初中物理沪科版九年级全册第一节 物体的内能课时训练

这是一份初中物理沪科版九年级全册第一节 物体的内能课时训练，共18页。试卷主要包含了1物体的内能，定义，内能的影响因素等内容，欢迎下载使用。

13.1物体的内能
【知识梳理】
一、内能
1.定义：物体内所有分子热运动的动能，以及分子势能的总和，叫做物体的内能。
2.内能的影响因素
①物体质量：在其他条件相同情况下，物体质量越大，内能越大。（质量决定分子个数）
②温度：在其他条件相同情况下，物体温度越高，内能越大。（温度影响分子热运动）
③物质状态：在其他条件相同情况下，物质状态不同，内能也不同。（物质状态改变时一定要吸放热）
二、改变内能的两条途径
1.做功
①实质：不同能量之间的转化。
②在其他条件不变的情况下，物体对外做功则物体内能减小，外界对物体做功，则物体内能增加。
③典例：
压缩气体——气体内能增加（机械能转化为内能）
气体膨胀对外做功——内能减小（内能转化为机械能）
摩擦、锻打、弯折——内能增加（机械能转化为内能）
通电发热——内能增加（电能转化为内能）
2.热传递
①实质：不同物体或同一物体不同部分之间内能的转移。发生热传递时，温度低的物体内能增大，温度高的物体内能减小。
②前提：存在温度差。内能一定是从温度高的物体传递给温度低的物体。而不是从内能大的物体传给内能小的物体。
③热量：在热传递过程中，内能的改变量叫做热量。
做功与热传递在改变内能效果上是等效的。
三、温度、内能、热量、热辨析
（1）热量、内能的单位都是焦耳。区别在于，内能是能量的一种形式，是状态量；热量表示内能的改变，对应热传递的过程，是过程量。
常见语言表述方式：物体“具有内能……”、物体“吸收/放出热量……”、不可以说“具有……热量”
（2）温度，是状态量，描述物体冷热程度，不能传递。
（3）“热”，有时候表示“热量”，例如：吸热、放热、
有时候表示“温度”，例如：夏天天气很热、
有时候表示“内能”，例如：摩擦生热
【易错点】
【规律总结】
做功和热传递都可以使得物体内能改变，做功与热传递在改变内能效果上是一致的。当物体内能发生改变时，有可能是做功造成的，有可能是热传递造成的。
【典例分析】
（2021·辽宁鞍山·中考真题）关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是（ ）
A．内能越大的物体所含有的热量一定越多 B．温度相同的物体接触时不发生热传递
C．热量总是从内能大的物体向内能小的物体转移 D．同一物体温度降低，它的内能减少
【思路小结】
热量是一个过程量，只能说“吸收热量”或“放出热量”，而不能说“含有”或“具有”热量。发生热传递的前提是具有温度差，而不是物体所含内能的多少。
【真题操练】
1．（2021 江苏无锡）下列实例中，通过做功改变物体内能的是（ ）
A．物体放在取暖器旁温度升高
B．反复弯折铁丝，弯折处温度升高
C．食品放入电冰箱后温度降低
D．医生用冰袋给发热的病人降温
2．（2019 福建）如图所示，一座冰山，温度很低；一小炉铁水，温度很高；下列关于冰山和铁水的说法中正确的是（ ）
A．冰山的内能为零B．铁水的内能较大
C．冰山的内能较大D．无法比较
3．（2021·四川绵阳）实验室有质量1kg、温度0℃的冰块和质量1kg、温度0℃的水，下列说法正确的是（ ）
A．冰块的内能等于水的内能
B．冰块的内能小于水的内能
C．将冰块放入水中，能量从水传递给冰块
D．将冰块放入水中，能量从冰块传递给水
4．（2021 广西南宁·中考真题）古时候人们常钻木取火，下列情境中改变内能的方式与其相同的是（ ）
A．吃饭时，金属勺放在热汤中会烫手
B．冬天，搓手可以使手暖和
C．发烧时，冷毛巾敷额头可以降温
D．夏天，喝冷饮使人感到凉爽
5．（2020 湖南衡阳九年级月考）下列有关物体内能的说法中，正确的是（ ）
A．0℃的物体没有内能
B．内能是物体内部一部分分子做无规则运动所具有的能
C．内能是物体具有的动能和势能的总和
D．一切物体都有内能
6．（2021 厦门市九年级月考）下列改变物体内能的方法与其他三种不同的是（ ）
A．钻木取火B．用热水袋取暖
C．压缩气体，棉花燃烧D．来回拉动绳子，木塞冲出
7．（2021 湖南九年级期末）冬天，下列现象解释错误的是（ ）
A．哈气可以使手变得暖和，是通过做功改变内能
B．双手互搓可以变得暖和，是通过做功改变内能
C．烤火可以使手变得暖和，是通过热传递改变内能
D．泡热水可以使手变得暖和，是通过热传递改变内能
8．（2020 广东广州）图为注射器，小芳迅速下压活塞，注射器内密封的气体温度升高。此过程密封气体的（ ）
A．内能增加
B．分子动能减小
C．分子热运动速度减小
D．内能转化为活塞动能
9．（2020 广西）灵山县是“中国荔校之乡”，为了让远方的好友能吃到新鲜的荔枝。邮寄时会把冰袋和荔枝一起装入泡沫箱。加入冰袋是为了（ ）
A．利用冰块熔化吸热B．通过热传递方式增加荔枝的内能
C．加快荔枝水分蒸发D．通过做功的方式减少荔枝的内能
10．（2020 浙江衢州）将冰块放在泡沫箱中可制成简易“冰箱”，把一瓶饮料放入“冰箱”后，冰块和饮料的温度随时间变化的曲线如图所示，在两物体温度达到相同之前，下列说法正确的是（ ）
A．甲是冰块B．乙吸收热量C．甲内能增加D．乙内能减少
11．红墨水在热水中比在冷水中扩散快，说明分子运动的快慢与_____有关；一小块晶体处于熔化状态，温度不变，其内能______（选填“增大”、“减小”、“不变”）
12．（2021 云南昆明）小明家有两口轻重不同的铁锅，长期使用的过程中发现：把菜倒入火辣辣的锅中，如果用重的那口，火力依旧，很适合“爆炒”；如果用轻的那口，火力大减，立刻就变得“温吞吞”的。这是因为重的那口锅，内能较______，温度降低得较______的缘故。
13．（2021 山东九年级期末）一切物体，不论温度高低都有内能，同一物体温度越高，内能______ （选填“越大”或“越小”）｡改变物体内能有两种方式，钻木取火是通过______方式来改变内能的；天冷后通过热水袋取暖，这是通过______方式来改变内能的｡
14．（2021 贵州铜仁九年级）如图所示是某物质熔化时温度随时间变化的图像，根据图像可知该物质是______（选填“晶体”或“非晶体”），该物质在熔化过程中继续吸热内能______（选填“增加”、“减少”或“不变”）。
15．（2021 河南驻马店·九年级）2020年12月17日，“嫦娥五号”探测器的返回器携带月球样品返同地球，在内蒙古着陆。在返回器进入大气层后，加速下落，返回器温度升高，内能______（选填“增大”或“减少”），这是通过______的方式改变内能的。
16．（2021·江西九年级期末）如图所示是板鸭制作工艺中的“晒露”过程。板鸭在这一过程中不断吸收热量，内能____（选填“增大”、“减小”或“不变”），分子_____加快，于是板鸭飘香四溢。
17．（2021 江苏九年级期末）如图是教材上“家庭实验室”的一个探究活动，小明进行该实验、在玻璃管内装上一小半沙子，将温度计插入沙子中。晃动一会儿后温度计的示数变大了。说明沙子的内能___________（选填“增大”、“减小”、“不变”），这是通过___________的方式改变沙子的内能。
18．（2021·全国）一个热气腾腾的“油焖大虾”放入口中，舌尖上除了感觉到美味外，舌尖的温度也升高了，舌尖的内能增大，这是通过______改变了舌尖的内能。当打开易拉罐拉环时，会听到“嘭”的一声，这一过程是内能转化为______能。
19．（2021 辽宁朝阳·）小明和小刚为一件事争论起来．小明说：“零摄氏度的水和零摄氏度的水蒸气的温度是一样的，因此，它们的内能是一样的．”小刚说：“不对，它们的内能是不一样的．”你认为他俩谁说得对？说出你的理由．
20．（2018 福建九年级期中）将装有热奶的奶瓶放入水中冷却，如图所示；根据测得的数据，作出热奶和水的温度随时间的变化图像，如图所示。根据图像回答下列问题：
（1）表示热奶的温度随时间变化的曲线是图中______；（选填“A”或“B”）
（2）热奶的末温是________，水的末温是________
（3）热奶和水会发生热传递，是因为它们具有不同的________。这个过程中热奶的内能________。（选填“增大”“减小”或“不变”）
21．（2020 全国九年级课时练习）某同学在学习了“热传递可以改变内能”后，为了探究其他改变内能的方法，他在广口瓶内装入一些细沙，用带孔的木塞堵住瓶口，并在木塞的小孔中插入一支温度计。如图所示，然后用干燥的厚棉布裹住广口瓶，用力迅速上下摇动瓶内细沙。
(1)你猜想该同学将会观察到温度计的示数将_____(选填“升高”、“不变”或“降低”)；
(2)这一实验有力地证明了___________也可以改变物体的内能；
(3)用干燥的厚棉布裹住广口瓶的目的是_____________________________。
22．（2021 全国九年级课时练习）如图所示，把一个薄壁金属管固定在支架上，管中装一些酒精，然后用软木塞塞紧。用皮条缠绕在金属管上，迅速来回拉动皮条，过一会儿会看到软木塞被顶开。根据实验现象回答下列问题：
（1）来回拉动皮条，使金属管的温度升高，这是通过___________方式改变物体内能。
（2）酒精温度升高，这是通过___________方式改变物体内能。
（3）酒精蒸气将木塞顶开的过程，酒精蒸气的内能___________（选填“增加”或“减少”），转化为木塞的___________能（选填“机械”或“内”）。
（4）酒精蒸气将木塞顶开时，金属管口出现的“白气”是___________现象（选填“汽化”或“液化”）。
沪科版九年级
第十三章《内能与热机》
13.1物体的内能
【知识梳理】
一、内能
1.定义：物体内所有分子热运动的动能，以及分子势能的总和，叫做物体的内能。
2.内能的影响因素
①物体质量：在其他条件相同情况下，物体质量越大，内能越大。（质量决定分子个数）
②温度：在其他条件相同情况下，物体温度越高，内能越大。（温度影响分子热运动）
③物质状态：在其他条件相同情况下，物质状态不同，内能也不同。（物质状态改变时一定要吸放热）
二、改变内能的两条途径
1.做功
①实质：不同能量之间的转化。
②在其他条件不变的情况下，物体对外做功则物体内能减小，外界对物体做功，则物体内能增加。
③典例：
压缩气体——气体内能增加（机械能转化为内能）
气体膨胀对外做功——内能减小（内能转化为机械能）
摩擦、锻打、弯折——内能增加（机械能转化为内能）
通电发热——内能增加（电能转化为内能）
2.热传递
①实质：不同物体或同一物体不同部分之间内能的转移。发生热传递时，温度低的物体内能增大，温度高的物体内能减小。
②前提：存在温度差。内能一定是从温度高的物体传递给温度低的物体。而不是从内能大的物体传给内能小的物体。
③热量：在热传递过程中，内能的改变量叫做热量。
做功与热传递在改变内能效果上是等效的。
三、温度、内能、热量、热辨析
（1）热量、内能的单位都是焦耳。区别在于，内能是能量的一种形式，是状态量；热量表示内能的改变，对应热传递的过程，是过程量。
常见语言表述方式：物体“具有内能……”、物体“吸收/放出热量……”、不可以说“具有……热量”
（2）温度，是状态量，描述物体冷热程度，不能传递。
（3）“热”，有时候表示“热量”，例如：吸热、放热、
有时候表示“温度”，例如：夏天天气很热、
有时候表示“内能”，例如：摩擦生热
【易错点】
【规律总结】
做功和热传递都可以使得物体内能改变，做功与热传递在改变内能效果上是一致的。当物体内能发生改变时，有可能是做功造成的，有可能是热传递造成的。
【典例分析】
（2021·辽宁鞍山·中考真题）关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是（ ）
A．内能越大的物体所含有的热量一定越多 B．温度相同的物体接触时不发生热传递
C．热量总是从内能大的物体向内能小的物体转移 D．同一物体温度降低，它的内能减少
【答案】BD
【解析】
A．热量是一个过程量，“含有的热量”这一说法错误，故A错误；B．发生热传递的条件是有温度差，温度相同的物体接触时不发生热传递，故B正确；C．热传递总是从温度高的物体向温度低的物体传递，但温度高的物体内能不一定大，故C错误；D．同一物体质量一定时，温度降低，内能会减少，故D正确。
故选BD。
【思路小结】
热量是一个过程量，只能说“吸收热量”或“放出热量”，而不能说“含有”或“具有”热量。发生热传递的前提是具有温度差，而不是物体所含内能的多少。
【真题操练】
1．（2021 江苏无锡）下列实例中，通过做功改变物体内能的是（ ）
A．物体放在取暖器旁温度升高
B．反复弯折铁丝，弯折处温度升高
C．食品放入电冰箱后温度降低
D．医生用冰袋给发热的病人降温
【答案】B
【解析】
A．在取暖器旁的物体，温度升高，属于热传递改变物体的内能，故A不符合题意；B．反复弯折铁丝，弯折处发烫，属于做功改变物体的内能，故B符合题意；C．食品放入电冰箱，温度降低，属于热传递改变物体的内能，故C不符合题意；D．医生用冰袋给发热的病人降温属于热传递改变物体的内能，故D不符合题意。故选B。
2．（2019 福建）如图所示，一座冰山，温度很低；一小炉铁水，温度很高；下列关于冰山和铁水的说法中正确的是（ ）
A．冰山的内能为零B．铁水的内能较大
C．冰山的内能较大D．无法比较
【答案】D
【解析】
A．一切物体，不论温度高低，都具有内能，所以冰山的内能不为零，故A错误；BCD．构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和是其内能，那么内能与物体的质量、温度、体积和状态有关，所以铁水和冰山的内能大小无法确定，故BC错误，D正确。故选D。
3．（2021·四川绵阳）实验室有质量1kg、温度0℃的冰块和质量1kg、温度0℃的水，下列说法正确的是（ ）
A．冰块的内能等于水的内能
B．冰块的内能小于水的内能
C．将冰块放入水中，能量从水传递给冰块
D．将冰块放入水中，能量从冰块传递给水
【答案】B
【解析】
AB．内能与物体的质量、状态及温度等有关。1kg、温度0℃的冰块吸热才能熔化成质量1kg、温度0℃的水，故冰块的内能小于水的内能，故意A错误，B正确； C D．热传递的方向是热量从温度高的物体传向温度低的物体，因冰块和水的温度相同，故不会发生热传递，故CD错误。故选B。
4．（2021 广西南宁·中考真题）古时候人们常钻木取火，下列情境中改变内能的方式与其相同的是（ ）
A．吃饭时，金属勺放在热汤中会烫手
B．冬天，搓手可以使手暖和
C．发烧时，冷毛巾敷额头可以降温
D．夏天，喝冷饮使人感到凉爽
【答案】B
【解析】
常钻木取火，克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，故是通做功的方式改变内能。A．吃饭时，金属勺放在热汤中会烫手，只涉及能量的转移，没有涉及能量的转化，故是热传递的方式改变内能，故A不符合题意；B．冬天，搓手可以使手暖和，克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，故是通做功的方式改变内能，故B符合题意；C．发烧时，冷毛巾敷额头可以降温，只涉及能量的转移，没有涉及能量的转化，故是热传递的方式改变内能，故C不符合题意；D．夏天，喝冷饮使人感到凉爽，只涉及能量的转移，没有涉及能量的转化，故是热传递的方式改变内能，故D不符合题意。故选B。
5．（2020 湖南衡阳九年级月考）下列有关物体内能的说法中，正确的是（ ）
A．0℃的物体没有内能
B．内能是物体内部一部分分子做无规则运动所具有的能
C．内能是物体具有的动能和势能的总和
D．一切物体都有内能
【答案】D
【解析】
内能是物体内部所有分子动能和分子势能的总和。一切物体都具有内能。0℃的物体也有内能。故选D。
6．（2021 厦门市九年级月考）下列改变物体内能的方法与其他三种不同的是（ ）
A．钻木取火B．用热水袋取暖
C．压缩气体，棉花燃烧D．来回拉动绳子，木塞冲出
【答案】B
【解析】
A．钻木取火属于克服摩擦力做功，是做功改变物体的内能；B．用热水袋取暖，热水没有运动，是热水把它的内能转移给了人，是热传递改变物体的内能；C．压缩气体做功，属于做功改变物体的内能；D．来回拉动绳子，克服摩擦做功，机械能转化成了内能；木塞冲出时，瓶内蒸汽对木塞做功，内能转化为机械能，是做功改变了物体的内能。所以改变物体内能的方法与其他三种不同的是B。故选B。
7．（2021 湖南九年级期末）冬天，下列现象解释错误的是（ ）
A．哈气可以使手变得暖和，是通过做功改变内能
B．双手互搓可以变得暖和，是通过做功改变内能
C．烤火可以使手变得暖和，是通过热传递改变内能
D．泡热水可以使手变得暖和，是通过热传递改变内能
【答案】A
【解析】
改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，做功过程是能量的转化过程。A．哈出的气温度高于手，使变得暖和，是通过热传递改变内能，故A错误，符合题意；B．双手互搓，克服摩擦力做功，使手温度升高，变得暖和，是通过做功改变内能，故B正确，不符合题意；C．烤火使手温度升高，变得暖和，是通过热传递改变内能，故C正确，不符合题意；D．热水温度高于手，热水泡手变得暖和，是通过热传递改变内能，故D正确，不符合题意。故选A。
8．（2020 广东广州）图为注射器，小芳迅速下压活塞，注射器内密封的气体温度升高。此过程密封气体的（ ）
A．内能增加
B．分子动能减小
C．分子热运动速度减小
D．内能转化为活塞动能
【答案】A
【解析】
A．注射器内密封的气体温度升高，所以内能增加，故A符合题意；BC．注射器内密封的气体温度升高，分子的热运动越剧烈，分子热运动速度增加，分子动能增加，故B不符合题意，C不符合题意；D．该过程是活塞的机械能转化为气体内能，故D不符合题意。故选A。
9．（2020 广西）灵山县是“中国荔校之乡”，为了让远方的好友能吃到新鲜的荔枝。邮寄时会把冰袋和荔枝一起装入泡沫箱。加入冰袋是为了（ ）
A．利用冰块熔化吸热B．通过热传递方式增加荔枝的内能
C．加快荔枝水分蒸发D．通过做功的方式减少荔枝的内能
【答案】A
【解析】
A．加入冰袋的原因是为了利用冰块熔化吸热，故A选项符合题意；B．通过热传递的方式，因为冰熔化吸热，减少了荔枝的内能，故B选项不符合题意；C．加冰块，温度降低，水分的蒸发减慢，故C选项不符合题意；D．没有能量的转化，故是热传递而不是做功，故D选项不符合题意。故选A。
10．（2020 浙江衢州）将冰块放在泡沫箱中可制成简易“冰箱”，把一瓶饮料放入“冰箱”后，冰块和饮料的温度随时间变化的曲线如图所示，在两物体温度达到相同之前，下列说法正确的是（ ）
A．甲是冰块B．乙吸收热量C．甲内能增加D．乙内能减少
【答案】B
【解析】
由图知道，物体甲的温度是降低的，即物体甲放出热量，内能减小；物体乙的温度是升高的，即物体乙吸收热量，内能变大；所以物体甲是饮料，乙是冰块，故B正确。故选B。
11．红墨水在热水中比在冷水中扩散快，说明分子运动的快慢与_____有关；一小块晶体处于熔化状态，温度不变，其内能______（选填“增大”、“减小”、“不变”）
【答案】温度 增大
【解析】
水的温度越高，红墨水扩散速度越快，说明扩散快慢与温度有关；晶体熔化过程中，不断吸热，，内能增大，增大了内能中的分子的势能．
12．（2021 云南昆明）小明家有两口轻重不同的铁锅，长期使用的过程中发现：把菜倒入火辣辣的锅中，如果用重的那口，火力依旧，很适合“爆炒”；如果用轻的那口，火力大减，立刻就变得“温吞吞”的。这是因为重的那口锅，内能较______，温度降低得较______的缘故。
【答案】大 慢
【解析】
重的那口锅质量大，和轻的那口相比，若温度相同，则重的锅内能大，放热时，温度降低得会较慢，即末温较高，火力依旧，适合爆炒。
13．（2021 山东九年级期末）一切物体，不论温度高低都有内能，同一物体温度越高，内能______ （选填“越大”或“越小”）｡改变物体内能有两种方式，钻木取火是通过______方式来改变内能的；天冷后通过热水袋取暖，这是通过______方式来改变内能的｡
【答案】越大 做功 热传递
【解析】
内能多少跟物体的质量、温度、状态有关，在质量和温度一定时，气态内能大于液态内能，液态内能大于固态内能；在状态和温度一定时，质量越大，内能越大；在质量和状态一定时，温度越高，内能越大；改变物体的内能的方式是做功和热传递；钻木取火是通过做功方式来改变内能的；天冷后通过热水袋取暖，是通过热传递方式来改变内能的。
14．（2021 贵州铜仁九年级）如图所示是某物质熔化时温度随时间变化的图像，根据图像可知该物质是______（选填“晶体”或“非晶体”），该物质在熔化过程中继续吸热内能______（选填“增加”、“减少”或“不变”）。
【答案】晶体 增加
【解析】
BC段时这种物质吸热，但温度不再升高，说明此时物质达到了熔点，正在熔化，因此这种物质属于晶体。物质在熔化过程中，吸收热量，温度不变，但内能增加。
15．（2021 河南驻马店·九年级）2020年12月17日，“嫦娥五号”探测器的返回器携带月球样品返同地球，在内蒙古着陆。在返回器进入大气层后，加速下落，返回器温度升高，内能______（选填“增大”或“减少”），这是通过______的方式改变内能的。
【答案】增大 做功
【解析】
在返回器进入大气层后，加速下落，和空气之间存在摩擦，克服摩擦做功，内能增大，温度升高，通过改变做功的方法改变物体的内能。
16．（2021·江西九年级期末）如图所示是板鸭制作工艺中的“晒露”过程。板鸭在这一过程中不断吸收热量，内能____（选填“增大”、“减小”或“不变”），分子_____加快，于是板鸭飘香四溢。
【答案】增大 热运动
【解析】
在“晒露”过程中，板鸭不断吸收热量，内能增大，温度升高，分子的无规则运动加快，所以板鸭飘香四溢。
17．（2021 江苏九年级期末）如图是教材上“家庭实验室”的一个探究活动，小明进行该实验、在玻璃管内装上一小半沙子，将温度计插入沙子中。晃动一会儿后温度计的示数变大了。说明沙子的内能___________（选填“增大”、“减小”、“不变”），这是通过___________的方式改变沙子的内能。
【答案】增大 做功
【解析】
温度计的示数变大，说明沙子温度升高了，温度升高说明分子运动变剧烈，则沙子的内能增大。晃动过程沙子之间摩擦，使物体的内能增加，是通过做功的方式改变物体的内能的。
18．（2021·全国）一个热气腾腾的“油焖大虾”放入口中，舌尖上除了感觉到美味外，舌尖的温度也升高了，舌尖的内能增大，这是通过______改变了舌尖的内能。当打开易拉罐拉环时，会听到“嘭”的一声，这一过程是内能转化为______能。
【答案】热传递 机械
【解析】
食物的温度高于舌尖的温度，舌尖的温度升高，舌尖的内能增大，这是通过热传递改变了舌尖的内能。当打开易拉罐拉环时，易拉罐内的气体喷出，是内能转化为机械能的过程。
19．（2021 辽宁朝阳·）小明和小刚为一件事争论起来．小明说：“零摄氏度的水和零摄氏度的水蒸气的温度是一样的，因此，它们的内能是一样的．”小刚说：“不对，它们的内能是不一样的．”你认为他俩谁说得对？说出你的理由．
【答案】各有一定的道理．对于不同的物体来说，内能的大小不但和物体的温度有关，还与物体的质量有关．零摄氏度的水和零摄氏度的冰的温度是一样的，但是它们的质量不一定相同．所以它们的内能可能相同，也可能不同．因此他们的说法各有一定的道理．
【解析】
各有一定的道理．对于不同的物体来说，内能的大小不但和物体的温度有关，还与物体的质量有关．零摄氏度的水和零摄氏度的冰的温度是一样的，但是它们的质量不一定相同．所以它们的内能可能相同，也可能不同．因此他们的说法各有一定的道理．
20．（2018 福建九年级期中）将装有热奶的奶瓶放入水中冷却，如图所示；根据测得的数据，作出热奶和水的温度随时间的变化图像，如图所示。根据图像回答下列问题：
（1）表示热奶的温度随时间变化的曲线是图中______；（选填“A”或“B”）
（2）热奶的末温是________，水的末温是________
（3）热奶和水会发生热传递，是因为它们具有不同的________。这个过程中热奶的内能________。（选填“增大”“减小”或“不变”）
【答案】A 40 40 温度 减小
【解析】
（1）将装有热奶的奶瓶放入水中冷却时，水吸收热量温度升高，热奶放出热量温度降低，所以A图像是热奶的温度随时间变化的曲线。（2）热传递的结果是末温相同，由图可知，牛奶和水的末温都是40。（3）热传递的条件是存在温度差，热奶和水会发生热传递，是因为它们具有不同的。在这个过程中，热奶放出热量，温度降低，内能减小。
21．（2020 全国九年级课时练习）某同学在学习了“热传递可以改变内能”后，为了探究其他改变内能的方法，他在广口瓶内装入一些细沙，用带孔的木塞堵住瓶口，并在木塞的小孔中插入一支温度计。如图所示，然后用干燥的厚棉布裹住广口瓶，用力迅速上下摇动瓶内细沙。
(1)你猜想该同学将会观察到温度计的示数将_____(选填“升高”、“不变”或“降低”)；
(2)这一实验有力地证明了___________也可以改变物体的内能；
(3)用干燥的厚棉布裹住广口瓶的目的是_____________________________。
【答案】升高 做功 防止掌心向瓶内传热
【解析】
（1）用干燥的厚棉布裹住广口瓶，用力迅速上下摇动瓶内细沙，瓶内的沙子互相摩擦做功，其内能会增加，温度升高，所以瓶内温度计的示数将升高。
（2）这一实验有力地证明了做功可以改变物体的内能。
（3）用干燥的厚棉布裹住广口瓶的目防止掌心向瓶内传热。
22．（2021 全国九年级课时练习）如图所示，把一个薄壁金属管固定在支架上，管中装一些酒精，然后用软木塞塞紧。用皮条缠绕在金属管上，迅速来回拉动皮条，过一会儿会看到软木塞被顶开。根据实验现象回答下列问题：
（1）来回拉动皮条，使金属管的温度升高，这是通过___________方式改变物体内能。
（2）酒精温度升高，这是通过___________方式改变物体内能。
（3）酒精蒸气将木塞顶开的过程，酒精蒸气的内能___________（选填“增加”或“减少”），转化为木塞的___________能（选填“机械”或“内”）。
（4）酒精蒸气将木塞顶开时，金属管口出现的“白气”是___________现象（选填“汽化”或“液化”）。
【答案】做功 热传递 减少 机械 液化
【解析】
（1）拉动皮条克服摩擦力做功，是将机械能转化为内能，这是通过做功方式改变金属管内能。
（2）酒精吸收热量，内能增加，温度升高，这是通过热传递改变物体的内能。
（3）塞子被酒精蒸气顶出，是管内酒精蒸气膨胀对塞子做功，酒精蒸气的内能减少，酒精蒸气内能转化为木塞的机械能。
（4）酒精蒸气将木塞顶开时，酒精蒸气对木塞做功，内能减少，温度降低，一部分蒸气发生液化，变成液态，所以管口出现的“白气”。语言表述
解释
①物体内能增加，温度不一定升高；
物体内能减小，温度不一定降低。
例如，晶体熔化过程中，吸收热量，内能增大，温度不变；凝固过程中，放出热量，内能减小，温度不变。（分子动能不变，分子势能发生改变）
②温度高的物体，内能不一定大；
温度低的物体，内能不一定小。
在其他条件相同的情况下，温度高，内能大。但是物体内能大小是由温度、质量、状态等多个因素综合决定的。
③物体温度升高，内能一定增大；
物体温度降低，内能一定减小。
同一个物体，除了温度变化，其他影响内能的因素（质量、状态……）都相同，则温度升高，内能一定增大，温度降低，内能一定减小。
④物体内能增大，不一定是吸收了热量；物体内能减小，不一定是放出了热量。
物体内能发生改变，不一定由于发生了热传递，有可能是做功。
⑤物体对外做功，内能不一定减小
对外做功的同时可能在吸收热量
⑥物体吸收热量，内能不一定增大
吸收热量的同时可能会对外做功
语言表述
解释
①物体内能增加，温度不一定升高；
物体内能减小，温度不一定降低。
例如，晶体熔化过程中，吸收热量，内能增大，温度不变；凝固过程中，放出热量，内能减小，温度不变。（分子动能不变，分子势能发生改变）
②温度高的物体，内能不一定大；
温度低的物体，内能不一定小。
在其他条件相同的情况下，温度高，内能大。但是物体内能大小是由温度、质量、状态等多个因素综合决定的。
③物体温度升高，内能一定增大；
物体温度降低，内能一定减小。
同一个物体，除了温度变化，其他影响内能的因素（质量、状态……）都相同，则温度升高，内能一定增大，温度降低，内能一定减小。
④物体内能增大，不一定是吸收了热量；物体内能减小，不一定是放出了热量。
物体内能发生改变，不一定由于发生了热传递，有可能是做功。
⑤物体对外做功，内能不一定减小
对外做功的同时可能在吸收热量
⑥物体吸收热量，内能不一定增大
吸收热量的同时可能会对外做功