部编版语文七年级上册寒假复习作业（六）

这是一份部编版语文七年级上册寒假复习作业（六），共10页。试卷主要包含了基础知识综合，综合性学习，诗歌鉴赏，现代文阅读，作文，文言文阅读，名著阅读等内容，欢迎下载使用。


一、基础知识综合
1．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹 也不必说②鸣蝉在树叶里长吟，③肥胖的黄蜂伏在菜花上，④轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。⑤油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
(1)请在①句 处加上标点符号 。
(2)②句和③句能否调换顺序？ ，因为 。
(3)一名同学标注了本语段用得传神的词，这些加点词展现了百草园景物的形状、 、 等。
(4)⑤句使用的修辞手法是什么？
二、综合性学习
2．综合性学习。
【文学部落】文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。让我们漫步在名著中，与优秀的文学作品对话，丰富人生体验，提高审美品位，让自己变得纯净、高贵而深刻。请同学们回忆自己读过的名著，给大家介绍你读过的一部名著中你最喜欢一个人物，不少于100个字。
三、诗歌鉴赏
阅读下面诗歌，完成问题。
十一月四日风雨大作
南宋 陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
3．诗歌首句诗人“僵卧孤村”为何“不自哀”，请结合诗歌简要分析。
4．诗人善借意象传情，李商隐借“巴山夜雨”的意象传达了对亲友的思念之情，请你谈谈这首诗中诗人借“雨”这个意象传达什么样的思想感情。
四、现代文阅读
阅读下面的文字，完成小题。
①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
5．下面诗句中描写的画面，哪一项与“小草偷偷地从土里钻出来”的情景最接近？（ ）
A．春风又绿江南岸 （王安石《泊船瓜州》）
B．浅草才能没马蹄 （白居易《钱塘湖春行》）
C．草色遥看近却无 （韩愈《早春呈水部张十八员外》）
D．风吹草低见牛羊 （《敕勒歌》）
6．对第④段的内容理解正确的一项是（ ）
A．这段文字描绘了一幅春花图，主要抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。
B．这段文字描绘了一幅万木争春图，主要抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。
C．这段文字描绘了一幅春意图，主要抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。
D．这段文字描绘了一幅春园图，主要抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。
7．对“红的像火，粉的像霞，白的像雪”三个句子的顺序不能颠倒的原因的分析，理解正确的一项是（ ）
A．这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。
B．这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。
C．“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。
D．这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。
8．阅读文章，回答问题。
猫（节选）
郑振铎
①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。
③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”
⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”
⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。
⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”
⑩张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
⑫三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
⑬它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
⑭我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
⑮隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
⑯我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
⑰我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
⑱两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
⑲我永无改正我的过失的机会了！
(1)请用“//”把文章划分为三个部分，并结合文章内容说出理由。
你的划分是：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑬⑭⑯⑱⑲
理由：
(2)结合内容，说说第①节与后文的关系。
(3)文中将猫和鸟进行多方面对比，请找出其中一方面对比。
(4)请根据提示，品析文中语句。
①“张妈！你为什么不小心？！”（请品析标点符号的表达效果）
②想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！（为什么把“我的暴怒、我的虐待”比作“针”？）
五、作文
9．(2016四川凉山中考)阅读下面的文字,根据情境写话。(100字以内)
在5.12地震8周年之际,学校举行防震演练。演练开始的铃声响起时,同学们纷纷双手举起书本放于头顶,在课桌旁躲两分钟后,迅速撤离到安全场所。小刚同学却一直坐在座位上不动。他的同桌小明叫他快跑,他却说:“慌什么,假的嘛!”
演练结束后,如果你是小明,该如何劝说小刚积极参与到演练中来?
六、文言文阅读
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《世说新语·方正》）
陈遗纯孝
吴郡陈遗，家至孝。母好食铛①底焦饭，遗作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄贮录②焦饭，归以遗③母。后值孙恩贼出吴郡，袁府君④即日便征。遗已聚敛得数斗焦饭，未展⑤归家，遂带以从军。战于沪渎败军人溃散逃走山泽，皆多饥死，遗独以焦饭得活。时人以为纯孝之报也。
（选自《世说新语·德行》）
【注】①铛（chēng）：铁锅。②贮录：收集保存。③遗（wèi）：给予。④袁府君：袁山松，晋朝吴郡太守，孙恩攻沪渎（今上海附近），袁山松固守，城陷而死。⑤未展：来不及。
10．下列加点词语解释有错误的一项是（ ）
A．与友期行（约定）B．太丘舍去（去往）
C．下车引之（牵拉）D．入门不顾（回头看）
11．下列加点词的用法相同的一项是（ ）
A．去后乃至 家祭无忘告乃翁
B．尊君在不 不舍昼夜
C．相委而去 人不知而不愠
D．下车引之 择其善者而从之
12．下面对《次北固山下》赏析不恰当的一项是（ ）
A．乡愁是古代诗歌的重要主题，本诗也以大雁南归写了乡愁。
B．首联中想象的“客路”叠加眼前的“行舟”，写奔波之苦。
C．颔联炼字精准，对偶精妙，写景恢弘阔大，富有象征意义。
D．颈联在描写景物和节令中蕴含自然理趣，炼字也极见功夫。
13．下面对《陈太丘与友期行》分析不正确的一项是（ ）
A．友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他言而无信，不守信用。
B．得知陈太丘已先行离去，友人不反省自己，反而怒责太丘，可见他缺乏修养。
C．从元方“回怼”友人的批评语，可以看出元方懂礼识义，有良好的家庭教养。
D．元方表现出高超的说话技巧，因此本则应放在《言语》篇而不是《方正》篇。
14．下面对《陈遗纯孝》理解不正确的一项是（ ）
A．母亲爱吃锅底的焦饭，陈遗每次煮饭都取出留在袋子里，回家时带给母亲。
B．孙恩乱吴的时候，袁山松召集地方武力清剿，身为主簿的陈遗在应召之列。
C．陈遗已积攒了几斗焦饭，但战事紧急来不及回家，只好背着焦饭随军出征。
D．沪渎之战，官军溃败，百姓死伤无数，只有陈遗的母亲靠着焦饭活了下来。
15．请用三个“/”给《陈遗纯孝》中画线部分断句。
战 于 沪 渎 败 军 人 溃 散 逃 走 山 泽。
16．用现代汉语翻译下面的句子。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
阅读《狼》一文，完成下面小题。
狼
蒲松龄
①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
17．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．缀行甚远 缀：连接、紧跟
B．恐前后受其敌 敌：攻击
C．屠暴起 暴：突然
D．乃悟前狼假寐 寐：睡醒
18．下列句子中加点词的用法与例句相同的一项是（ ）
例句：一狼洞其中
A．狼不敢前
B．其一犬坐于前
C．意将隧入以攻其后也
D．屠自后断其股
19．下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．第①段是故事的开端，写出了屠夫危急的处境，为后面写屠夫与狼的斗争做了铺垫。
B．在遇狼到杀狼的故事发展过程中，屠夫从怯懦变得勇敢、机智，人物形象完整丰富。
C．文中“一狼径去，其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中”等语句，表现了狼的狡诈。
D．文章结尾运用记叙的表达方式，点明了故事的主题，说明狼无论多么狡诈，终归会被人的勇敢智慧所战胜。
七、名著阅读
20．【巧借数字理情节】《西游记》中有许多关于“三”的情节，如“三打白骨精”“三戏唐三藏”等，这些情节将故事叙写得跌宕起伏，引人入胜。请你回忆“三调芭蕉扇”有关内容，帮小语比较完成下面表格。
类别
一调芭蕉扇
二调芭蕉扇
三调芭蕉扇
“调”的方式
逼（钻进罗刹女的肚子里逼她借出）
B．
打（找来帮手，与猪八戒、众神一起斗武）
“调”的结果
A．
成功拿走扇子，又被变成猪八戒的牛魔王反骗回去。
C．
参考答案：
1．(1)；
(2)不能；这是按照由高到低的顺序描写百草园的动物。
(3)颜色、声音、动作（两点即可）
(4)拟人
2．示例：《西游记》以“大闹天宫”故事开始，把孙悟空的形象提到全书首要的地位。孙悟空是一只由仙石生出的猴子，生性聪明、活泼，勇敢、忠诚，疾恶如仇、敢于反抗，热爱自由，除恶务尽，充满斗争精神，在中国文化中已经成为机智与勇敢的化身。
3．“僵卧”道出了诗人的老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，一“僵”一“孤”，凄凉之极；但诗人的爱国热忱达到了忘我的程度，已经不把个人的身体健康和居住环境放在心上，而是“尚思为国戍轮台”。所以“不自哀”。 4．诗人笔下“雨”这个意象，既是窗外肆虐的风雨，也是南宋王朝风雨飘摇的写照；更是诗人内心的风雨：他渴望为国征战，内心燃烧着卫国戍边的愿望。诗人借写风雨和下句的梦境，抒发自己感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。
5．C 6．A 7．B
8．(1)示例一：①//②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑬⑭⑯⑰//⑱⑲
理由：本文按照时间顺序来写的。第一部分写冬天“我”家收留了猫。第二部分主要写春天“我们”冤屈了猫。第三部分写两个月后，“我们”发现猫死了。
示例二：①②③④⑤//⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑬⑭//⑯⑰⑱⑲
理由：本文按照作者对猫的情感变化来写的。第一部分表现“我”对猫的不喜欢。第二部分表现“我”对猫的愤怒。第三部分表现“我”对猫的愧疚。
(2)因果关系：第①节突出了猫性格忧郁不讨人喜欢，这是后文猫被冤屈的重要原因；为后文作铺垫或埋下伏笔。与后文构成情感反差：第①节突出“我”不喜欢猫，与后文因它而痛苦自责构成反差，增强文章的情感张力。
(3)示例：将猫和鸟在家里的地位进行对比，猫在家中“若有若无”，鸟在家中倍受呵护
(4)①两个“！”表现了妻子因鸟被咬死的难过与气愤。“？”表现了妻子对张妈没照顾好鸟的质问和责备。
②因为“针”细而尖利，刺人很疼。把“我的暴怒、我的虐待”比作“针”，形象地表现出“我”对待猫的过失言行给自己带来的极大痛苦。
9．示例：小刚同学,虽然这只是演练,但目的是为了在灾难来临时我们能争取到更多的求生机会。如果平时演练时不积极参与,当灾难来临时,束手无策的我们肯定会为此付出更多的代价。下次演练时积极点,好吗?
10．B 11．D 12．A 13．D 14．D 15．战于沪渎／败／军人溃散／逃走山泽 16．正午时分您没到，这是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，这是不合礼数
17．D 18．A 19．D
20． B.骗（变成牛魔王）。 A.假扇，越煽火越大。 C.自愿送出扇子灭火。