北师大版三年级下册集邮教案

这是一份北师大版三年级下册集邮教案，共8页。教案主要包含了创设情境，探究体验，达标检测，课堂小结，教学板书，教学反思等内容，欢迎下载使用。

课题
第7课时 集邮
课型
新授课
教材分析
《集邮》是位于北师版教材三年级下册第一单元的第7课时，本节主要内容是三位数除以一位数，被除数的最高位比除数小，商事两位数的除法。教材安排了估算和笔算两种方法，估算事让学生算出大概的结果，它的最终目的是为笔算服务的，用于检验笔算结果的准确性及试商等。
学情分析
学生已经学会了三位数除以一位数的笔算，本节课呈现了估算和笔算的过程，注重培养学生的估算意识，帮助学生体会估算、笔算不同的特点。本节课主要探索当被除数第一位不够除的时候就用前两位去除，并且会进行验算，这样可以提高学生计算的正确率。
教学策略
1.结合具体情景，联系实际，培养学生估算能力，为试商做好铺垫。
2.通过练习，让学生理解并掌握除法计算和验算的方法。
3.能用除法知识解决简单的实际问题。
教学内容
北师大版三年级上册 教科书第15-16页。
教学目标
1.探索并掌握三位数除以一位数（商是两位数）的计算方法，并能正确地进行计算。
2.能结合具体情景正确地进行估算，培养估算意识。
3.掌握有余数的除法的验算方法，能够正确地进行验算。
教学重点
三位数除以一位数（商是两位数）的计算方法。
教学难点
会用乘法验算除法，培养验算的习惯。
教学准备
多媒体课件
课时安排
1课时
教学环节
导学案
一、创设情境
复习导入
同学们好！今天我们来学习第一单元除法中的第7课时：集邮
同学们我们先来了解一下邮票，邮票最早是寄递邮件贴用的邮资凭证，一般由主权国家发行。邮票的方寸空间，常体现一个国家或地区的历史、科技、经济、文化、风土人情、自然风貌等特色，这让邮票除了邮政价值之外还有收藏价值。收藏邮票的爱好叫集邮。让我们一起来看看下面的小朋友怎样把收集的邮票收藏起来吧。
二、探究体验
经历过程
生1：这里有285张邮票，要放在集邮册里。
师：每页放5张，估一估，这些邮票能放多少页？
生：285不到300张，300÷5=60，所以这些邮票需要的页数肯定比60少。
生：285比200大，200÷5=40，200张邮票需要40页，285张邮票需要的页数比40多。
师：你们说的都有道理，可是到底需要多少页呢？让我们一起算一算，能放多少页？
生：笑笑一共有285张邮票，每页放5张，求能放多少页?是平均分的问题，用除法，列式为：285÷5=，要从高位算起， 被除数百位上2比除数5小，百位上不够上1时，怎么办？
生：百位上不够商1，就商0。
生:对呀，我接着计算，在商的百位上写0,0×5=0,2-0=2，与十位上落下的8组成28个十，28个十÷5商5写在商的十位上，表示5个十，5×5=25,28-25=3，与个位上落下的5组成35，35÷5商7写在个位上，7×5=35，35-35=0。
生：商中百位上的0可以不写出来。
师：你们说的都很好，让我们再看看智慧老人是怎样写的。
师：百位上不够商1时要看前两位，可以这样写。28÷5商5写在商的十位上，5×5=25,28-25=3，与个位上落下的5组成35，35÷5商7写在个位上，7×5=35，35-35=0。
生1：咦，其实意思是一样的啊！
生：285÷5=57页，答：这些邮票能放57页。
师：同学们通过自己的探索已经算出结果了，真了不起，让我们一起来总结三位数除以一位数（商是两位数）的计算方法，三位数除以一位数，如果被除数的百位不够商1，就看被除数的前两位，商的首位写在十位上，然后把被除数十位上余下的数和个位上的数合起来继续除。
师：笑笑觉得57页太多了，想换一种每页能放8张的集邮册，如果每页放8张，可以放满多少页，还剩多少张？
生：这还是平均分的问题，用除法，列式为285÷8，
师：我们先来估一估商是几位数？
生：被除数百位上的数比除数小，要看被除数的前两位，所以商是两位数。
师：怎样计算呢？
生：285÷8，看被除数的前两位，28÷8商3写在十位上，表示3个十，3×8=24，28-24=4，把个位上的5落下来，组成45，45÷8商5，写在商的个位上，5×8=40,45-40=5。
所以285÷8=35（页）……5（张）
生：为什么商和余数的单位不一样呢？
生：因为商是指可以装满多少页，余数指还剩多少张，所以单位名称不同。
师：你说的太棒了，那我们计算的对不对呢？用什么方法可以检验？
生：我们可以来验算一下。
师：结合情景，说一说有余数的除法可以怎样验算。
生：先用35×8=280，算出每页放8张，35页一共放280张，然后再加上余下的5张，也就是280+5=285，和被除数一样，所以结果是正确的。
答：可以放满35页，还剩5张。
师：你们真是善于思考的孩子，我们一起来总结一下有余数的验算方法吧。
师：有余数的除法的验算方法，计算“商×除数+余数”，看计算结果是否与被除数相等，如果相等，说明计算结果正确，反之，说明计算结果错误。
师：我们已经会商是两位数的除法竖式计算并且会验算有余数的除法了，接下来把书翻到第16页，拿出练习本和笔一起做一做练习题把所学的知识巩固一下吧。
三、达标检测
一捆绳子长192米，剪一根跳绳要6米长的绳子。
估一估，这捆绳子大约能剪出多少根跳绳？
生：因为192接近180,180÷6=30根，大约可以剪30根跳绳。
师：同学们如果有其它合理的估算方法，也是可以的。
师：（2）算一算，能剪出多少根跳绳？
生：这是平均分的问题，用除法，列式为192÷6等于32根。
答：能剪出32根跳绳。
（3）如果每根跳绳长5米，能剪出多少根，还剩多少米？列式计算并验算。
生：平均分的问题用除法，列式为192÷5，计算出结果是商38根余2米，有余数的除法验算是商×除数+余数=被除数，所以计算出38×5再加上2=192，正确。所以192÷6=38根……2米。答：能剪出38根，还剩2米。
2.淘气是个军事迷。他有144张不同的火箭发射图片，他计划给同学展示一下，每块展板可以 放9张图片。
（1）算一算，需要多少块展板？
生：一共有144张图片，每块可以放9张，算需要多少块展板，列式为144÷9= 16块，答：需要16块展板。
结合具体情境，说一说每一步的意思。
生：144÷9，整百的不够分，先看14个十里有几个9张，14÷9商1写在商的十位上，表示1个十，1×9=9，14 -9 =5，剩下的5个十和个位上的4组成54,54÷9上6写在个位上，6乘9=54,54-54=0，表示剩下的54张里有6个9张。144张需要16块展板。
先估一估商是几位数，再计算。
师：同学们先想一想怎样计算，再独立完成。
师：同学们都计算完了吧，我们一起来看一下正确结果。
生：三位数除以一位数，被除数的最高位的数比除数大，商是三位数。被除数的最高位的数比除数小，商是两位数。
355÷5商是两位数，计算结果是71
164÷4商是两位数，计算结果是41
522÷6商是两位数，计算结果是87
217÷7商是两位数，计算结果是31
156÷4商是两位数，计算结果是39
846÷6商是两位数，计算结果是141
364÷7商是两位数，计算结果是52
906÷6商是三位数，计算结果是151
师：同学们你们都算对了吗？错误的一定要改正哦。
4.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
96÷8 96÷6 被除数相同，除数越大，商越小 ，圆圈里填＜
120÷4 240÷8 被除数，除数分别扩大到原来的2倍，商不变，
圆圈里填＝
90÷5 80÷5 除数相同，被除数越大，商越大。圆圈里填＞
156÷3 745÷5先判断商的位数，156÷3商是两位数，745÷5商是三位数，商的位数多商就大，圆圈里填＜。
师：同学们你们都判断出来了吗？没有判断出来的，也可以计算出结果再比较。
5.请你提出一个数学问题，并尝试解答。
安徒生童话一共344页，淘气计划4天看完。奇思每天比淘气少看6页。
十万个为什么一共189页，笑笑每天看9页。
生：我的问题是笑笑每天看几页？列式为189÷9=21页。
答：笑笑每天看21页。
师：同学们问题不是唯一的，只要你提出的问题合理即可。
四、课堂小结
师：通过这节课的学习活动，你有什么收获？和你的同伴交流一下吧。
生：三位数除以一位数的笔算方法：1.先用除数去除被除数百位上的数，如果被除数百位上的数比除数小，就用除数去除被除数的前两位。
2.除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。
注意：每次除得的余数都要比除数小。
师：同学请完成练习册本课时的习题哦！
五、教学板书
集邮

六、教学反思
优点：本节课是通过让学生了解集邮的艺术性，从估算入手，分析、总结出三位数除以一位数（商是两位数）竖式的计算方法，在学生自主探索、合作交流的过程中能清晰的、有条理的表达自己的思考过程，培养学生养成估算的习惯，感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。
缺点：学生在做练习题时，大部分孩子能正确列竖式计算，但有一部分学生不会省略该省略的步骤，一部分孩子不会用估算的方法试商；学生还没有养成验算的习惯。
改进措施：学生在做除法计算题时，提醒学生认真计算，注意容易出错的地方，学会用整十数进行估算试商，并能规范的书写除法竖式，培养学生认真检查和及时改错的习惯。