人教版四年级下册小数的大小比较评优课作业ppt课件

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1. 结合具体情境，经历数据的收集、整理、描述和分析过程，积累统计经验。
2. 在统计的过程中，会用调查法收集数据，用统计表记录数据。
3. 通过分析统计表中的数据，能解决简单的问题，感受统计的意义。
（核心素养）通过数据的收集、整理与表达，感悟数据分析的过程，形成数据意识。
（学习重点）会用调查法收集数据，用统计表记录数据。
（学习难点）初步熟悉统计的步骤，提高解决问题的能力。
ZHISHILIANJIE
说说怎样比较整数的大小？
当整数位数不同时,位数多的那个数就大;当整数位数相同时,从高位开始比较,按数位顺序一位一位地比,哪一位的数大,那个数就大。
上面四种文具中,最便宜的是(　 ),最贵的是( 　 )。
TANJIUXINZHI
下面是四名同学的跳远成绩，你能给他们排出名次吗？
交流:你能给他们排出名次吗？
整数部分相同,就比较十分位。
十分位相同,就比较百分位。
3.05＞2.93＞2.88＞2.84
比较两个小数的大小:首先比较它们的整数部分，整数部分大的数大；整数部分相同，比较小数部分，从十分位上比起，十分位数字大的数大；十分位上的数字相同，比较百分位上的数字，百分位上数字大的数大，依次这样比下去。
思考总结:怎样比较两个小数的大小?
说一说：小数大小的比较方法与整数大小的比较方法有什么联系？
都是按照数位顺序，从高位比起，一位一位往下比。
KETANGYANLIAN
【教材第40页“做一做” 】
1.比较下面每组中两个数的大小。
小数大小比较要从高位逐一比较，位数多的小数不一定大。
【教材P42 练习十 第8题】
2.下列物品到哪个商店买便宜一些？
【教材P42 练习十 第9题】
3.按照体重由重到轻给他们排排序。
43.9kg＞43.6kg＞38.5kg＞37.8kg
4.先在直线上表示下面各数，再比较每组中两个数的大小。
0.09 0.12
0.28 0.3
0.4 0.04
一位小数： 23.4；24.3；32.4；34.2；42.3；43.2
两位小数： 2.34；2.43；3.24；3.42；4.23；4.32
5.用数字2、3、4和小数点，能够组成多少个不同的小数（每个数都要用上）。
ZONGJIEPINGJIA
比较两个小数的大小,先看它们的整数部分,整数部分大的那个数就大;当整数部分相同时,看十分位,十分位上的数大的那个数就大;整数部分和十分位上的数都相同,要看百分位上的数,百分位上数大的那个数就大。
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