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初中物理人教版八年级上册第3节 汽化和液化随堂练习题
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这是一份初中物理人教版八年级上册第3节 汽化和液化随堂练习题，共31页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
（同步基础练习）
一、选择题（共20小题）：
1．同学们走进医务室时，常闻到酒精的气味，这一现象涉及的物态变化是（ ）
A．升华B．汽化C．液化D．熔化
2．如图所示的自然现象中，属于汽化现象的是（ ）
A．冰雪融化 B．滴水成冰 C．浓雾消散 D．气凝结霜
3．“青青园中葵，朝露待日晞”描述的是太阳升起后，露珠消失，这是因为露珠（ ）
A．吸热熔化B．放热凝华C．放热液化D．吸热汽化
4．国家速滑馆采用了制冰新技术：用液态二氧化碳在管道中吸热变成气态二氧化碳，使管外的水结冰。该技术中二氧化碳发生的物态变化是（ ）
A．汽化B．液化C．凝固D．熔化
5．小明对某一固态物体加热直至沸腾，并根据记录的数据绘制了温度随时间变化的图像（如图所示）。下列分析正确的是（ ）
A．该物质在AB段为固态，DE段为气态
B．该物质在CD段为固液共存态，DE段为液态
C．BC段表示熔化过程，DE段表示汽化过程
D．AB段物质吸热，CD段物质放热
6．俗话说“熬汤煮肉，加火不如加盖”，对这句话里包含的科学道理，理解正确的是（ ）
A．汤水沸腾后，加火会使汤的温度继续升高，容易糊锅
B．加盖的目的只是为了防止柴火燃烧时产生的烟灰落入锅里
C．加盖的目的只是为了汤水的热量不容易散失到空气中去
D．加盖可以使汤水沸点升高，汤水里的肉更容易煮烂
7．烧水时用小火使水持续沸腾的过程中，水的温度（ ）
A．持续升高B．保持不变C．持续降低D．忽高忽低
8．如图所示，在盛水的烧杯里放有一盛水的试管。加热烧杯，使杯内水沸腾，之后继续加热，则下列说法中正确的是（ ）
A．试管中水的温度不能达到沸点，不能沸腾
B．试管中水的温度能达到沸点，但不能沸腾
C．试管中水的温度能达到沸点，也能沸腾
D．试管中的水能否沸腾，取决于火焰大小
9．如图所示，生活中常把盛水的碗放在锅里的水中蒸食物，当锅里的水沸腾以后，碗中的水（ ）
A．稍后也沸腾了
B．温度高于沸点，立马沸腾
C．同时沸腾
D．温度达到沸点，不会沸腾
10．下列事例中属于防止蒸发吸热产生危害的是（ ）
A．没有汗腺的狗，酷暑时伸长舌头来散热 B．夏天在教室地上洒些水
C．病人发烧时常用湿毛巾敷头部 D．夏天下暴雨，衣服淋湿后要换干衣服
11．室温恒定不变的情况下，有两支示数相同、规格相同且完好无损的温度计甲、乙。温度计甲保持表面干燥，将温度计乙的玻璃泡用浸透水的湿润棉花包裹（湿润棉花的温度与室温相同），如图所示，以下说法正确的是（ ）
A．温度计甲、乙的示数会一直相同
B．包裹温度计乙的湿润棉花中的水蒸发降温致冷，需要放热
C．温度计乙的示数会减小，原因是棉花中的水蒸发，需要吸热
D．如果用扇子扇温度计甲，只要有风，没有液体蒸发，它的示数也会下降
12．如图所示，某同学游泳时，在水中感觉不太冷，而上岸后却感到冷，原因是（ ）
A．人体皮肤附近的水蒸气，液化时从人体吸收热量
B．人体皮肤上的水，蒸发时从人体吸收热量
C．人刚上岸，还没有适应岸上的环境
D．人体温度的一部分传给了空气
13．《天工开物》记载的“透火焙干”是造纸的一道工序，其做法是将刚生产出的湿纸张贴在烤火的墙上（如图）。给墙壁烤火能加快湿纸变干的主要原因是（ ）
A．升高湿纸的温度
B．增大湿纸的表面积
C．改变湿纸中的液体种类
D．加快湿纸表面的空气流动
14．下列措施中，能使蒸发减慢的是（ ）
A．给湿头发吹热风 B．把湿衣服晾在通风向阳处
C．用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开 D．把盛有酒精的瓶子盖严
15．下列措施中，能使蒸发加快的是（ ）
A．用吹风机吹刚洗过的头发 B．给播种后的农田覆盖地膜
C．把蔬菜用保鲜膜包好放入冰箱 D．给盛有酒精的瓶子盖上瓶盖
16．下列物态变化中，属于液化的是（ ）
A．湿手烘干 B．冰雪消融 C．深秋凝霜 D．露珠的形成
17．核酸检测时，我们的“大白”必须佩戴口罩和护目镜，每次检测前都要用医用酒精对手进行消毒，一天工作下来，十分辛苦，下列说法不正确的是（ ）
A．护目镜上“雾气”是液化形成的 B．手上酒精“消失”属于汽化现象
C．“大白”能吸收所有色光 D．打印的“检测码”不是光源
18．喝上一杯由妈妈自制的热乎乎的奶茶，你戴的眼镜镜片变模糊了。关于这种现象，下列说法正确的是（ ）
A．热奶茶中的水先汽化，后在镜片上液化成小水珠
B．空气液化成小水珠附着在镜片上
C．水蒸气液化成小水珠的过程要吸收热量
D．水蒸气凝华成小水珠附着在镜片上
19．下列有关论述中不正确的是（ ）
A．液化石油气在常温下是通过压缩体积的方法使其液化的
B．在温度足够低时，所有气体都可以液化
C．水产区鼓风机向地面吹风，减缓了地面上水的蒸发
D．医生用酒精擦拭发烧病人的皮肤是利用酒精蒸发吸热
20．如图所示是小明同学在生活和学习中观察到的现象，其对应的解释合理的是（ ）
A．甲图，通常情况下，采用降温的方法将石油气液化储存在罐内
B．乙图，舞台上的缥缈的云雾是由于干冰升华成的二氧化碳气体
C．丙图，气温骤降时，给橘子喷水是利用水凝固放热防止橘子冻伤
D．丁图，夏天扇风扇，人感到凉爽是因为扇风扇降低了室内温度
二、填空题（共20小题）：
21．国家速滑馆是2022年北京冬奥会北京主赛区标志性场馆，也是唯一新建的冰上竞赛场馆。制冰时，混凝土冰板层下方的管道内输入低温的液态二氧化碳，液态二氧化碳在管道中 （填一种物态变化的名称），使洒在混凝土冰板层上的水 （选填“吸收”或“放出”）热量。
22．为防御“新冠”，我们用酒精湿巾擦手，我们能闻到湿巾上有酒精的气味，这是 现象；擦完手后，我们感觉手上的酒精很快变干，此时酒精发生了 （填物态变化名称）现象。
23．在我国科技工作者的努力下，首都体育馆用上了国际先进的二氧化碳跨临界直冷制冰技术。其原理是：将在通常是气态的二氧化碳，在常温通过加压的方式 （填物态变化名称）成液态，在压力撤销后它又迅速蒸发 大量热，达到降温的目的。
24．如图所示，实验小组的同学在烧杯和试管里均盛有碎冰块（试管不接触烧杯底及侧壁），放在酒精灯上加热来探究冰的熔化和沸腾现象。当烧杯中的碎冰有一半熔化时，试管中的碎冰 熔化；当烧杯和试管中的冰全部熔化成水后，烧杯中的水沸腾时，试管中的水 沸腾。（均选填“会”或“不会”）
25．如图所示，在探究水沸腾时温度变化的特点实验中，图 （选填“甲”或“乙”）是水沸腾时的情况，水沸腾后继续加热，水的温度 。
26．小明组装了如图所示的实验装置，在一个标准大气压下，烧杯中倒入适量的水（水的沸点为100℃），试管中装有适量的酒精（酒精沸点为78℃），然后用酒精灯加热足够长的时间，则先沸腾的液体是 ；当水沸腾时，温度计的示数为 ℃。若把试管中的酒精换成适量的水，当烧杯中的水沸腾时，试管中的水没有沸腾，原因是 。
27．如图所示，用注射器给沸腾的水打气加压瞬间，可以看见，水 （选填“能”或“不能”）继续沸腾，这说明：气压增大，水的沸点 （选填“降低”或“升高”或“不变”）。
28．两个完全相同的玻璃杯A和B，A中装有一些水、B倒扣着放入盛水的容器中，如图所示。用酒精灯给容器中的水加热，使水沸腾后继续加热的过程中，发现A杯和B杯中的水都不能沸腾，A杯中的水不能沸腾的原因是 ；B杯中的水不能沸腾的原因是 。
29．“奥运火炬登珠峰”开创了奥运火炬传递的历史先河。火炬进发珠峰，“高原反应”是队员们必须面对的诸多困难之一，“高原反应”与气压有关，高度越高，气压越 （选填“大”或“小”），水的沸点越 （选填“低”或“高”）；所以高原上为了提高水的沸点，通常使用 锅煮饭。
30．小明将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水会停止沸腾，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，如图所示，他观察到 ，这是因为烧瓶内水面上方气压 （选填“增大”或“减小”），水的沸点 （选填“升高”或“降低”）。
熟食，再把一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里，就做成了一个简易的冰箱。简易冰箱能制冷是因为水蒸发时会 （选填“吸热”或“放热”）；纱布袋边缘浸在水里会吸盆里的水，从而使整个纱布袋保持湿润，采用了 的方法来加快蒸发；若将简易冰箱置于通风处，其制冷效果会更 （选填“好”或“差”）。
32．如图甲中干湿泡温度计由两个相同的温度计并列组成，其中一个温度计用湿布包起来，浸入蒸馏水中，称为湿泡温度计。如果干泡温度计的示数为23℃，一般情况下，湿泡温度计的示数 （选填“高于”、“低于”或“等于”）23℃，原因是 。干湿泡温度计的示数差越大，空气湿度越 （选填“大”或“小”）炎热的夏天，下雨前人会感到特别闷热，原因是 。
33．小娟利用实验研究影响蒸发快慢的因素，她在完全相同的A、B两块玻璃板上分别滴上等量的、表面积大小不同的水，用酒精灯加热B玻璃板，如图所示。加热一段时间后，她观察到 玻璃板上的水变干的更快，于是她得到实验结论：水蒸发的快慢与液体的温度有关。你认为小娟通过实验 （选填“能”或“不能”）得出上述结论，请写出你的理由： 。
34．医护人员在抗击“新冠肺炎”医疗前线工作时，经常会遇到护目镜“起雾”的现象，如图所示。在寒冷的室外，护目镜的 （内/外）侧更容易起雾，这是水蒸气 形成的。
35．在夏天的清晨，我们经常会看到如图甲所示的露珠，露珠实际是由水蒸气 （填物态变化名称）形成的；如图乙所示是小明设计的简易气体温度计，当把该装置放在热水中时，该温度计管中的液柱会向 （选填“左”或“右”）移动（该装置所处环境为常温，环境气压保持不变）。
36．寒冷冬天的早晨，张老师接学生进学校时，走着走着学生突然问老师，张老师，我说话时嘴巴里怎么在“冒烟”呢？他这里的说的“冒烟”实际上是 现象（填物态变化名称），该过程需要 （选填“吸热”或“放热”）。
37．在我国科技工作者的努力下，首都体育馆用上了国际先进的二氧化碳跨临界直冷制冰技术，其原理是：将通常是气态的二氧化碳，在常温通过加压的方式 （填物态变化名称）成液态，在压力撤销后它又迅速蒸发 （选填“吸收”或“放出”）大量热，达到降温的目的。
38．寒冬，坐满乘客的出租车门窗紧闭，水蒸气会 成小水珠附着在玻璃车窗的 （选填“内”或“外”）侧，司机打开空调对着车窗吹暖风，小水珠 （选填“吸”或“放”）热汽化，车窗又变清晰了；出租车使用的液化天然气是通过 方式使天然气液化的。
39．如图甲所示装置是某同学做的观察水的沸腾实验，组装器材时应 （选填“由上到下”或“由下到上”），由图乙可知：水的沸点是 ℃；第 10min后，水保持沸腾，温度不变， （选填“需要”或“不需要”）继续吸收热量。
40．如图所示，A、B两个小组用相同的装置做了“探究水沸腾时温度变化的特点”实验，分别绘制了水沸腾时温度变化的图象a、b，可知水的沸点是 ℃，水沸腾时温度 （选填“升高”“保持不变”或“降低”），图象a、b有所不同的原因是水的初温和水的 不同。
三、实验探究题（共5小题）：
41．如图所示是两个小实验。请你根据自己的实践经验和所学知识，把下面有关这两个实验的描述补充完整。
（1）图A：将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌约半分钟后，易拉罐的下部和底部的温度较低，空气中的 遇冷 （填物态变化名称），形成白霜。
（2）图B：向外拉动活塞，拉到一定程度时，注射器里的液态乙醚几乎全部 （填物态变化名称）成为了乙醚蒸气；再向里推动活塞，可以观察到又有液态乙醚出现了，这说明：用 的方法可以使气体液化。
42．物理课上，李老师和学生一起进行了关于“水沸腾”的实验探究。
（1）小佳组装好器材，如图甲所示，用酒精灯给水加热，在水温升高到90℃后，每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中：
如图乙所示是第3min时温度计的示数，此时水的温度是 ℃；
（2）由表中数据可知，实验中水的沸点为 98 ℃，水沸腾后继续加热，温度 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（3）李老师在课堂上给学生进行了图丙的实验演示：水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，结果发现已停止沸腾的水又重新沸腾。这是因为浇冷水时烧瓶内的水蒸气 （填物态变化名称）导致水面上方的气压减小，沸点 （选填“升高”或“降低”）造成的。
43．利用如图所示装置探究水的沸腾特点。
（1）下列措施，不能缩短实验时间的是 （选填序号）。
A.在烧杯上方加盖塑料板 B.提高水的初温 C.增大水的质量
（2）实验过程中，某时刻温度计的示数如图所示，此时水的温度为 ℃。
（3）当水沸腾时，所观测到的实验现象是：①温度计的示数不变；②烧杯中产生大量气泡，气泡不断上升且变 （选填“变大”或“变小”）到达水面破裂。
（4）水沸腾后持续加热，烧杯中水的内能 （选填“增大”“减小”或“不变”）。
（5）实验结束后撤掉酒精灯，水还能沸腾一小会，这说明水沸腾时不需要吸热，这种判断是 （选填“正确”或“错误”）的。
44．科学实验小组的同学在实验室研究热学实验：
（1）A小组的同学想利用图甲所示的装置来探究某物质熔化的特点，他们根据数据绘制了温度随时间变化的图象如图乙所示，该物质的熔点为 ℃，该物质在第30min时处于 （选填“固态”“液态”或“固液共存态”）。这种“水浴法”加热的优点是 。
（2）B小组的同学想利用图丙所示的装置来探究水沸腾的特点，此温度计触底会造成测出的水温将 （选填“偏高”“偏低”或“不变”）；改正错误后，小南和小开选用相同的实验装置分别加热烧杯中的水，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图丁所示。分析图象可知：
①小南和小开得到b、c两种不同图象的原因可能是水的 不同。
②根据沸点可知当地的气压 （选填“大于”“小于”或“等于”）一个标准大气压
45．小明利用如图甲的装置探究水沸腾时温度变化的特点。
（1）除温度计外，还需要的测量工具是 。
（2）调整铁圈B，确定其高度时，需要 （点燃/不点燃）酒精灯.
（3）图乙为小明绘制的温度﹣时间图像，分析图像可知水的沸点是 ℃，沸腾时温度变化的特点是 。
（4）小明猜想沸腾的水也能将图丙试管中的水加热至沸腾。实验时，用烧杯中沸水给试管中的水加热，一段时间后，试管中的温度计示数上升到图丁所示的值后不再变化，其读数为 ℃，试管中的水 （沸腾/不沸腾）。温度不再变化的主要原因是试管中水温较高时，水的蒸发变 ，相同时间内试管中的水从沸水中吸收的热量等于试管中水蒸发吸收的热量。
题型
选择题
填空题
作图题
实验题
计算题
总计
题数
20
20
0
5
0
45
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
温度/℃
90
92
94
97
98
98
98
98
人教版 八年级物理上册 第3章 《物态变化》
第3节 汽化和液化
（同步基础练习）
一、选择题（共20小题）：
1．同学们走进医务室时，常闻到酒精的气味，这一现象涉及的物态变化是（ ）
A．升华B．汽化C．液化D．熔化
【答案】B
【解析】解：酒精由液态变成了气态，发生了汽化现象。
故选：B。
2．如图所示的自然现象中，属于汽化现象的是（ ）
A．冰雪融化 B．滴水成冰 C．浓雾消散 D．气凝结霜
【答案】C
【解析】解：A、冰雪融化是物质由固态变成液态，是熔化现象，故A不符合题意；
B、滴水成冰是水由液态变成固态，是凝固现象，故B不符合题意；
C、浓雾消散小水滴汽化后，形成水蒸气散在空气中，是汽化现象，故C符合题意；
D、气凝结霜是空气中的水蒸气遇冷直接变成固态小晶体，是凝华现象，故D不符合题意。
故选：C。
3．“青青园中葵，朝露待日晞”描述的是太阳升起后，露珠消失，这是因为露珠（ ）
A．吸热熔化B．放热凝华C．放热液化D．吸热汽化
【答案】D
【解析】解：太阳升起后，露珠消失，由小水滴变成水蒸气，此过程叫汽化，汽化吸热。
故选：D。
4．国家速滑馆采用了制冰新技术：用液态二氧化碳在管道中吸热变成气态二氧化碳，使管外的水结冰。该技术中二氧化碳发生的物态变化是（ ）
A．汽化B．液化C．凝固D．熔化
【答案】A
【解析】解：液态二氧化碳在管道中吸热变成气态二氧化碳，属于汽化现象。
故选：A。
5．小明对某一固态物体加热直至沸腾，并根据记录的数据绘制了温度随时间变化的图像（如图所示）。下列分析正确的是（ ）
A．该物质在AB段为固态，DE段为气态
B．该物质在CD段为固液共存态，DE段为液态
C．BC段表示熔化过程，DE段表示汽化过程
D．AB段物质吸热，CD段物质放热
【答案】C
【解析】解：该物质该物质AB段为固态，吸热升温；在BC段吸收热量，温度保持不变，处于固液共存态，为熔化阶段；CD段吸收热量，温度升高，为液态；DE段吸收热量，温度保持不变，说明该液体物质已经沸腾，为气液共存态，处于汽化过程。综上可知，C正确，A、B、D错误。
故选：C。
6．俗话说“熬汤煮肉，加火不如加盖”，对这句话里包含的科学道理，理解正确的是（ ）
A．汤水沸腾后，加火会使汤的温度继续升高，容易糊锅
B．加盖的目的只是为了防止柴火燃烧时产生的烟灰落入锅里
C．加盖的目的只是为了汤水的热量不容易散失到空气中去
D．加盖可以使汤水沸点升高，汤水里的肉更容易煮烂
【答案】D
【解析】解：A、因为液体沸腾时，吸热但是温度保持不变，所以增大火力汤的温度不变，故A错误；
BCD、加盖可以增大锅内的大气压，从而增加了液体的沸点，汤水里的肉更容易煮烂，故BC错误，D正确。
故选：D。
7．烧水时用小火使水持续沸腾的过程中，水的温度（ ）
A．持续升高B．保持不变C．持续降低D．忽高忽低
【答案】B
【解析】解：水在沸腾过程中，吸收热量，温度不变。
故选：B。
8．如图所示，在盛水的烧杯里放有一盛水的试管。加热烧杯，使杯内水沸腾，之后继续加热，则下列说法中正确的是（ ）
A．试管中水的温度不能达到沸点，不能沸腾
B．试管中水的温度能达到沸点，但不能沸腾
C．试管中水的温度能达到沸点，也能沸腾
D．试管中的水能否沸腾，取决于火焰大小
【答案】B
【解析】解：当大烧杯中的水沸腾后，尽管不断吸热，但烧杯中的水温不再升高，保持水的沸点温度不变，试管中的水从大烧杯中吸热，当温度达到水的沸点后，就和烧杯中的水的温度相同，但是不能从烧杯中继续吸热，所以试管中的水不会沸腾。
故选：B。
9．如图所示，生活中常把盛水的碗放在锅里的水中蒸食物，当锅里的水沸腾以后，碗中的水（ ）
A．稍后也沸腾了
B．温度高于沸点，立马沸腾
C．同时沸腾
D．温度达到沸点，不会沸腾
【答案】D
【解析】解：如图所示，生活中常把盛水的碗放在锅里的水中蒸食物，当锅里的水沸腾以后，碗中的水温度达到沸点，但不会沸腾。因为液体沸腾有两个必要条件：（1）达到沸点，（2）继续吸热，当锅里的水沸腾以后达到了沸点，碗中的水温度也达到沸点，但没有温度差了，不能继续吸热了，因此不会沸腾。
故选：D。
10．下列事例中属于防止蒸发吸热产生危害的是（ ）
A．没有汗腺的狗，酷暑时伸长舌头来散热 B．夏天在教室地上洒些水
C．病人发烧时常用湿毛巾敷头部 D．夏天下暴雨，衣服淋湿后要换干衣服
【答案】D
【解析】解：A、狗伸长舌头，舌头上的水分蒸发就会吸收热量，降低狗的温度，利用了蒸发吸热，故A不合题意。
B、在地上洒水，水在常温下就可以蒸发，蒸发要吸热，吸收空气中的热量使空气的温度降低。利用蒸发吸热，故B不合题意。
C、用湿毛巾敷头部水蒸发从发烧的病人身上吸收热量，防止病人温度过高，发生危险。利用蒸发吸热，故C不合题意。
D、衣服淋湿后，衣服上的水蒸发从身体上吸热，会使人感冒，要换衣服，防止蒸发吸热，故D符合题意。
故选：D。
11．室温恒定不变的情况下，有两支示数相同、规格相同且完好无损的温度计甲、乙。温度计甲保持表面干燥，将温度计乙的玻璃泡用浸透水的湿润棉花包裹（湿润棉花的温度与室温相同），如图所示，以下说法正确的是（ ）
A．温度计甲、乙的示数会一直相同
B．包裹温度计乙的湿润棉花中的水蒸发降温致冷，需要放热
C．温度计乙的示数会减小，原因是棉花中的水蒸发，需要吸热
D．如果用扇子扇温度计甲，只要有风，没有液体蒸发，它的示数也会下降
【答案】C
【解析】解：温度计乙的玻璃泡用浸透水的湿润棉花包裹，由于蒸发吸热，使温度计的示数降低。
故ABD错误，C正确。
故选：C。
12．如图所示，某同学游泳时，在水中感觉不太冷，而上岸后却感到冷，原因是（ ）
A．人体皮肤附近的水蒸气，液化时从人体吸收热量
B．人体皮肤上的水，蒸发时从人体吸收热量
C．人刚上岸，还没有适应岸上的环境
D．人体温度的一部分传给了空气
【答案】B
【解析】解：人上岸后，身体表面上会附着大量液态水，人体表面的水蒸发时，从人体吸收热量，于是人会感觉冷。
故选：B。
13．《天工开物》记载的“透火焙干”是造纸的一道工序，其做法是将刚生产出的湿纸张贴在烤火的墙上（如图）。给墙壁烤火能加快湿纸变干的主要原因是（ ）
A．升高湿纸的温度
B．增大湿纸的表面积
C．改变湿纸中的液体种类
D．加快湿纸表面的空气流动
【答案】A
【解析】解：“透火焙干”中把湿纸贴在热墙上，湿纸从墙上吸收热量，使纸的温度升高，从而使水分蒸发加快，使湿纸干得更快。
故选：A。
14．下列措施中，能使蒸发减慢的是（ ）
A．给湿头发吹热风 B．把湿衣服晾在通风向阳处
C．用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开 D．把盛有酒精的瓶子盖严
【答案】D
【解析】解：A、给湿头发吹热风，提高了温度，加快了表面上方空气的流动速度，可加快蒸发，故A不合题意；
B、把湿衣服晾在通风向阳处，提高了温度，加快了表面上方空气的流动速度，可加快蒸发，故B不合题意；
C、把地面上的水向周围摊开，增大了液体的表面积，可加快蒸发，故B不合题意；
D、把盛有酒精的瓶口盖严，减小了表面积、避免了空气流动的影响，可减慢蒸发，故D符合题意。
故选：D。
15．下列措施中，能使蒸发加快的是（ ）
A．用吹风机吹刚洗过的头发 B．给播种后的农田覆盖地膜
C．把蔬菜用保鲜膜包好放入冰箱 D．给盛有酒精的瓶子盖上瓶盖
【答案】A
【解析】解：A、用吹风机吹刚洗过的头发，提高了温度，加快了表面空气的流动速度，可加快蒸发，故A正确；
B、给播种后的农田覆盖地膜，控制了表面积，避免了表面空气的影响，可减慢蒸发，故B错误；
C、把蔬菜用保鲜膜包好放入冰箱，控制了表面积，降低了温度，避免了表面空气的影响，可减慢蒸发，故C错误；
D、给盛有酒精的瓶子盖上瓶盖，控制了表面积，避免了表面空气的影响，可减慢蒸发，故D错误。
故选：A。
16．下列物态变化中，属于液化的是（ ）
A．湿手烘干 B．冰雪消融 C．深秋凝霜 D．露珠的形成
【答案】D
【解析】解：A、湿手烘干，是手上的水吸热汽化成为水蒸气，故A不符合题意；
B、冰雪消融，是固态的冰吸热熔化成水，故B不符合题意；
C、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶，故C不符合题意；
D、露珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，故D符合题意。
故选：D。
17．核酸检测时，我们的“大白”必须佩戴口罩和护目镜，每次检测前都要用医用酒精对手进行消毒，一天工作下来，十分辛苦，下列说法不正确的是（ ）
A．护目镜上“雾气”是液化形成的 B．手上酒精“消失”属于汽化现象
C．“大白”能吸收所有色光 D．打印的“检测码”不是光源
【答案】C
【解析】解：A、护目镜上“雾气”是水蒸气遇冷液化形成的，故A正确；
B、手上酒精“消失”是酒精由液态变成气态，属于汽化现象，故B正确；
C、“大白”能反射所有色光，故C错误；
D、打印的“检测码”不能发光，不是光源，故D正确。
故选：C。
18．喝上一杯由妈妈自制的热乎乎的奶茶，你戴的眼镜镜片变模糊了。关于这种现象，下列说法正确的是（ ）
A．热奶茶中的水先汽化，后在镜片上液化成小水珠
B．空气液化成小水珠附着在镜片上
C．水蒸气液化成小水珠的过程要吸收热量
D．水蒸气凝华成小水珠附着在镜片上
【答案】A
【解析】解：A、热奶茶中的的水蒸气遇到冷的镜片时会发生液化形成大量的小水珠附着在镜片上，所以眼镜变模糊了，故A正确；
BD、空气的水蒸气遇到冷的镜片液化成小水珠附着在镜片上，故BD错误；
C、水蒸气遇冷液化成小水珠，此过程放出热量，故C错误。
故选：A。
19．下列有关论述中不正确的是（ ）
A．液化石油气在常温下是通过压缩体积的方法使其液化的
B．在温度足够低时，所有气体都可以液化
C．水产区鼓风机向地面吹风，减缓了地面上水的蒸发
D．医生用酒精擦拭发烧病人的皮肤是利用酒精蒸发吸热
【答案】C
【解析】解：A、液化石油气在常温下是通过压缩体积的方法使其液化的，故A正确；
B、所有气体在温度降到足够低时，都可以发生液化，故B正确；
C、水产区鼓风机向地面吹风，加快了空气流动速度，可加快地面上水的蒸发，故C错误；
D、医生用酒精擦拭发烧病人的皮肤是利用酒精蒸发吸热，达到给病人降温的目的，故D正确。
故选：C。
20．如图所示是小明同学在生活和学习中观察到的现象，其对应的解释合理的是（ ）
A．甲图，通常情况下，采用降温的方法将石油气液化储存在罐内
B．乙图，舞台上的缥缈的云雾是由于干冰升华成的二氧化碳气体
C．丙图，气温骤降时，给橘子喷水是利用水凝固放热防止橘子冻伤
D．丁图，夏天扇风扇，人感到凉爽是因为扇风扇降低了室内温度
【答案】C
【解析】解：A、通常情况下，采用压缩体积的方法将石油气液化储存在罐内，故A错误；
B、舞台上的云雾是干冰升华成二氧化碳气体过程中吸收大量的热，使空气中的水蒸气液化而成的，故B错误；
C、气温骤降时，果农给橘子喷水，水凝固成冰放出热量，使橘子的温度不会降得太低，能避免橘子被冻坏，故C正确；
D、夏天用电风扇对着人扇风，人感到凉爽是因为加快身体汗液蒸发，蒸发吸热，但不会降低室内的气温，故D错误。
故选：C。
二、填空题（共20小题）：
21．国家速滑馆是2022年北京冬奥会北京主赛区标志性场馆，也是唯一新建的冰上竞赛场馆。制冰时，混凝土冰板层下方的管道内输入低温的液态二氧化碳，液态二氧化碳在管道中 （填一种物态变化的名称），使洒在混凝土冰板层上的水 （选填“吸收”或“放出”）热量。
【答案】汽化；放出。
【解析】解：液态二氧化碳在管道中汽化，吸收热量，使混凝土冰板层上的水放出热量。
故答案为：汽化；放出。
22．为防御“新冠”，我们用酒精湿巾擦手，我们能闻到湿巾上有酒精的气味，这是 现象；擦完手后，我们感觉手上的酒精很快变干，此时酒精发生了 （填物态变化名称）现象。
【答案】扩散；汽化。
【解析】解：我们能闻到湿巾上有酒精的气味，这说明酒精分子在不停地做无规则运动，这是扩散现象；
酒精很快变干，是因为酒精从液态变成气态，是汽化现象。
故答案为：扩散；汽化。
23．在我国科技工作者的努力下，首都体育馆用上了国际先进的二氧化碳跨临界直冷制冰技术。其原理是：将在通常是气态的二氧化碳，在常温通过加压的方式 （填物态变化名称）成液态，在压力撤销后它又迅速蒸发 大量热，达到降温的目的。
【答案】液化；吸收。
【解析】解：由题可知，在加压前后，二氧化碳的状态分别为气压和液态，故它发生的物态变化为液化；在撤去压力后，液态的二氧化碳从周围环境中吸收大量的热迅速汽化（蒸发），所以场馆内温度会降低。
故答案为：液化；吸收。
24．如图所示，实验小组的同学在烧杯和试管里均盛有碎冰块（试管不接触烧杯底及侧壁），放在酒精灯上加热来探究冰的熔化和沸腾现象。当烧杯中的碎冰有一半熔化时，试管中的碎冰 熔化；当烧杯和试管中的冰全部熔化成水后，烧杯中的水沸腾时，试管中的水 沸腾。（均选填“会”或“不会”）
【答案】不会；不会。
【解析】解：冰是晶体，若给烧杯中的冰加热时，烧杯中的冰会熔化，但在冰的熔化过程中温度为0℃，保持不变，所以试管中的冰能达到熔点0℃，但试管中的冰和烧杯中的冰的温度相同，试管中的冰不能从烧杯中继续吸热，所以不能熔化；
当大烧杯中的水沸腾后，尽管不断吸热，但烧杯中的水温度不再升高，保持水的沸点温度不变；小试管中的水从大烧杯中吸热，温度达到水的沸点后，就和烧杯中的水的温度一样，就不能从烧杯中继续吸热，这时虽然达到了沸点，但不能吸收热量，所以不会沸腾。
故答案为：不会；不会。
25．如图所示，在探究水沸腾时温度变化的特点实验中，图 （选填“甲”或“乙”）是水沸腾时的情况，水沸腾后继续加热，水的温度 。
【答案】乙；不变。
【解析】解：图乙中气泡在上升过程中体积不断增大，所以是沸腾时的现象；甲图中气泡在上升过程中体积减小，所以是沸腾前的现象；
水沸腾时特点：吸收热量，温度不变。
故答案为：乙；不变。
26．小明组装了如图所示的实验装置，在一个标准大气压下，烧杯中倒入适量的水（水的沸点为100℃），试管中装有适量的酒精（酒精沸点为78℃），然后用酒精灯加热足够长的时间，则先沸腾的液体是 ；当水沸腾时，温度计的示数为 ℃。若把试管中的酒精换成适量的水，当烧杯中的水沸腾时，试管中的水没有沸腾，原因是 。
【答案】酒精；78；试管中水的温度达到100℃时，不能继续吸收热量。
【解析】解：（1）已知酒精的沸点为78°℃，随着给烧杯加热，当烧杯和试管中的液体都达到78°℃时，若再给烧杯加热，烧杯中的水温度升高，即此时水的温度高于试管中酒精的温度，所以试管中的酒精达到沸点后，由于还能继续吸热，所以能够沸腾。但是酒精沸腾时温度不变，所以温度计的示数为78℃。
（2）若把试管中的酒精换成适量的水，当大烧杯中的水沸腾后，烧杯中的水温度不再升高，保持水的沸点温度不变；小试管中的水从大烧杯中吸热，温度达到水的沸点后，就和烧杯中的水的温度一样，都是100°℃，就不能从烧杯中继续吸热，这时虽然达到了沸点，但不能吸收热量，所以不会沸腾。
故答案为：酒精；78；试管中水的温度达到100℃时，不能继续吸收热量。
27．如图所示，用注射器给沸腾的水打气加压瞬间，可以看见，水 （选填“能”或“不能”）继续沸腾，这说明：气压增大，水的沸点 （选填“降低”或“升高”或“不变”）。
【答案】不能；升高。
【解析】解：当用注射器给正在沸腾的水打气加压时，瓶内气压增大，水的沸点升高，瓶内的水不再沸腾。这说明：气压增大，水的沸点也升高。
故答案为：不能；升高。
28．两个完全相同的玻璃杯A和B，A中装有一些水、B倒扣着放入盛水的容器中，如图所示。用酒精灯给容器中的水加热，使水沸腾后继续加热的过程中，发现A杯和B杯中的水都不能沸腾，A杯中的水不能沸腾的原因是 ；B杯中的水不能沸腾的原因是 。
【答案】可以达到沸点，但无法继续吸热；液面上方气压高，沸点高，无法达到沸点。
【解析】解：A中水温能达到沸点，但不能继续吸热，所以不能沸腾；
B中气压增大，水的沸点升高，水温不能达到沸点，所以不能沸腾。
故答案为：可以达到沸点，但无法继续吸热；液面上方气压高，沸点高，无法达到沸点。
29．“奥运火炬登珠峰”开创了奥运火炬传递的历史先河。火炬进发珠峰，“高原反应”是队员们必须面对的诸多困难之一，“高原反应”与气压有关，高度越高，气压越 （选填“大”或“小”），水的沸点越 （选填“低”或“高”）；所以高原上为了提高水的沸点，通常使用 锅煮饭。
【答案】小；低；高压。
【解析】高原海拔较高导致气压低，水的沸点低，用高压锅可以提高水的沸点。
故答案为：小；低；高压。
30．小明将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水会停止沸腾，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，如图所示，他观察到 ，这是因为烧瓶内水面上方气压 （选填“增大”或“减小”），水的沸点 （选填“升高”或“降低”）。
【答案】烧瓶中的水重新沸腾；减小；降低。
【解析】解：水停止沸腾后，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，会看到烧瓶中的水重新沸腾。因为当向瓶底浇冷水时，瓶内气体温度突然降低，瓶内的水蒸气遇冷液化，瓶内液面上方气压减小，导致沸点降低，所以水重新沸腾起来。
故答案为：烧瓶中的水重新沸腾；减小；降低。
31．如图所示，盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖，砖上搁一只比盆小点的篮子，篮子里装上熟食，再把一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里，就做成了一个简易的冰箱。简易冰箱能制冷是因为水蒸发时会 （选填“吸热”或“放热”）；纱布袋边缘浸在水里会吸盆里的水，从而使整个纱布袋保持湿润，采用了 的方法来加快蒸发；若将简易冰箱置于通风处，其制冷效果会更 （选填“好”或“差”）。
【答案】吸热；增大液体的表面积；好。
【解析】解：简易冰箱能制冷是因为纱布上有水，水蒸发时吸收热量，起到降温的作用；纱布袋边缘浸在水里会吸盆里的水，从而使整个纱布袋保持湿润，篮子上罩纱布袋可以增大液体的表面积，加快水的蒸发，若将简易冰箱置于通风处，其制冷效果会更好。
故答案为：吸热；增大液体的表面积；好。
32．如图甲中干湿泡温度计由两个相同的温度计并列组成，其中一个温度计用湿布包起来，浸入蒸馏水中，称为湿泡温度计。如果干泡温度计的示数为23℃，一般情况下，湿泡温度计的示数 （选填“高于”、“低于”或“等于”）23℃，原因是 。干湿泡温度计的示数差越大，空气湿度越 （选填“大”或“小”）炎热的夏天，下雨前人会感到特别闷热，原因是 。
【答案】低于；液体蒸发时吸热；小；空气湿度大，人的汗液很难蒸发。
【解析】解：干湿泡温度计测空气中水蒸气含量的大致原理：干泡温度计放置在空气中，显示的是空气的正常温度；湿泡温度计下端包着湿布，湿布上的水分蒸发吸热，因此湿泡温度计的示数比干泡温度计的示数低；在一定温度下，两个温度计读数的差别越小，表示空气中的水蒸气越多。
（1）干泡温度计的示数为23℃，表示当时的气温是23℃；由于湿布上的水分蒸发吸热，因此湿泡温度计的示数比干泡温度计的示数低；两个温度计读数的差别越大，表示空气中的水蒸气含量越小；
（2）炎热的夏天，下雨前空气湿度大，汗液蒸发慢，所以人会感到特别闷热。
故答案为：低于；液体蒸发时吸热；小；空气湿度大，人的汗液很难蒸发。
33．小娟利用实验研究影响蒸发快慢的因素，她在完全相同的A、B两块玻璃板上分别滴上等量的、表面积大小不同的水，用酒精灯加热B玻璃板，如图所示。加热一段时间后，她观察到 玻璃板上的水变干的更快，于是她得到实验结论：水蒸发的快慢与液体的温度有关。你认为小娟通过实验 （选填“能”或“不能”）得出上述结论，请写出你的理由： 。
【答案】B；不能；没有控制液滴的表面积相同。
【解析】解：她在完全相同的A、B两块玻璃板上分别滴上等量的、表面积大小不同的水，用酒精灯加热B玻璃板；加热一段时间后，B玻璃板上水滴的温度高，表面积大，蒸发快，她会观察到B玻璃板上的水变干的更快；谈及蒸发快慢与温度的关系时，需要控制液体的质量相同、表面积相同、液体上方空气流动的快慢相同，由于实验中没有控制表面积大小相同，所以小娟通过实验不能得出水蒸发的快慢与液体的温度有关；正确的做法是：A、B两玻璃板上滴等量的、表面积大小相同的水滴。
故答案为：B；不能；没有控制液滴的表面积相同。
34．医护人员在抗击“新冠肺炎”医疗前线工作时，经常会遇到护目镜“起雾”的现象，如图所示。在寒冷的室外，护目镜的 （内/外）侧更容易起雾，这是水蒸气 形成的。
【答案】内；液化。
【解析】解：医护人员常会遇到护目镜“起雾”的现象，“雾气”是小水珠，是医护人员呼出的热的水蒸气遇冷液化形成的，出现在护目镜的内侧。
故答案为：内；液化。
35．在夏天的清晨，我们经常会看到如图甲所示的露珠，露珠实际是由水蒸气 （填物态变化名称）形成的；如图乙所示是小明设计的简易气体温度计，当把该装置放在热水中时，该温度计管中的液柱会向 （选填“左”或“右”）移动（该装置所处环境为常温，环境气压保持不变）。
【答案】液化；右。
【解析】解：露珠是水蒸气遇冷液化形成的；
气体温度计是根据气体热胀冷缩的性质制成的，温度升高，瓶内气体体积膨胀，管中液柱向右移动。
故答案为：液化；右。
36．寒冷冬天的早晨，张老师接学生进学校时，走着走着学生突然问老师，张老师，我说话时嘴巴里怎么在“冒烟”呢？他这里的说的“冒烟”实际上是 现象（填物态变化名称），该过程需要 （选填“吸热”或“放热”）。
【答案】液化；放热。
【解析】解：“冒烟”实际上是水蒸气遇冷液化形成的小水珠，液化放热。
故答案为：液化；放热。
37．在我国科技工作者的努力下，首都体育馆用上了国际先进的二氧化碳跨临界直冷制冰技术，其原理是：将通常是气态的二氧化碳，在常温通过加压的方式 （填物态变化名称）成液态，在压力撤销后它又迅速蒸发 （选填“吸收”或“放出”）大量热，达到降温的目的。
【答案】液化；吸收。
【解析】解：由题可知，在加压前后，二氧化碳的状态分别为气压和液态，故它发生的物态变化为液化；在撤去压力后，液态的二氧化碳从周围环境中吸收大量的热迅速汽化（蒸发），所以场馆内温度会降低。
故答案为：液化；吸收。
38．寒冬，坐满乘客的出租车门窗紧闭，水蒸气会 成小水珠附着在玻璃车窗的 （选填“内”或“外”）侧，司机打开空调对着车窗吹暖风，小水珠 （选填“吸”或“放”）热汽化，车窗又变清晰了；出租车使用的液化天然气是通过 方式使天然气液化的。
【答案】液化；内；吸；压缩体积。
【解析】解：汽车内人很多，会呼出很多水蒸气，而玻璃的温度较低，水蒸气遇到温度较低的玻璃会液化成小水珠附着在玻璃上，使玻璃变模糊，所以小水珠在玻璃的内侧，此过程放出热量；
司机打开空调对着车窗吹暖风，小水珠会变成水蒸气，发生汽化现象，汽化吸热；
出租车使用的液化天然气是通过压缩体积的方式使天然气液化的。
故答案为：液化；内；吸；压缩体积。
39．如图甲所示装置是某同学做的观察水的沸腾实验，组装器材时应 （选填“由上到下”或“由下到上”），由图乙可知：水的沸点是 ℃；第 10min后，水保持沸腾，温度不变， （选填“需要”或“不需要”）继续吸收热量。
【答案】由下到上；98；需要。
【解析】解：先安装下面器材，再安装上面器材，便于调节器材间的距离。因为外焰温度较高，所以在固定石棉网时，应处于酒精灯火焰的外焰位置；
由图乙可知：水的沸点是98℃，第10min后，水保持沸腾，温度不变，需要吸热。
故答案为：由下到上；98；需要。
40．如图所示，A、B两个小组用相同的装置做了“探究水沸腾时温度变化的特点”实验，分别绘制了水沸腾时温度变化的图象a、b，可知水的沸点是 ℃，水沸腾时温度 （选填“升高”“保持不变”或“降低”），图象a、b有所不同的原因是水的初温和水的 不同。
【答案】99；保持不变；质量。
【解析】解：水沸腾时持续吸热，温度保持不变，这个不变的温度就是水的沸点，由图象可知，水的沸点是99℃；由图可知，水在沸腾过程中，继续吸收热量但温度保持不变；
由图象知，水的初温不相等而末温相等，又因为水的比热一定，加热时间相同，水吸热相同，根据Q＝cmΔt知，是水的质量不同造成的。
故答案为：99；保持不变；质量。
三、实验探究题（共5小题）：
41．如图所示是两个小实验。请你根据自己的实践经验和所学知识，把下面有关这两个实验的描述补充完整。
（1）图A：将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌约半分钟后，易拉罐的下部和底部的温度较低，空气中的 遇冷 （填物态变化名称），形成白霜。
（2）图B：向外拉动活塞，拉到一定程度时，注射器里的液态乙醚几乎全部 （填物态变化名称）成为了乙醚蒸气；再向里推动活塞，可以观察到又有液态乙醚出现了，这说明：用 的方法可以使气体液化。
【答案】（1）水蒸气；凝华；（2）汽化；压缩体积。
【解析】解：（1）往冰上撒盐，使冰中掺入杂质，降低冰的熔点，使冰熔化，熔化吸热，导致易拉罐中冰和盐水混合物的温度低于0℃；同时空气中的水蒸气遇冷直接凝华成小冰晶附在易拉罐外的下部和底部形成霜。
（2）注射器里的液态乙醚变成了气态，这是汽化现象，汽化吸热；推活塞，使气态乙醚的体积被压缩，分子间的距离拉近，体积变小，又变成了液态，这是液化现象，这说明：用压缩体积的方法可以使气体液化。
故答案为：（1）水蒸气；凝华；（2）汽化；压缩体积。
42．物理课上，李老师和学生一起进行了关于“水沸腾”的实验探究。
（1）小佳组装好器材，如图甲所示，用酒精灯给水加热，在水温升高到90℃后，每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中：
如图乙所示是第3min时温度计的示数，此时水的温度是 ℃；
（2）由表中数据可知，实验中水的沸点为 98 ℃，水沸腾后继续加热，温度 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（3）李老师在课堂上给学生进行了图丙的实验演示：水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，结果发现已停止沸腾的水又重新沸腾。这是因为浇冷水时烧瓶内的水蒸气 （填物态变化名称）导致水面上方的气压减小，沸点 （选填“升高”或“降低”）造成的。
【答案】（1）96；（2）98；不变；（3）液化；降低。
【解析】解：（1）温度计的分度值为1℃，示数为96℃；
（2）由表格中数据知，水沸腾过程中温度保持98℃不变，可知水的沸点为98℃；水沸腾后继续加热，温度不变；
（3）水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水不能继续吸收热量，水会停止沸腾，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，烧瓶内的水蒸气遇冷的烧瓶壁液化变成小水珠，瓶内的气压减小，水的沸点降低，烧瓶内的水再次沸腾。
故答案为：（1）96；（2）98；不变；（3）液化；降低。
43．利用如图所示装置探究水的沸腾特点。
（1）下列措施，不能缩短实验时间的是 （选填序号）。
A.在烧杯上方加盖塑料板 B.提高水的初温 C.增大水的质量
（2）实验过程中，某时刻温度计的示数如图所示，此时水的温度为 ℃。
（3）当水沸腾时，所观测到的实验现象是：①温度计的示数不变；②烧杯中产生大量气泡，气泡不断上升且变 （选填“变大”或“变小”）到达水面破裂。
（4）水沸腾后持续加热，烧杯中水的内能 （选填“增大”“减小”或“不变”）。
（5）实验结束后撤掉酒精灯，水还能沸腾一小会，这说明水沸腾时不需要吸热，这种判断是 （选填“正确”或“错误”）的。
【答案】（1）C；（2）93；（3）增大；（4）错误。
【解析】解：（1）A、在烧杯上方加盖塑料板，可以减小热量的损失，缩短加热时间，故A错误；
B、提高水的初温，可使水更快的达到沸点，可以缩短加热时间，故B错误；
C、增大水的质量，会使水升高的温度减慢，增加加热时间，故C正确；
故选C；
（2）由图可知，温度计的分度值为1℃，因此该温度计的示数是93℃；
（3）观察到水沸腾后的实验现象：①温度计的示数保持不变；②水中产生大量气泡，气泡不断上升且体积逐渐变大，到达水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中，表明水沸腾了；
（4）当水沸腾时，撤去酒精灯后，水还能继续沸腾一段时间，原因是撤去酒精灯后，石棉网上有余热，水仍能从石棉网上吸热，故仍能继续沸腾一小段时间，所以判断水沸腾时不需要吸热是错误的。
故答案为：（1）C；（2）93；（3）增大；（4）错误。
44．科学实验小组的同学在实验室研究热学实验：
（1）A小组的同学想利用图甲所示的装置来探究某物质熔化的特点，他们根据数据绘制了温度随时间变化的图象如图乙所示，该物质的熔点为 ℃，该物质在第30min时处于 （选填“固态”“液态”或“固液共存态”）。这种“水浴法”加热的优点是 。
（2）B小组的同学想利用图丙所示的装置来探究水沸腾的特点，此温度计触底会造成测出的水温将 （选填“偏高”“偏低”或“不变”）；改正错误后，小南和小开选用相同的实验装置分别加热烧杯中的水，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图丁所示。分析图象可知：
①小南和小开得到b、c两种不同图象的原因可能是水的 不同。
②根据沸点可知当地的气压 （选填“大于”“小于”或“等于”）一个标准大气压
【答案】（1）0；固液共存；受热均匀；（2）偏高；①质量；②小于。
【解析】解：（1）如图乙可知，BC段温度保持0℃不变，故该物质是晶体，熔点是0℃；该物质在第30min时，处于熔化过程中，因此物质处于固液共存状态。将装有固体的试管放入水中加热，这是水浴法，采用水浴法，固体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度并便于观察熔化过程中的状态变化。
（2）如图丙，温度计的玻璃泡碰处到容器底，容器底的温度比水的温度高，所以他们测出的水温将偏高；①读图丁可以看出，在同样加热的情况下，c的升温较慢，其原因应该是水的质量多于b的缘故；
②标准大气压下，水的沸点是100℃，加热观察到水沸腾过程中，水温98℃，低于100℃，此时当地的气压低于标准大气压。
故答案为：（1）0；固液共存；受热均匀；（2）偏高；①质量；②小于。
45．小明利用如图甲的装置探究水沸腾时温度变化的特点。
（1）除温度计外，还需要的测量工具是 。
（2）调整铁圈B，确定其高度时，需要 （点燃/不点燃）酒精灯.
（3）图乙为小明绘制的温度﹣时间图像，分析图像可知水的沸点是 ℃，沸腾时温度变化的特点是 。
（4）小明猜想沸腾的水也能将图丙试管中的水加热至沸腾。实验时，用烧杯中沸水给试管中的水加热，一段时间后，试管中的温度计示数上升到图丁所示的值后不再变化，其读数为 ℃，试管中的水 （沸腾/不沸腾）。温度不再变化的主要原因是试管中水温较高时，水的蒸发变 ，相同时间内试管中的水从沸水中吸收的热量等于试管中水蒸发吸收的热量。
【答案】（1）秒表；（2）点燃；（3）90，沸腾时温度保持不变；（4）96，不沸腾，快。
【解析】解：（1）探究水的沸腾时温度变化，除了需要知道温度计测量温度外，还需知道时间，故需要秒表。
（2）由于需要用酒精灯的外焰加热，故需要点燃酒精灯，确定铁圈B的位置。
（3）如图乙所示，水沸腾时，温度不变，故水的沸点为90℃；沸腾时温度保持不变。
（4）如图所示为温度计，分度值为1℃，从90℃开始读起，故此时示数为96℃；没有到达沸点，故此的水不会沸腾；试管中水温度越高，水蒸发得越快，相同时间试管中的水从沸水中吸收的热量几乎等于试管中水蒸发吸收的热量。
故答案为：（1）秒表；（2）点燃；（3）90，沸腾时温度保持不变；（4）96，不沸腾，快。
题型
选择题
填空题
作图题
实验题
计算题
总计
题数
20
20
0
5
0
45
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
温度/℃
90
92
94
97
98
98
98
98
（同步基础练习）
一、选择题（共20小题）：
1．同学们走进医务室时，常闻到酒精的气味，这一现象涉及的物态变化是（ ）
A．升华B．汽化C．液化D．熔化
2．如图所示的自然现象中，属于汽化现象的是（ ）
A．冰雪融化 B．滴水成冰 C．浓雾消散 D．气凝结霜
3．“青青园中葵，朝露待日晞”描述的是太阳升起后，露珠消失，这是因为露珠（ ）
A．吸热熔化B．放热凝华C．放热液化D．吸热汽化
4．国家速滑馆采用了制冰新技术：用液态二氧化碳在管道中吸热变成气态二氧化碳，使管外的水结冰。该技术中二氧化碳发生的物态变化是（ ）
A．汽化B．液化C．凝固D．熔化
5．小明对某一固态物体加热直至沸腾，并根据记录的数据绘制了温度随时间变化的图像（如图所示）。下列分析正确的是（ ）
A．该物质在AB段为固态，DE段为气态
B．该物质在CD段为固液共存态，DE段为液态
C．BC段表示熔化过程，DE段表示汽化过程
D．AB段物质吸热，CD段物质放热
6．俗话说“熬汤煮肉，加火不如加盖”，对这句话里包含的科学道理，理解正确的是（ ）
A．汤水沸腾后，加火会使汤的温度继续升高，容易糊锅
B．加盖的目的只是为了防止柴火燃烧时产生的烟灰落入锅里
C．加盖的目的只是为了汤水的热量不容易散失到空气中去
D．加盖可以使汤水沸点升高，汤水里的肉更容易煮烂
7．烧水时用小火使水持续沸腾的过程中，水的温度（ ）
A．持续升高B．保持不变C．持续降低D．忽高忽低
8．如图所示，在盛水的烧杯里放有一盛水的试管。加热烧杯，使杯内水沸腾，之后继续加热，则下列说法中正确的是（ ）
A．试管中水的温度不能达到沸点，不能沸腾
B．试管中水的温度能达到沸点，但不能沸腾
C．试管中水的温度能达到沸点，也能沸腾
D．试管中的水能否沸腾，取决于火焰大小
9．如图所示，生活中常把盛水的碗放在锅里的水中蒸食物，当锅里的水沸腾以后，碗中的水（ ）
A．稍后也沸腾了
B．温度高于沸点，立马沸腾
C．同时沸腾
D．温度达到沸点，不会沸腾
10．下列事例中属于防止蒸发吸热产生危害的是（ ）
A．没有汗腺的狗，酷暑时伸长舌头来散热 B．夏天在教室地上洒些水
C．病人发烧时常用湿毛巾敷头部 D．夏天下暴雨，衣服淋湿后要换干衣服
11．室温恒定不变的情况下，有两支示数相同、规格相同且完好无损的温度计甲、乙。温度计甲保持表面干燥，将温度计乙的玻璃泡用浸透水的湿润棉花包裹（湿润棉花的温度与室温相同），如图所示，以下说法正确的是（ ）
A．温度计甲、乙的示数会一直相同
B．包裹温度计乙的湿润棉花中的水蒸发降温致冷，需要放热
C．温度计乙的示数会减小，原因是棉花中的水蒸发，需要吸热
D．如果用扇子扇温度计甲，只要有风，没有液体蒸发，它的示数也会下降
12．如图所示，某同学游泳时，在水中感觉不太冷，而上岸后却感到冷，原因是（ ）
A．人体皮肤附近的水蒸气，液化时从人体吸收热量
B．人体皮肤上的水，蒸发时从人体吸收热量
C．人刚上岸，还没有适应岸上的环境
D．人体温度的一部分传给了空气
13．《天工开物》记载的“透火焙干”是造纸的一道工序，其做法是将刚生产出的湿纸张贴在烤火的墙上（如图）。给墙壁烤火能加快湿纸变干的主要原因是（ ）
A．升高湿纸的温度
B．增大湿纸的表面积
C．改变湿纸中的液体种类
D．加快湿纸表面的空气流动
14．下列措施中，能使蒸发减慢的是（ ）
A．给湿头发吹热风 B．把湿衣服晾在通风向阳处
C．用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开 D．把盛有酒精的瓶子盖严
15．下列措施中，能使蒸发加快的是（ ）
A．用吹风机吹刚洗过的头发 B．给播种后的农田覆盖地膜
C．把蔬菜用保鲜膜包好放入冰箱 D．给盛有酒精的瓶子盖上瓶盖
16．下列物态变化中，属于液化的是（ ）
A．湿手烘干 B．冰雪消融 C．深秋凝霜 D．露珠的形成
17．核酸检测时，我们的“大白”必须佩戴口罩和护目镜，每次检测前都要用医用酒精对手进行消毒，一天工作下来，十分辛苦，下列说法不正确的是（ ）
A．护目镜上“雾气”是液化形成的 B．手上酒精“消失”属于汽化现象
C．“大白”能吸收所有色光 D．打印的“检测码”不是光源
18．喝上一杯由妈妈自制的热乎乎的奶茶，你戴的眼镜镜片变模糊了。关于这种现象，下列说法正确的是（ ）
A．热奶茶中的水先汽化，后在镜片上液化成小水珠
B．空气液化成小水珠附着在镜片上
C．水蒸气液化成小水珠的过程要吸收热量
D．水蒸气凝华成小水珠附着在镜片上
19．下列有关论述中不正确的是（ ）
A．液化石油气在常温下是通过压缩体积的方法使其液化的
B．在温度足够低时，所有气体都可以液化
C．水产区鼓风机向地面吹风，减缓了地面上水的蒸发
D．医生用酒精擦拭发烧病人的皮肤是利用酒精蒸发吸热
20．如图所示是小明同学在生活和学习中观察到的现象，其对应的解释合理的是（ ）
A．甲图，通常情况下，采用降温的方法将石油气液化储存在罐内
B．乙图，舞台上的缥缈的云雾是由于干冰升华成的二氧化碳气体
C．丙图，气温骤降时，给橘子喷水是利用水凝固放热防止橘子冻伤
D．丁图，夏天扇风扇，人感到凉爽是因为扇风扇降低了室内温度
二、填空题（共20小题）：
21．国家速滑馆是2022年北京冬奥会北京主赛区标志性场馆，也是唯一新建的冰上竞赛场馆。制冰时，混凝土冰板层下方的管道内输入低温的液态二氧化碳，液态二氧化碳在管道中 （填一种物态变化的名称），使洒在混凝土冰板层上的水 （选填“吸收”或“放出”）热量。
22．为防御“新冠”，我们用酒精湿巾擦手，我们能闻到湿巾上有酒精的气味，这是 现象；擦完手后，我们感觉手上的酒精很快变干，此时酒精发生了 （填物态变化名称）现象。
23．在我国科技工作者的努力下，首都体育馆用上了国际先进的二氧化碳跨临界直冷制冰技术。其原理是：将在通常是气态的二氧化碳，在常温通过加压的方式 （填物态变化名称）成液态，在压力撤销后它又迅速蒸发 大量热，达到降温的目的。
24．如图所示，实验小组的同学在烧杯和试管里均盛有碎冰块（试管不接触烧杯底及侧壁），放在酒精灯上加热来探究冰的熔化和沸腾现象。当烧杯中的碎冰有一半熔化时，试管中的碎冰 熔化；当烧杯和试管中的冰全部熔化成水后，烧杯中的水沸腾时，试管中的水 沸腾。（均选填“会”或“不会”）
25．如图所示，在探究水沸腾时温度变化的特点实验中，图 （选填“甲”或“乙”）是水沸腾时的情况，水沸腾后继续加热，水的温度 。
26．小明组装了如图所示的实验装置，在一个标准大气压下，烧杯中倒入适量的水（水的沸点为100℃），试管中装有适量的酒精（酒精沸点为78℃），然后用酒精灯加热足够长的时间，则先沸腾的液体是 ；当水沸腾时，温度计的示数为 ℃。若把试管中的酒精换成适量的水，当烧杯中的水沸腾时，试管中的水没有沸腾，原因是 。
27．如图所示，用注射器给沸腾的水打气加压瞬间，可以看见，水 （选填“能”或“不能”）继续沸腾，这说明：气压增大，水的沸点 （选填“降低”或“升高”或“不变”）。
28．两个完全相同的玻璃杯A和B，A中装有一些水、B倒扣着放入盛水的容器中，如图所示。用酒精灯给容器中的水加热，使水沸腾后继续加热的过程中，发现A杯和B杯中的水都不能沸腾，A杯中的水不能沸腾的原因是 ；B杯中的水不能沸腾的原因是 。
29．“奥运火炬登珠峰”开创了奥运火炬传递的历史先河。火炬进发珠峰，“高原反应”是队员们必须面对的诸多困难之一，“高原反应”与气压有关，高度越高，气压越 （选填“大”或“小”），水的沸点越 （选填“低”或“高”）；所以高原上为了提高水的沸点，通常使用 锅煮饭。
30．小明将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水会停止沸腾，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，如图所示，他观察到 ，这是因为烧瓶内水面上方气压 （选填“增大”或“减小”），水的沸点 （选填“升高”或“降低”）。
熟食，再把一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里，就做成了一个简易的冰箱。简易冰箱能制冷是因为水蒸发时会 （选填“吸热”或“放热”）；纱布袋边缘浸在水里会吸盆里的水，从而使整个纱布袋保持湿润，采用了 的方法来加快蒸发；若将简易冰箱置于通风处，其制冷效果会更 （选填“好”或“差”）。
32．如图甲中干湿泡温度计由两个相同的温度计并列组成，其中一个温度计用湿布包起来，浸入蒸馏水中，称为湿泡温度计。如果干泡温度计的示数为23℃，一般情况下，湿泡温度计的示数 （选填“高于”、“低于”或“等于”）23℃，原因是 。干湿泡温度计的示数差越大，空气湿度越 （选填“大”或“小”）炎热的夏天，下雨前人会感到特别闷热，原因是 。
33．小娟利用实验研究影响蒸发快慢的因素，她在完全相同的A、B两块玻璃板上分别滴上等量的、表面积大小不同的水，用酒精灯加热B玻璃板，如图所示。加热一段时间后，她观察到 玻璃板上的水变干的更快，于是她得到实验结论：水蒸发的快慢与液体的温度有关。你认为小娟通过实验 （选填“能”或“不能”）得出上述结论，请写出你的理由： 。
34．医护人员在抗击“新冠肺炎”医疗前线工作时，经常会遇到护目镜“起雾”的现象，如图所示。在寒冷的室外，护目镜的 （内/外）侧更容易起雾，这是水蒸气 形成的。
35．在夏天的清晨，我们经常会看到如图甲所示的露珠，露珠实际是由水蒸气 （填物态变化名称）形成的；如图乙所示是小明设计的简易气体温度计，当把该装置放在热水中时，该温度计管中的液柱会向 （选填“左”或“右”）移动（该装置所处环境为常温，环境气压保持不变）。
36．寒冷冬天的早晨，张老师接学生进学校时，走着走着学生突然问老师，张老师，我说话时嘴巴里怎么在“冒烟”呢？他这里的说的“冒烟”实际上是 现象（填物态变化名称），该过程需要 （选填“吸热”或“放热”）。
37．在我国科技工作者的努力下，首都体育馆用上了国际先进的二氧化碳跨临界直冷制冰技术，其原理是：将通常是气态的二氧化碳，在常温通过加压的方式 （填物态变化名称）成液态，在压力撤销后它又迅速蒸发 （选填“吸收”或“放出”）大量热，达到降温的目的。
38．寒冬，坐满乘客的出租车门窗紧闭，水蒸气会 成小水珠附着在玻璃车窗的 （选填“内”或“外”）侧，司机打开空调对着车窗吹暖风，小水珠 （选填“吸”或“放”）热汽化，车窗又变清晰了；出租车使用的液化天然气是通过 方式使天然气液化的。
39．如图甲所示装置是某同学做的观察水的沸腾实验，组装器材时应 （选填“由上到下”或“由下到上”），由图乙可知：水的沸点是 ℃；第 10min后，水保持沸腾，温度不变， （选填“需要”或“不需要”）继续吸收热量。
40．如图所示，A、B两个小组用相同的装置做了“探究水沸腾时温度变化的特点”实验，分别绘制了水沸腾时温度变化的图象a、b，可知水的沸点是 ℃，水沸腾时温度 （选填“升高”“保持不变”或“降低”），图象a、b有所不同的原因是水的初温和水的 不同。
三、实验探究题（共5小题）：
41．如图所示是两个小实验。请你根据自己的实践经验和所学知识，把下面有关这两个实验的描述补充完整。
（1）图A：将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌约半分钟后，易拉罐的下部和底部的温度较低，空气中的 遇冷 （填物态变化名称），形成白霜。
（2）图B：向外拉动活塞，拉到一定程度时，注射器里的液态乙醚几乎全部 （填物态变化名称）成为了乙醚蒸气；再向里推动活塞，可以观察到又有液态乙醚出现了，这说明：用 的方法可以使气体液化。
42．物理课上，李老师和学生一起进行了关于“水沸腾”的实验探究。
（1）小佳组装好器材，如图甲所示，用酒精灯给水加热，在水温升高到90℃后，每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中：
如图乙所示是第3min时温度计的示数，此时水的温度是 ℃；
（2）由表中数据可知，实验中水的沸点为 98 ℃，水沸腾后继续加热，温度 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（3）李老师在课堂上给学生进行了图丙的实验演示：水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，结果发现已停止沸腾的水又重新沸腾。这是因为浇冷水时烧瓶内的水蒸气 （填物态变化名称）导致水面上方的气压减小，沸点 （选填“升高”或“降低”）造成的。
43．利用如图所示装置探究水的沸腾特点。
（1）下列措施，不能缩短实验时间的是 （选填序号）。
A.在烧杯上方加盖塑料板 B.提高水的初温 C.增大水的质量
（2）实验过程中，某时刻温度计的示数如图所示，此时水的温度为 ℃。
（3）当水沸腾时，所观测到的实验现象是：①温度计的示数不变；②烧杯中产生大量气泡，气泡不断上升且变 （选填“变大”或“变小”）到达水面破裂。
（4）水沸腾后持续加热，烧杯中水的内能 （选填“增大”“减小”或“不变”）。
（5）实验结束后撤掉酒精灯，水还能沸腾一小会，这说明水沸腾时不需要吸热，这种判断是 （选填“正确”或“错误”）的。
44．科学实验小组的同学在实验室研究热学实验：
（1）A小组的同学想利用图甲所示的装置来探究某物质熔化的特点，他们根据数据绘制了温度随时间变化的图象如图乙所示，该物质的熔点为 ℃，该物质在第30min时处于 （选填“固态”“液态”或“固液共存态”）。这种“水浴法”加热的优点是 。
（2）B小组的同学想利用图丙所示的装置来探究水沸腾的特点，此温度计触底会造成测出的水温将 （选填“偏高”“偏低”或“不变”）；改正错误后，小南和小开选用相同的实验装置分别加热烧杯中的水，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图丁所示。分析图象可知：
①小南和小开得到b、c两种不同图象的原因可能是水的 不同。
②根据沸点可知当地的气压 （选填“大于”“小于”或“等于”）一个标准大气压
45．小明利用如图甲的装置探究水沸腾时温度变化的特点。
（1）除温度计外，还需要的测量工具是 。
（2）调整铁圈B，确定其高度时，需要 （点燃/不点燃）酒精灯.
（3）图乙为小明绘制的温度﹣时间图像，分析图像可知水的沸点是 ℃，沸腾时温度变化的特点是 。
（4）小明猜想沸腾的水也能将图丙试管中的水加热至沸腾。实验时，用烧杯中沸水给试管中的水加热，一段时间后，试管中的温度计示数上升到图丁所示的值后不再变化，其读数为 ℃，试管中的水 （沸腾/不沸腾）。温度不再变化的主要原因是试管中水温较高时，水的蒸发变 ，相同时间内试管中的水从沸水中吸收的热量等于试管中水蒸发吸收的热量。
题型
选择题
填空题
作图题
实验题
计算题
总计
题数
20
20
0
5
0
45
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
温度/℃
90
92
94
97
98
98
98
98
人教版 八年级物理上册 第3章 《物态变化》
第3节 汽化和液化
（同步基础练习）
一、选择题（共20小题）：
1．同学们走进医务室时，常闻到酒精的气味，这一现象涉及的物态变化是（ ）
A．升华B．汽化C．液化D．熔化
【答案】B
【解析】解：酒精由液态变成了气态，发生了汽化现象。
故选：B。
2．如图所示的自然现象中，属于汽化现象的是（ ）
A．冰雪融化 B．滴水成冰 C．浓雾消散 D．气凝结霜
【答案】C
【解析】解：A、冰雪融化是物质由固态变成液态，是熔化现象，故A不符合题意；
B、滴水成冰是水由液态变成固态，是凝固现象，故B不符合题意；
C、浓雾消散小水滴汽化后，形成水蒸气散在空气中，是汽化现象，故C符合题意；
D、气凝结霜是空气中的水蒸气遇冷直接变成固态小晶体，是凝华现象，故D不符合题意。
故选：C。
3．“青青园中葵，朝露待日晞”描述的是太阳升起后，露珠消失，这是因为露珠（ ）
A．吸热熔化B．放热凝华C．放热液化D．吸热汽化
【答案】D
【解析】解：太阳升起后，露珠消失，由小水滴变成水蒸气，此过程叫汽化，汽化吸热。
故选：D。
4．国家速滑馆采用了制冰新技术：用液态二氧化碳在管道中吸热变成气态二氧化碳，使管外的水结冰。该技术中二氧化碳发生的物态变化是（ ）
A．汽化B．液化C．凝固D．熔化
【答案】A
【解析】解：液态二氧化碳在管道中吸热变成气态二氧化碳，属于汽化现象。
故选：A。
5．小明对某一固态物体加热直至沸腾，并根据记录的数据绘制了温度随时间变化的图像（如图所示）。下列分析正确的是（ ）
A．该物质在AB段为固态，DE段为气态
B．该物质在CD段为固液共存态，DE段为液态
C．BC段表示熔化过程，DE段表示汽化过程
D．AB段物质吸热，CD段物质放热
【答案】C
【解析】解：该物质该物质AB段为固态，吸热升温；在BC段吸收热量，温度保持不变，处于固液共存态，为熔化阶段；CD段吸收热量，温度升高，为液态；DE段吸收热量，温度保持不变，说明该液体物质已经沸腾，为气液共存态，处于汽化过程。综上可知，C正确，A、B、D错误。
故选：C。
6．俗话说“熬汤煮肉，加火不如加盖”，对这句话里包含的科学道理，理解正确的是（ ）
A．汤水沸腾后，加火会使汤的温度继续升高，容易糊锅
B．加盖的目的只是为了防止柴火燃烧时产生的烟灰落入锅里
C．加盖的目的只是为了汤水的热量不容易散失到空气中去
D．加盖可以使汤水沸点升高，汤水里的肉更容易煮烂
【答案】D
【解析】解：A、因为液体沸腾时，吸热但是温度保持不变，所以增大火力汤的温度不变，故A错误；
BCD、加盖可以增大锅内的大气压，从而增加了液体的沸点，汤水里的肉更容易煮烂，故BC错误，D正确。
故选：D。
7．烧水时用小火使水持续沸腾的过程中，水的温度（ ）
A．持续升高B．保持不变C．持续降低D．忽高忽低
【答案】B
【解析】解：水在沸腾过程中，吸收热量，温度不变。
故选：B。
8．如图所示，在盛水的烧杯里放有一盛水的试管。加热烧杯，使杯内水沸腾，之后继续加热，则下列说法中正确的是（ ）
A．试管中水的温度不能达到沸点，不能沸腾
B．试管中水的温度能达到沸点，但不能沸腾
C．试管中水的温度能达到沸点，也能沸腾
D．试管中的水能否沸腾，取决于火焰大小
【答案】B
【解析】解：当大烧杯中的水沸腾后，尽管不断吸热，但烧杯中的水温不再升高，保持水的沸点温度不变，试管中的水从大烧杯中吸热，当温度达到水的沸点后，就和烧杯中的水的温度相同，但是不能从烧杯中继续吸热，所以试管中的水不会沸腾。
故选：B。
9．如图所示，生活中常把盛水的碗放在锅里的水中蒸食物，当锅里的水沸腾以后，碗中的水（ ）
A．稍后也沸腾了
B．温度高于沸点，立马沸腾
C．同时沸腾
D．温度达到沸点，不会沸腾
【答案】D
【解析】解：如图所示，生活中常把盛水的碗放在锅里的水中蒸食物，当锅里的水沸腾以后，碗中的水温度达到沸点，但不会沸腾。因为液体沸腾有两个必要条件：（1）达到沸点，（2）继续吸热，当锅里的水沸腾以后达到了沸点，碗中的水温度也达到沸点，但没有温度差了，不能继续吸热了，因此不会沸腾。
故选：D。
10．下列事例中属于防止蒸发吸热产生危害的是（ ）
A．没有汗腺的狗，酷暑时伸长舌头来散热 B．夏天在教室地上洒些水
C．病人发烧时常用湿毛巾敷头部 D．夏天下暴雨，衣服淋湿后要换干衣服
【答案】D
【解析】解：A、狗伸长舌头，舌头上的水分蒸发就会吸收热量，降低狗的温度，利用了蒸发吸热，故A不合题意。
B、在地上洒水，水在常温下就可以蒸发，蒸发要吸热，吸收空气中的热量使空气的温度降低。利用蒸发吸热，故B不合题意。
C、用湿毛巾敷头部水蒸发从发烧的病人身上吸收热量，防止病人温度过高，发生危险。利用蒸发吸热，故C不合题意。
D、衣服淋湿后，衣服上的水蒸发从身体上吸热，会使人感冒，要换衣服，防止蒸发吸热，故D符合题意。
故选：D。
11．室温恒定不变的情况下，有两支示数相同、规格相同且完好无损的温度计甲、乙。温度计甲保持表面干燥，将温度计乙的玻璃泡用浸透水的湿润棉花包裹（湿润棉花的温度与室温相同），如图所示，以下说法正确的是（ ）
A．温度计甲、乙的示数会一直相同
B．包裹温度计乙的湿润棉花中的水蒸发降温致冷，需要放热
C．温度计乙的示数会减小，原因是棉花中的水蒸发，需要吸热
D．如果用扇子扇温度计甲，只要有风，没有液体蒸发，它的示数也会下降
【答案】C
【解析】解：温度计乙的玻璃泡用浸透水的湿润棉花包裹，由于蒸发吸热，使温度计的示数降低。
故ABD错误，C正确。
故选：C。
12．如图所示，某同学游泳时，在水中感觉不太冷，而上岸后却感到冷，原因是（ ）
A．人体皮肤附近的水蒸气，液化时从人体吸收热量
B．人体皮肤上的水，蒸发时从人体吸收热量
C．人刚上岸，还没有适应岸上的环境
D．人体温度的一部分传给了空气
【答案】B
【解析】解：人上岸后，身体表面上会附着大量液态水，人体表面的水蒸发时，从人体吸收热量，于是人会感觉冷。
故选：B。
13．《天工开物》记载的“透火焙干”是造纸的一道工序，其做法是将刚生产出的湿纸张贴在烤火的墙上（如图）。给墙壁烤火能加快湿纸变干的主要原因是（ ）
A．升高湿纸的温度
B．增大湿纸的表面积
C．改变湿纸中的液体种类
D．加快湿纸表面的空气流动
【答案】A
【解析】解：“透火焙干”中把湿纸贴在热墙上，湿纸从墙上吸收热量，使纸的温度升高，从而使水分蒸发加快，使湿纸干得更快。
故选：A。
14．下列措施中，能使蒸发减慢的是（ ）
A．给湿头发吹热风 B．把湿衣服晾在通风向阳处
C．用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开 D．把盛有酒精的瓶子盖严
【答案】D
【解析】解：A、给湿头发吹热风，提高了温度，加快了表面上方空气的流动速度，可加快蒸发，故A不合题意；
B、把湿衣服晾在通风向阳处，提高了温度，加快了表面上方空气的流动速度，可加快蒸发，故B不合题意；
C、把地面上的水向周围摊开，增大了液体的表面积，可加快蒸发，故B不合题意；
D、把盛有酒精的瓶口盖严，减小了表面积、避免了空气流动的影响，可减慢蒸发，故D符合题意。
故选：D。
15．下列措施中，能使蒸发加快的是（ ）
A．用吹风机吹刚洗过的头发 B．给播种后的农田覆盖地膜
C．把蔬菜用保鲜膜包好放入冰箱 D．给盛有酒精的瓶子盖上瓶盖
【答案】A
【解析】解：A、用吹风机吹刚洗过的头发，提高了温度，加快了表面空气的流动速度，可加快蒸发，故A正确；
B、给播种后的农田覆盖地膜，控制了表面积，避免了表面空气的影响，可减慢蒸发，故B错误；
C、把蔬菜用保鲜膜包好放入冰箱，控制了表面积，降低了温度，避免了表面空气的影响，可减慢蒸发，故C错误；
D、给盛有酒精的瓶子盖上瓶盖，控制了表面积，避免了表面空气的影响，可减慢蒸发，故D错误。
故选：A。
16．下列物态变化中，属于液化的是（ ）
A．湿手烘干 B．冰雪消融 C．深秋凝霜 D．露珠的形成
【答案】D
【解析】解：A、湿手烘干，是手上的水吸热汽化成为水蒸气，故A不符合题意；
B、冰雪消融，是固态的冰吸热熔化成水，故B不符合题意；
C、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶，故C不符合题意；
D、露珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，故D符合题意。
故选：D。
17．核酸检测时，我们的“大白”必须佩戴口罩和护目镜，每次检测前都要用医用酒精对手进行消毒，一天工作下来，十分辛苦，下列说法不正确的是（ ）
A．护目镜上“雾气”是液化形成的 B．手上酒精“消失”属于汽化现象
C．“大白”能吸收所有色光 D．打印的“检测码”不是光源
【答案】C
【解析】解：A、护目镜上“雾气”是水蒸气遇冷液化形成的，故A正确；
B、手上酒精“消失”是酒精由液态变成气态，属于汽化现象，故B正确；
C、“大白”能反射所有色光，故C错误；
D、打印的“检测码”不能发光，不是光源，故D正确。
故选：C。
18．喝上一杯由妈妈自制的热乎乎的奶茶，你戴的眼镜镜片变模糊了。关于这种现象，下列说法正确的是（ ）
A．热奶茶中的水先汽化，后在镜片上液化成小水珠
B．空气液化成小水珠附着在镜片上
C．水蒸气液化成小水珠的过程要吸收热量
D．水蒸气凝华成小水珠附着在镜片上
【答案】A
【解析】解：A、热奶茶中的的水蒸气遇到冷的镜片时会发生液化形成大量的小水珠附着在镜片上，所以眼镜变模糊了，故A正确；
BD、空气的水蒸气遇到冷的镜片液化成小水珠附着在镜片上，故BD错误；
C、水蒸气遇冷液化成小水珠，此过程放出热量，故C错误。
故选：A。
19．下列有关论述中不正确的是（ ）
A．液化石油气在常温下是通过压缩体积的方法使其液化的
B．在温度足够低时，所有气体都可以液化
C．水产区鼓风机向地面吹风，减缓了地面上水的蒸发
D．医生用酒精擦拭发烧病人的皮肤是利用酒精蒸发吸热
【答案】C
【解析】解：A、液化石油气在常温下是通过压缩体积的方法使其液化的，故A正确；
B、所有气体在温度降到足够低时，都可以发生液化，故B正确；
C、水产区鼓风机向地面吹风，加快了空气流动速度，可加快地面上水的蒸发，故C错误；
D、医生用酒精擦拭发烧病人的皮肤是利用酒精蒸发吸热，达到给病人降温的目的，故D正确。
故选：C。
20．如图所示是小明同学在生活和学习中观察到的现象，其对应的解释合理的是（ ）
A．甲图，通常情况下，采用降温的方法将石油气液化储存在罐内
B．乙图，舞台上的缥缈的云雾是由于干冰升华成的二氧化碳气体
C．丙图，气温骤降时，给橘子喷水是利用水凝固放热防止橘子冻伤
D．丁图，夏天扇风扇，人感到凉爽是因为扇风扇降低了室内温度
【答案】C
【解析】解：A、通常情况下，采用压缩体积的方法将石油气液化储存在罐内，故A错误；
B、舞台上的云雾是干冰升华成二氧化碳气体过程中吸收大量的热，使空气中的水蒸气液化而成的，故B错误；
C、气温骤降时，果农给橘子喷水，水凝固成冰放出热量，使橘子的温度不会降得太低，能避免橘子被冻坏，故C正确；
D、夏天用电风扇对着人扇风，人感到凉爽是因为加快身体汗液蒸发，蒸发吸热，但不会降低室内的气温，故D错误。
故选：C。
二、填空题（共20小题）：
21．国家速滑馆是2022年北京冬奥会北京主赛区标志性场馆，也是唯一新建的冰上竞赛场馆。制冰时，混凝土冰板层下方的管道内输入低温的液态二氧化碳，液态二氧化碳在管道中 （填一种物态变化的名称），使洒在混凝土冰板层上的水 （选填“吸收”或“放出”）热量。
【答案】汽化；放出。
【解析】解：液态二氧化碳在管道中汽化，吸收热量，使混凝土冰板层上的水放出热量。
故答案为：汽化；放出。
22．为防御“新冠”，我们用酒精湿巾擦手，我们能闻到湿巾上有酒精的气味，这是 现象；擦完手后，我们感觉手上的酒精很快变干，此时酒精发生了 （填物态变化名称）现象。
【答案】扩散；汽化。
【解析】解：我们能闻到湿巾上有酒精的气味，这说明酒精分子在不停地做无规则运动，这是扩散现象；
酒精很快变干，是因为酒精从液态变成气态，是汽化现象。
故答案为：扩散；汽化。
23．在我国科技工作者的努力下，首都体育馆用上了国际先进的二氧化碳跨临界直冷制冰技术。其原理是：将在通常是气态的二氧化碳，在常温通过加压的方式 （填物态变化名称）成液态，在压力撤销后它又迅速蒸发 大量热，达到降温的目的。
【答案】液化；吸收。
【解析】解：由题可知，在加压前后，二氧化碳的状态分别为气压和液态，故它发生的物态变化为液化；在撤去压力后，液态的二氧化碳从周围环境中吸收大量的热迅速汽化（蒸发），所以场馆内温度会降低。
故答案为：液化；吸收。
24．如图所示，实验小组的同学在烧杯和试管里均盛有碎冰块（试管不接触烧杯底及侧壁），放在酒精灯上加热来探究冰的熔化和沸腾现象。当烧杯中的碎冰有一半熔化时，试管中的碎冰 熔化；当烧杯和试管中的冰全部熔化成水后，烧杯中的水沸腾时，试管中的水 沸腾。（均选填“会”或“不会”）
【答案】不会；不会。
【解析】解：冰是晶体，若给烧杯中的冰加热时，烧杯中的冰会熔化，但在冰的熔化过程中温度为0℃，保持不变，所以试管中的冰能达到熔点0℃，但试管中的冰和烧杯中的冰的温度相同，试管中的冰不能从烧杯中继续吸热，所以不能熔化；
当大烧杯中的水沸腾后，尽管不断吸热，但烧杯中的水温度不再升高，保持水的沸点温度不变；小试管中的水从大烧杯中吸热，温度达到水的沸点后，就和烧杯中的水的温度一样，就不能从烧杯中继续吸热，这时虽然达到了沸点，但不能吸收热量，所以不会沸腾。
故答案为：不会；不会。
25．如图所示，在探究水沸腾时温度变化的特点实验中，图 （选填“甲”或“乙”）是水沸腾时的情况，水沸腾后继续加热，水的温度 。
【答案】乙；不变。
【解析】解：图乙中气泡在上升过程中体积不断增大，所以是沸腾时的现象；甲图中气泡在上升过程中体积减小，所以是沸腾前的现象；
水沸腾时特点：吸收热量，温度不变。
故答案为：乙；不变。
26．小明组装了如图所示的实验装置，在一个标准大气压下，烧杯中倒入适量的水（水的沸点为100℃），试管中装有适量的酒精（酒精沸点为78℃），然后用酒精灯加热足够长的时间，则先沸腾的液体是 ；当水沸腾时，温度计的示数为 ℃。若把试管中的酒精换成适量的水，当烧杯中的水沸腾时，试管中的水没有沸腾，原因是 。
【答案】酒精；78；试管中水的温度达到100℃时，不能继续吸收热量。
【解析】解：（1）已知酒精的沸点为78°℃，随着给烧杯加热，当烧杯和试管中的液体都达到78°℃时，若再给烧杯加热，烧杯中的水温度升高，即此时水的温度高于试管中酒精的温度，所以试管中的酒精达到沸点后，由于还能继续吸热，所以能够沸腾。但是酒精沸腾时温度不变，所以温度计的示数为78℃。
（2）若把试管中的酒精换成适量的水，当大烧杯中的水沸腾后，烧杯中的水温度不再升高，保持水的沸点温度不变；小试管中的水从大烧杯中吸热，温度达到水的沸点后，就和烧杯中的水的温度一样，都是100°℃，就不能从烧杯中继续吸热，这时虽然达到了沸点，但不能吸收热量，所以不会沸腾。
故答案为：酒精；78；试管中水的温度达到100℃时，不能继续吸收热量。
27．如图所示，用注射器给沸腾的水打气加压瞬间，可以看见，水 （选填“能”或“不能”）继续沸腾，这说明：气压增大，水的沸点 （选填“降低”或“升高”或“不变”）。
【答案】不能；升高。
【解析】解：当用注射器给正在沸腾的水打气加压时，瓶内气压增大，水的沸点升高，瓶内的水不再沸腾。这说明：气压增大，水的沸点也升高。
故答案为：不能；升高。
28．两个完全相同的玻璃杯A和B，A中装有一些水、B倒扣着放入盛水的容器中，如图所示。用酒精灯给容器中的水加热，使水沸腾后继续加热的过程中，发现A杯和B杯中的水都不能沸腾，A杯中的水不能沸腾的原因是 ；B杯中的水不能沸腾的原因是 。
【答案】可以达到沸点，但无法继续吸热；液面上方气压高，沸点高，无法达到沸点。
【解析】解：A中水温能达到沸点，但不能继续吸热，所以不能沸腾；
B中气压增大，水的沸点升高，水温不能达到沸点，所以不能沸腾。
故答案为：可以达到沸点，但无法继续吸热；液面上方气压高，沸点高，无法达到沸点。
29．“奥运火炬登珠峰”开创了奥运火炬传递的历史先河。火炬进发珠峰，“高原反应”是队员们必须面对的诸多困难之一，“高原反应”与气压有关，高度越高，气压越 （选填“大”或“小”），水的沸点越 （选填“低”或“高”）；所以高原上为了提高水的沸点，通常使用 锅煮饭。
【答案】小；低；高压。
【解析】高原海拔较高导致气压低，水的沸点低，用高压锅可以提高水的沸点。
故答案为：小；低；高压。
30．小明将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水会停止沸腾，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，如图所示，他观察到 ，这是因为烧瓶内水面上方气压 （选填“增大”或“减小”），水的沸点 （选填“升高”或“降低”）。
【答案】烧瓶中的水重新沸腾；减小；降低。
【解析】解：水停止沸腾后，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，会看到烧瓶中的水重新沸腾。因为当向瓶底浇冷水时，瓶内气体温度突然降低，瓶内的水蒸气遇冷液化，瓶内液面上方气压减小，导致沸点降低，所以水重新沸腾起来。
故答案为：烧瓶中的水重新沸腾；减小；降低。
31．如图所示，盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖，砖上搁一只比盆小点的篮子，篮子里装上熟食，再把一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里，就做成了一个简易的冰箱。简易冰箱能制冷是因为水蒸发时会 （选填“吸热”或“放热”）；纱布袋边缘浸在水里会吸盆里的水，从而使整个纱布袋保持湿润，采用了 的方法来加快蒸发；若将简易冰箱置于通风处，其制冷效果会更 （选填“好”或“差”）。
【答案】吸热；增大液体的表面积；好。
【解析】解：简易冰箱能制冷是因为纱布上有水，水蒸发时吸收热量，起到降温的作用；纱布袋边缘浸在水里会吸盆里的水，从而使整个纱布袋保持湿润，篮子上罩纱布袋可以增大液体的表面积，加快水的蒸发，若将简易冰箱置于通风处，其制冷效果会更好。
故答案为：吸热；增大液体的表面积；好。
32．如图甲中干湿泡温度计由两个相同的温度计并列组成，其中一个温度计用湿布包起来，浸入蒸馏水中，称为湿泡温度计。如果干泡温度计的示数为23℃，一般情况下，湿泡温度计的示数 （选填“高于”、“低于”或“等于”）23℃，原因是 。干湿泡温度计的示数差越大，空气湿度越 （选填“大”或“小”）炎热的夏天，下雨前人会感到特别闷热，原因是 。
【答案】低于；液体蒸发时吸热；小；空气湿度大，人的汗液很难蒸发。
【解析】解：干湿泡温度计测空气中水蒸气含量的大致原理：干泡温度计放置在空气中，显示的是空气的正常温度；湿泡温度计下端包着湿布，湿布上的水分蒸发吸热，因此湿泡温度计的示数比干泡温度计的示数低；在一定温度下，两个温度计读数的差别越小，表示空气中的水蒸气越多。
（1）干泡温度计的示数为23℃，表示当时的气温是23℃；由于湿布上的水分蒸发吸热，因此湿泡温度计的示数比干泡温度计的示数低；两个温度计读数的差别越大，表示空气中的水蒸气含量越小；
（2）炎热的夏天，下雨前空气湿度大，汗液蒸发慢，所以人会感到特别闷热。
故答案为：低于；液体蒸发时吸热；小；空气湿度大，人的汗液很难蒸发。
33．小娟利用实验研究影响蒸发快慢的因素，她在完全相同的A、B两块玻璃板上分别滴上等量的、表面积大小不同的水，用酒精灯加热B玻璃板，如图所示。加热一段时间后，她观察到 玻璃板上的水变干的更快，于是她得到实验结论：水蒸发的快慢与液体的温度有关。你认为小娟通过实验 （选填“能”或“不能”）得出上述结论，请写出你的理由： 。
【答案】B；不能；没有控制液滴的表面积相同。
【解析】解：她在完全相同的A、B两块玻璃板上分别滴上等量的、表面积大小不同的水，用酒精灯加热B玻璃板；加热一段时间后，B玻璃板上水滴的温度高，表面积大，蒸发快，她会观察到B玻璃板上的水变干的更快；谈及蒸发快慢与温度的关系时，需要控制液体的质量相同、表面积相同、液体上方空气流动的快慢相同，由于实验中没有控制表面积大小相同，所以小娟通过实验不能得出水蒸发的快慢与液体的温度有关；正确的做法是：A、B两玻璃板上滴等量的、表面积大小相同的水滴。
故答案为：B；不能；没有控制液滴的表面积相同。
34．医护人员在抗击“新冠肺炎”医疗前线工作时，经常会遇到护目镜“起雾”的现象，如图所示。在寒冷的室外，护目镜的 （内/外）侧更容易起雾，这是水蒸气 形成的。
【答案】内；液化。
【解析】解：医护人员常会遇到护目镜“起雾”的现象，“雾气”是小水珠，是医护人员呼出的热的水蒸气遇冷液化形成的，出现在护目镜的内侧。
故答案为：内；液化。
35．在夏天的清晨，我们经常会看到如图甲所示的露珠，露珠实际是由水蒸气 （填物态变化名称）形成的；如图乙所示是小明设计的简易气体温度计，当把该装置放在热水中时，该温度计管中的液柱会向 （选填“左”或“右”）移动（该装置所处环境为常温，环境气压保持不变）。
【答案】液化；右。
【解析】解：露珠是水蒸气遇冷液化形成的；
气体温度计是根据气体热胀冷缩的性质制成的，温度升高，瓶内气体体积膨胀，管中液柱向右移动。
故答案为：液化；右。
36．寒冷冬天的早晨，张老师接学生进学校时，走着走着学生突然问老师，张老师，我说话时嘴巴里怎么在“冒烟”呢？他这里的说的“冒烟”实际上是 现象（填物态变化名称），该过程需要 （选填“吸热”或“放热”）。
【答案】液化；放热。
【解析】解：“冒烟”实际上是水蒸气遇冷液化形成的小水珠，液化放热。
故答案为：液化；放热。
37．在我国科技工作者的努力下，首都体育馆用上了国际先进的二氧化碳跨临界直冷制冰技术，其原理是：将通常是气态的二氧化碳，在常温通过加压的方式 （填物态变化名称）成液态，在压力撤销后它又迅速蒸发 （选填“吸收”或“放出”）大量热，达到降温的目的。
【答案】液化；吸收。
【解析】解：由题可知，在加压前后，二氧化碳的状态分别为气压和液态，故它发生的物态变化为液化；在撤去压力后，液态的二氧化碳从周围环境中吸收大量的热迅速汽化（蒸发），所以场馆内温度会降低。
故答案为：液化；吸收。
38．寒冬，坐满乘客的出租车门窗紧闭，水蒸气会 成小水珠附着在玻璃车窗的 （选填“内”或“外”）侧，司机打开空调对着车窗吹暖风，小水珠 （选填“吸”或“放”）热汽化，车窗又变清晰了；出租车使用的液化天然气是通过 方式使天然气液化的。
【答案】液化；内；吸；压缩体积。
【解析】解：汽车内人很多，会呼出很多水蒸气，而玻璃的温度较低，水蒸气遇到温度较低的玻璃会液化成小水珠附着在玻璃上，使玻璃变模糊，所以小水珠在玻璃的内侧，此过程放出热量；
司机打开空调对着车窗吹暖风，小水珠会变成水蒸气，发生汽化现象，汽化吸热；
出租车使用的液化天然气是通过压缩体积的方式使天然气液化的。
故答案为：液化；内；吸；压缩体积。
39．如图甲所示装置是某同学做的观察水的沸腾实验，组装器材时应 （选填“由上到下”或“由下到上”），由图乙可知：水的沸点是 ℃；第 10min后，水保持沸腾，温度不变， （选填“需要”或“不需要”）继续吸收热量。
【答案】由下到上；98；需要。
【解析】解：先安装下面器材，再安装上面器材，便于调节器材间的距离。因为外焰温度较高，所以在固定石棉网时，应处于酒精灯火焰的外焰位置；
由图乙可知：水的沸点是98℃，第10min后，水保持沸腾，温度不变，需要吸热。
故答案为：由下到上；98；需要。
40．如图所示，A、B两个小组用相同的装置做了“探究水沸腾时温度变化的特点”实验，分别绘制了水沸腾时温度变化的图象a、b，可知水的沸点是 ℃，水沸腾时温度 （选填“升高”“保持不变”或“降低”），图象a、b有所不同的原因是水的初温和水的 不同。
【答案】99；保持不变；质量。
【解析】解：水沸腾时持续吸热，温度保持不变，这个不变的温度就是水的沸点，由图象可知，水的沸点是99℃；由图可知，水在沸腾过程中，继续吸收热量但温度保持不变；
由图象知，水的初温不相等而末温相等，又因为水的比热一定，加热时间相同，水吸热相同，根据Q＝cmΔt知，是水的质量不同造成的。
故答案为：99；保持不变；质量。
三、实验探究题（共5小题）：
41．如图所示是两个小实验。请你根据自己的实践经验和所学知识，把下面有关这两个实验的描述补充完整。
（1）图A：将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌约半分钟后，易拉罐的下部和底部的温度较低，空气中的 遇冷 （填物态变化名称），形成白霜。
（2）图B：向外拉动活塞，拉到一定程度时，注射器里的液态乙醚几乎全部 （填物态变化名称）成为了乙醚蒸气；再向里推动活塞，可以观察到又有液态乙醚出现了，这说明：用 的方法可以使气体液化。
【答案】（1）水蒸气；凝华；（2）汽化；压缩体积。
【解析】解：（1）往冰上撒盐，使冰中掺入杂质，降低冰的熔点，使冰熔化，熔化吸热，导致易拉罐中冰和盐水混合物的温度低于0℃；同时空气中的水蒸气遇冷直接凝华成小冰晶附在易拉罐外的下部和底部形成霜。
（2）注射器里的液态乙醚变成了气态，这是汽化现象，汽化吸热；推活塞，使气态乙醚的体积被压缩，分子间的距离拉近，体积变小，又变成了液态，这是液化现象，这说明：用压缩体积的方法可以使气体液化。
故答案为：（1）水蒸气；凝华；（2）汽化；压缩体积。
42．物理课上，李老师和学生一起进行了关于“水沸腾”的实验探究。
（1）小佳组装好器材，如图甲所示，用酒精灯给水加热，在水温升高到90℃后，每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中：
如图乙所示是第3min时温度计的示数，此时水的温度是 ℃；
（2）由表中数据可知，实验中水的沸点为 98 ℃，水沸腾后继续加热，温度 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（3）李老师在课堂上给学生进行了图丙的实验演示：水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，结果发现已停止沸腾的水又重新沸腾。这是因为浇冷水时烧瓶内的水蒸气 （填物态变化名称）导致水面上方的气压减小，沸点 （选填“升高”或“降低”）造成的。
【答案】（1）96；（2）98；不变；（3）液化；降低。
【解析】解：（1）温度计的分度值为1℃，示数为96℃；
（2）由表格中数据知，水沸腾过程中温度保持98℃不变，可知水的沸点为98℃；水沸腾后继续加热，温度不变；
（3）水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水不能继续吸收热量，水会停止沸腾，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，烧瓶内的水蒸气遇冷的烧瓶壁液化变成小水珠，瓶内的气压减小，水的沸点降低，烧瓶内的水再次沸腾。
故答案为：（1）96；（2）98；不变；（3）液化；降低。
43．利用如图所示装置探究水的沸腾特点。
（1）下列措施，不能缩短实验时间的是 （选填序号）。
A.在烧杯上方加盖塑料板 B.提高水的初温 C.增大水的质量
（2）实验过程中，某时刻温度计的示数如图所示，此时水的温度为 ℃。
（3）当水沸腾时，所观测到的实验现象是：①温度计的示数不变；②烧杯中产生大量气泡，气泡不断上升且变 （选填“变大”或“变小”）到达水面破裂。
（4）水沸腾后持续加热，烧杯中水的内能 （选填“增大”“减小”或“不变”）。
（5）实验结束后撤掉酒精灯，水还能沸腾一小会，这说明水沸腾时不需要吸热，这种判断是 （选填“正确”或“错误”）的。
【答案】（1）C；（2）93；（3）增大；（4）错误。
【解析】解：（1）A、在烧杯上方加盖塑料板，可以减小热量的损失，缩短加热时间，故A错误；
B、提高水的初温，可使水更快的达到沸点，可以缩短加热时间，故B错误；
C、增大水的质量，会使水升高的温度减慢，增加加热时间，故C正确；
故选C；
（2）由图可知，温度计的分度值为1℃，因此该温度计的示数是93℃；
（3）观察到水沸腾后的实验现象：①温度计的示数保持不变；②水中产生大量气泡，气泡不断上升且体积逐渐变大，到达水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中，表明水沸腾了；
（4）当水沸腾时，撤去酒精灯后，水还能继续沸腾一段时间，原因是撤去酒精灯后，石棉网上有余热，水仍能从石棉网上吸热，故仍能继续沸腾一小段时间，所以判断水沸腾时不需要吸热是错误的。
故答案为：（1）C；（2）93；（3）增大；（4）错误。
44．科学实验小组的同学在实验室研究热学实验：
（1）A小组的同学想利用图甲所示的装置来探究某物质熔化的特点，他们根据数据绘制了温度随时间变化的图象如图乙所示，该物质的熔点为 ℃，该物质在第30min时处于 （选填“固态”“液态”或“固液共存态”）。这种“水浴法”加热的优点是 。
（2）B小组的同学想利用图丙所示的装置来探究水沸腾的特点，此温度计触底会造成测出的水温将 （选填“偏高”“偏低”或“不变”）；改正错误后，小南和小开选用相同的实验装置分别加热烧杯中的水，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图丁所示。分析图象可知：
①小南和小开得到b、c两种不同图象的原因可能是水的 不同。
②根据沸点可知当地的气压 （选填“大于”“小于”或“等于”）一个标准大气压
【答案】（1）0；固液共存；受热均匀；（2）偏高；①质量；②小于。
【解析】解：（1）如图乙可知，BC段温度保持0℃不变，故该物质是晶体，熔点是0℃；该物质在第30min时，处于熔化过程中，因此物质处于固液共存状态。将装有固体的试管放入水中加热，这是水浴法，采用水浴法，固体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度并便于观察熔化过程中的状态变化。
（2）如图丙，温度计的玻璃泡碰处到容器底，容器底的温度比水的温度高，所以他们测出的水温将偏高；①读图丁可以看出，在同样加热的情况下，c的升温较慢，其原因应该是水的质量多于b的缘故；
②标准大气压下，水的沸点是100℃，加热观察到水沸腾过程中，水温98℃，低于100℃，此时当地的气压低于标准大气压。
故答案为：（1）0；固液共存；受热均匀；（2）偏高；①质量；②小于。
45．小明利用如图甲的装置探究水沸腾时温度变化的特点。
（1）除温度计外，还需要的测量工具是 。
（2）调整铁圈B，确定其高度时，需要 （点燃/不点燃）酒精灯.
（3）图乙为小明绘制的温度﹣时间图像，分析图像可知水的沸点是 ℃，沸腾时温度变化的特点是 。
（4）小明猜想沸腾的水也能将图丙试管中的水加热至沸腾。实验时，用烧杯中沸水给试管中的水加热，一段时间后，试管中的温度计示数上升到图丁所示的值后不再变化，其读数为 ℃，试管中的水 （沸腾/不沸腾）。温度不再变化的主要原因是试管中水温较高时，水的蒸发变 ，相同时间内试管中的水从沸水中吸收的热量等于试管中水蒸发吸收的热量。
【答案】（1）秒表；（2）点燃；（3）90，沸腾时温度保持不变；（4）96，不沸腾，快。
【解析】解：（1）探究水的沸腾时温度变化，除了需要知道温度计测量温度外，还需知道时间，故需要秒表。
（2）由于需要用酒精灯的外焰加热，故需要点燃酒精灯，确定铁圈B的位置。
（3）如图乙所示，水沸腾时，温度不变，故水的沸点为90℃；沸腾时温度保持不变。
（4）如图所示为温度计，分度值为1℃，从90℃开始读起，故此时示数为96℃；没有到达沸点，故此的水不会沸腾；试管中水温度越高，水蒸发得越快，相同时间试管中的水从沸水中吸收的热量几乎等于试管中水蒸发吸收的热量。
故答案为：（1）秒表；（2）点燃；（3）90，沸腾时温度保持不变；（4）96，不沸腾，快。
题型
选择题
填空题
作图题
实验题
计算题
总计
题数
20
20
0
5
0
45
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
温度/℃
90
92
94
97
98
98
98
98
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