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小学语文人教部编版六年级上册好的故事课堂检测
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这是一份小学语文人教部编版六年级上册好的故事课堂检测，共6页。试卷主要包含了选择题，填空题，语言表达，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1．关于《好的故事》的说法不正确的一项是 （ ）
A．《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一篇小说。
B．通过对梦中“好的故事”的描绘，表现作者对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。
C．《好的故事》全文景物写得真实、细致，且景中有情，景中有意。
D．北京大学中文系教授孙玉石说，《好的故事》文字精美，联想新颖，构思独特。
2．对下面这句话的理解不正确的一项是（ ）
许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
A．这句话表达出作者思想深处那种对理想的执着追求。
B．这些美的人和事是作者想象出来的，是不真实的，凌乱的，表现出作者的无奈。
C．这句话是本文的文眼。
3．读完课文《好的故事》，你会发现“好的故事”是指（ ）
A．美好的人、事、物B．暖心感人的一件事
4．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．预告 烟草 烟雾 昏沉B．凌乱 投郑 陡峭 急燥
C．解撒 隔和 退缩 徒然D．浮动 搁置 橙碧 火焰
5．下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．预告 烟雾B．昏沉 荡漾
C．退缩 陵乱D．浮动 陡然
二、填空题
6．看拼音，写词语。
yān wù hūn chén yōu yǎ píng zǎ zhòu rán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
7．《好的故事》中“梦境”与“昏沉的夜”分别象征什么？请根据课文意思将下面的图表补充完整。
三、语言表达
8．品读句子，完成练习。
(1)．带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。
我就要凝视他们……。
仔细观察这两句话中使用的标点符号，我发现与现在标点符号规范用法不同的是句子中_____________________。
(2)．我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
这句话中标点符号与现在的规范用法不同的是_______________________。
(3)．河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。
本文用字与现在不同，句中的“________”相当于现在的句末语气词“________”。
9．重点句子赏析。
(1)．这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
______________________________________
(2)．现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。
_____________________________________________
四、现代文阅读
课内阅读。
①现在我所见的故事清楚起来了，美丽幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。
②我就要凝视他们……
③我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
④我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
⑤但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……
10．“我”所见的故事的特点是：________、_________、_________、_________。
11．用“﹏﹏﹏”画出表现作者执着的信仰的句子。
12．概括这几段话的主要内容。
____________________________
阅读文段，回答问题。
文段一
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得我见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……
文段二
此文写于1925年，当时的中国极其混乱，帝国主义正在迫害中国，广大的劳动人民生活较艰苦。在这种艰难的情况下，作者同广大人民一样，期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。
13．对于“好的故事”的含义，理解不正确的一项是（ ）
A．指绮丽优美的环境、勤劳纯朴的乡民及宁静祥和的生活
B．表达了作者对美好事物、美好生活的眷恋与追求
C．是关于作者童年的一个生动有趣的故事
14．对“昏沉的夜”深层含义理解不正确的一项是（ ）
A．“昏沉的夜”暗喻旧社会的黑暗，民生凋敝
B．指的是夜里昏暗，因为工作太疲劳，让人昏昏欲睡
C．与“好的故事”形成对比，体现出作者当时的惆怅与失望，表达了作者对美好生活的向往
参考答案：
1．A【详解】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）选择正确答案即可。
《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗。此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。全文景物写得真实、细致，且景中有情，景中有意。
A项中“一篇小说”说法错误，本题答案选A。
2．B【详解】考查理解句子的含义。B项错误，这故事“很美丽，幽雅，有趣”，有许多“美的人美的事”，错综起来“像一天云锦”，飞动起来像“万颗奔星”，幻化无穷，充满生机。这既是“好的故事”的总体形象，又是作者憧憬的理想的象征。文章对这些景物的描写很生动，景色明朗，充满温暖愉悦的情绪。
3．A【详解】此题考查对课文内容的理解能力。
《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗。此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。
4．A【详解】本题主要考查学生对于字形的辨析能力，在答题时要对形近字进行准确辨析。
B．投郑应改为：投掷 急燥应改为：急躁
C．解撒应改为：解散 隔和应改为：隔阂
D．橙碧应改为：澄碧
5．C【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。
根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
凌乱：不整齐；没有秩序。故“陵乱”的“陵”错误。
6． 厌恶 昏沉 幽雅 萍藻 骤然【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“厌、幽、雅、藻、骤”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
7．理想/美好的生活/向往的生活
现实/黑暗的现实等
对美好生活的追求【详解】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
《好的故事》通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。
文章中“梦境”象征理想/美好的生活/向往的生活等，“昏沉的夜”象征现实/黑暗的现实等。
8． 省号 破折号 罢 吧【详解】此题主要考查学生对标点符号作用的掌握及运用，对语气助词的掌握情况。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法及其作用。
答案为：省号 破折号 罢 吧。
9． 好的故事如同它的篇名，呈现出一种非常美好而又明快的美学意境，作者让我们“看见一个好的故事”中“许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷”。这句话无疑也就表达出了鲁迅思想深处那种对理想的执著追求，自然而然的成为本文的文眼。 我看不见这一篇的结束”的画卷中，作者的思想感情也产生着一种层次性的变化——先是于昏沉的夜里恹恹欲睡，再接着，“在朦胧中，看见一个好的故事”，然后，感受着“永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束”，都在表达“我”的感情在美好的遐想中逐渐升华和清晰。【详解】此题考查对重点语句的理解与赏析。在赏析语句时我们可以从以下几点入手：1、从修辞的角度赏析。2、从关键词的角度赏析。3、从结构作用的角度赏析。4、从艺术手法的角度赏析。
选自鲁迅《好的故事》结合文章进行理解和分析即可。
10． 美丽 幽雅 有趣 分明 11．我就要凝视他们……我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。 12．好的故事虽然破灭了，但是作者对美丽的强烈追求是不变的。
10．考查对文段内容的理解。
结合选文的内容，从“现在我所见的故事清楚起来了，美丽幽雅，有趣，而且分明。”可知，“我”所见的故事的特点是：美丽、幽雅、有趣、分明。
11．考查了对文段内容的理解。
“我就要凝视他们……”“我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。”这两句话写出了作者对信仰的执着追求。这句话表达了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。
12．考查了概括文段的主要内容。先抓住人物、事件、情感，整体把握选文内容后再进行概括。
语段选自课文《好的故事》。本文主要描写的是“我”在梦境中“看见一个好的故事”，水乡各种奇妙的景物以及“许多美的人和美的事”依次展开来，表现出“我”对美好生活的向往。
13．C 14．B
13．本题考查对关键字词的理解，注意联系上下文分析作答。
文段出自鲁迅的文集《野草》中的《好的故事》，结合上下文，本文要表达的是作者对绮丽优美的环境、勤劳纯朴的乡民及宁静祥和的生活、对美好事物、美好生活的眷恋与追求。并不是对“童年”故事的描写，故选C。
14．本题考查关键字词的理解，注意联系上下文分析作答。
《好的故事》是鲁迅第一篇描写梦境的文章，尽管他没有明确说是在做梦，但是这确实是一个梦，一个短暂的瞌睡一般的梦。梦里，“我”看到“许多美的人和事”，如诗如幻一般。
文章通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中。启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。
结合以上内容看可知，“昏沉的夜”指的是暗喻旧社会的黑暗，民生凋敝及体现出作者当时的惆怅与失望，表达了作者对美好生活的向往。故B项错误。
一、选择题
1．关于《好的故事》的说法不正确的一项是 （ ）
A．《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一篇小说。
B．通过对梦中“好的故事”的描绘，表现作者对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。
C．《好的故事》全文景物写得真实、细致，且景中有情，景中有意。
D．北京大学中文系教授孙玉石说，《好的故事》文字精美，联想新颖，构思独特。
2．对下面这句话的理解不正确的一项是（ ）
许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
A．这句话表达出作者思想深处那种对理想的执着追求。
B．这些美的人和事是作者想象出来的，是不真实的，凌乱的，表现出作者的无奈。
C．这句话是本文的文眼。
3．读完课文《好的故事》，你会发现“好的故事”是指（ ）
A．美好的人、事、物B．暖心感人的一件事
4．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．预告 烟草 烟雾 昏沉B．凌乱 投郑 陡峭 急燥
C．解撒 隔和 退缩 徒然D．浮动 搁置 橙碧 火焰
5．下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．预告 烟雾B．昏沉 荡漾
C．退缩 陵乱D．浮动 陡然
二、填空题
6．看拼音，写词语。
yān wù hūn chén yōu yǎ píng zǎ zhòu rán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
7．《好的故事》中“梦境”与“昏沉的夜”分别象征什么？请根据课文意思将下面的图表补充完整。
三、语言表达
8．品读句子，完成练习。
(1)．带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。
我就要凝视他们……。
仔细观察这两句话中使用的标点符号，我发现与现在标点符号规范用法不同的是句子中_____________________。
(2)．我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
这句话中标点符号与现在的规范用法不同的是_______________________。
(3)．河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。
本文用字与现在不同，句中的“________”相当于现在的句末语气词“________”。
9．重点句子赏析。
(1)．这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
______________________________________
(2)．现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。
_____________________________________________
四、现代文阅读
课内阅读。
①现在我所见的故事清楚起来了，美丽幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。
②我就要凝视他们……
③我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
④我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
⑤但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……
10．“我”所见的故事的特点是：________、_________、_________、_________。
11．用“﹏﹏﹏”画出表现作者执着的信仰的句子。
12．概括这几段话的主要内容。
____________________________
阅读文段，回答问题。
文段一
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得我见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……
文段二
此文写于1925年，当时的中国极其混乱，帝国主义正在迫害中国，广大的劳动人民生活较艰苦。在这种艰难的情况下，作者同广大人民一样，期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。
13．对于“好的故事”的含义，理解不正确的一项是（ ）
A．指绮丽优美的环境、勤劳纯朴的乡民及宁静祥和的生活
B．表达了作者对美好事物、美好生活的眷恋与追求
C．是关于作者童年的一个生动有趣的故事
14．对“昏沉的夜”深层含义理解不正确的一项是（ ）
A．“昏沉的夜”暗喻旧社会的黑暗，民生凋敝
B．指的是夜里昏暗，因为工作太疲劳，让人昏昏欲睡
C．与“好的故事”形成对比，体现出作者当时的惆怅与失望，表达了作者对美好生活的向往
参考答案：
1．A【详解】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）选择正确答案即可。
《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗。此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。全文景物写得真实、细致，且景中有情，景中有意。
A项中“一篇小说”说法错误，本题答案选A。
2．B【详解】考查理解句子的含义。B项错误，这故事“很美丽，幽雅，有趣”，有许多“美的人美的事”，错综起来“像一天云锦”，飞动起来像“万颗奔星”，幻化无穷，充满生机。这既是“好的故事”的总体形象，又是作者憧憬的理想的象征。文章对这些景物的描写很生动，景色明朗，充满温暖愉悦的情绪。
3．A【详解】此题考查对课文内容的理解能力。
《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗。此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。
4．A【详解】本题主要考查学生对于字形的辨析能力，在答题时要对形近字进行准确辨析。
B．投郑应改为：投掷 急燥应改为：急躁
C．解撒应改为：解散 隔和应改为：隔阂
D．橙碧应改为：澄碧
5．C【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。
根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
凌乱：不整齐；没有秩序。故“陵乱”的“陵”错误。
6． 厌恶 昏沉 幽雅 萍藻 骤然【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“厌、幽、雅、藻、骤”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
7．理想/美好的生活/向往的生活
现实/黑暗的现实等
对美好生活的追求【详解】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
《好的故事》通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。
文章中“梦境”象征理想/美好的生活/向往的生活等，“昏沉的夜”象征现实/黑暗的现实等。
8． 省号 破折号 罢 吧【详解】此题主要考查学生对标点符号作用的掌握及运用，对语气助词的掌握情况。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法及其作用。
答案为：省号 破折号 罢 吧。
9． 好的故事如同它的篇名，呈现出一种非常美好而又明快的美学意境，作者让我们“看见一个好的故事”中“许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷”。这句话无疑也就表达出了鲁迅思想深处那种对理想的执著追求，自然而然的成为本文的文眼。 我看不见这一篇的结束”的画卷中，作者的思想感情也产生着一种层次性的变化——先是于昏沉的夜里恹恹欲睡，再接着，“在朦胧中，看见一个好的故事”，然后，感受着“永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束”，都在表达“我”的感情在美好的遐想中逐渐升华和清晰。【详解】此题考查对重点语句的理解与赏析。在赏析语句时我们可以从以下几点入手：1、从修辞的角度赏析。2、从关键词的角度赏析。3、从结构作用的角度赏析。4、从艺术手法的角度赏析。
选自鲁迅《好的故事》结合文章进行理解和分析即可。
10． 美丽 幽雅 有趣 分明 11．我就要凝视他们……我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。 12．好的故事虽然破灭了，但是作者对美丽的强烈追求是不变的。
10．考查对文段内容的理解。
结合选文的内容，从“现在我所见的故事清楚起来了，美丽幽雅，有趣，而且分明。”可知，“我”所见的故事的特点是：美丽、幽雅、有趣、分明。
11．考查了对文段内容的理解。
“我就要凝视他们……”“我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。”这两句话写出了作者对信仰的执着追求。这句话表达了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。
12．考查了概括文段的主要内容。先抓住人物、事件、情感，整体把握选文内容后再进行概括。
语段选自课文《好的故事》。本文主要描写的是“我”在梦境中“看见一个好的故事”，水乡各种奇妙的景物以及“许多美的人和美的事”依次展开来，表现出“我”对美好生活的向往。
13．C 14．B
13．本题考查对关键字词的理解，注意联系上下文分析作答。
文段出自鲁迅的文集《野草》中的《好的故事》，结合上下文，本文要表达的是作者对绮丽优美的环境、勤劳纯朴的乡民及宁静祥和的生活、对美好事物、美好生活的眷恋与追求。并不是对“童年”故事的描写，故选C。
14．本题考查关键字词的理解，注意联系上下文分析作答。
《好的故事》是鲁迅第一篇描写梦境的文章，尽管他没有明确说是在做梦，但是这确实是一个梦，一个短暂的瞌睡一般的梦。梦里，“我”看到“许多美的人和事”，如诗如幻一般。
文章通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中。启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。
结合以上内容看可知，“昏沉的夜”指的是暗喻旧社会的黑暗，民生凋敝及体现出作者当时的惆怅与失望，表达了作者对美好生活的向往。故B项错误。
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