27+69= 64-46= 80-34=
老师可以先给学生们讨论的时间，然后在抽取他们起来回答问题。
十位上的是5；23+31=54 十位上的是2； 48-22= 26 十位上的是9；57+35=92 十位上的是1；96-79=17
十位上的是7； 28+49=77 十位上的是5；77-25=52
十位上的是9；27+69=96 十位上的是1；64-46=18
十位上的是4；80-34=46
月季花有红色的，有黄色的，还有白色的。你能提出哪些问题？
出示课件：
老师让学生们自行讨论，然后在抽取学生起来回答问题。
可以问：红月季和黄月季一共有多少棵？
已知，红月季有45棵，黄月季有28棵，用红月季加上黄月季就可以知道它们一共有多少棵了。
45+28=73（棵）
还可以问黄月季比白月季少多少棵？
已知黄月季有28棵，白月季有37棵，用白月季减去黄月季就可以知道黄月季比白月季少多少棵了。
37-28=9（棵）
三、当堂巩固
原来有多少个西瓜？
出示课件：
老师抽取学生回答问题后，在放出答案：
已知老爷爷上午卖了西瓜38个，还剩45个，用已经卖出去的加上剩下的就知道原来有多少个西瓜了。
38+45=83（个）
池塘里的鸭子比鹅多多少只？
出示课件：
等学生回答问题后。老师在出示答案：
已知池塘里的鸭子有52只，鹅有27只，用鸭子的数量减去鹅的数量，就可以知道鸭子比鹅多多少只了。
52-27=25（只）
爸爸给丫丫买一个台灯和一双运动鞋，100元钱够吗？
出示课件：
等学生回答问题后。老师再出示答案：
已知台灯要51元，鞋子要46元，用51元加上46元就知道买两个的钱需要多少了。
51+46=97（元）
因为100元比97元多了3元，所以用一百元买一个台灯和一双运动鞋足够了。
各是谁的帽子？连一连
出示课件：

等学生回答问题后。老师在出示答案：
可以直接估算下面的值在连线。
四、易错警示
说说这节课你需要注意些什么？
学生自由说说：
我要特别注意看清题目后，就可以提出问题了，在提出问题的时候需要用到的关键字是，多，少，一共，相差等字眼。
我要注意在解决生活中的问题的时候，多，少或相差几就是减法，一共，需要就是加法。
………………………
五、课后作业
完成课后“练一练”第1题，和整理与复习里的“练一练”的第1，2题。

教学反思
本节课是两位数加减两位数的综合运用，在通过生活中的一些数学问题，教会他们用数学来解决生活中遇到的数学问题，，在通过他们从自身出发，认识到数学在他们生活中所占的比列很大，加强他们对于数学的兴趣。在完成习题的过程中，加强他们对于两位数加减两位数的综合运用的记忆。使课堂上学习到的实际与理论应用到生活中。