小学人教版除法的初步认识练习

这是一份小学人教版除法的初步认识练习，共2页。

学习目标
1.结合具体的情况，进一步理解除法运算的含义。
2.将平均分活动与除法算式紧密联系在一起，加深学生对除法意义的体会。
3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
学习重点
1.根据平均分，写除法算式。
2.掌握除法算式表示的意义。
学前准备
教具准备：PPT课件
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
知识点1：除法算式各部分的名称及读、写法
教材第15页练习三第1题
读一读。
8÷4=2 15÷5=3
18÷3=6 16÷8=2
12÷3=4 45÷9=5
36÷6=6 7÷7=1
分析：在除法算式中，除号前面的数叫做被除数，除号后面的数叫做除数（除数不能为0），所得的结果叫商。按从左到右的顺序读除法算式,“÷”读作“除以”。
1.说出下面每个算式中的被除数、除数和商。
10÷5=2 15÷3=5 18÷2=9
48÷8=6 28÷4=7
答案：
8÷4=28除以4等于2。
15÷5=315除以5等于3。
18÷3=618除以3等于6。
知识点2：
除法的含义
教材第15页练习三第2题与第4题。
1.
每只小熊分得同样多，每只分（ ）个。
□÷□=□
2.
每个灯座装2个灯泡，可以装（ ）个灯座。
□÷□=□
分析：由“每只小熊分得同样多”可知是“平均分”，即为把6个苹果平均分给2只小熊，每只分（）个。可以先动手分一分，再列出除法算式写出结果。
2.
答案：10÷2=5
9÷3=3
3.
24里面有( )个4
□÷□=□
□÷□=□
20里面有( )个5.
□÷□=□
答案：6
24÷4=6
4
20÷5=4
答案：3
6÷2=3
分析：先让学生圈一圈，数一数，找到平均分的结果及除法算式的结果，再列出除法算式，即求12里面有（）个2。
答案：6
12÷2=6
教师布置作业
1.完成教材第16页第6、7、8题。
2.完成教材第17页第9、10、11题。
教学过程中老师的疑问：
课堂小结
说一说本课的收获。
自评本节课的收获。
教学反思
本节课通过对除法知识的系统复习，进一步巩固了学生对除法算式的认识。通过让学生分一分、圈一圈、数一数、连一连、写一写等具体操作活动后写出除法算式，再说一说除法算式表示的含义，即加深了学生对除法意义的体会，又在解决问题的同时锻炼了学生的学习能力和思维能力。
教师点评和总结：