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江苏省常熟市第一中学2021年寒假七年级上册语文自主复习二月期初检测卷（word版含答案）
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这是一份江苏省常熟市第一中学2021年寒假七年级上册语文自主复习二月期初检测卷（word版含答案），共9页。试卷主要包含了阅读下面的文字，按要求回答问题，名著阅读，请把下面的句子翻译成现代汉语，古汉语中“故”有多种解释，倔三爷的“倔”表现在哪些地方？等内容，欢迎下载使用。
初一寒假自主学习质量监测语文试卷
第一部分（30分）
1．阅读下面的文字，按要求回答问题。（7分）
现在人们注重用传统经典来教育下一代。 A 一些家(xùn) ，一些幼年启蒙读物重新受到 （关心 关注）。 B 其中有的是对行为举止的强调，今天看来虽然 （严格 严峻），但能有效规范人们的行为；有的是对道德情操的熏(táo) ，意旨深远，直指伟大民族的精神源头。 C 有了这样的认知，不得不让人产生敬(wèi) 。 D 可喜的是，不少人已经有了这样的认识。
(1)根据拼音写出词语。（3分）
家(xùn) 熏(táo) 敬(wèi)
(2)根据语境，在横线上选择恰当的词语，使上下文连贯。 （2分）
① (A．关心 B．关注) ② (A．严格 B．严峻)
(3)把下面这句话还原到文段中，ABCD四处中最恰当的一处是( )（2分）
比如“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”，说得何等的好！
2．根据要求默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作者、篇名。（10分）
① ，洪波涌起。（曹操《 》）
② ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
③乡书何处达， 。（王湾《次北固山下》）
④子夏日：“ ，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语·子张》）
⑤ ，关山度若飞。（《木兰诗》）
⑥予独爱莲之出淤泥而不染， 。（ 《爱莲说》）
⑦诸葛亮在《诫子书》中说：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”保持内心的宁静，便能看到属于自己的那片独有风景。正如刘禹锡，面对万物萧瑟的深秋，他依然能以诗句“ ， ”表达对秋日的赞美。
3．名著阅读。（10分）
(l)下列有关名著说法错误的一项是( )(2分)
A．孙悟空管理蟠桃园，吃尽园中大桃。又赴瑶池，偷吃太上老君金丹，然后逃回花果山。玉帝命托塔天王李靖带天兵天将去捉拿孙悟空，但都被悟空打败。
B．《二十四孝图》中最让作者反感的两件事情是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”，由此还引发了作者对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
C．《西游记》中一借芭蕉扇被骗后，沙僧认为“进退两难”，深为取经前途担忧；猪八戒想“拣无火处走”，而唐僧“只往有经处去”，表达了唐僧坚定不移的取经决心。
D．《五猖会》记叙了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋，但是父亲却命令“我”背书，像一盆冷水一样把“我”的兴致全浇灭了，借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
(2)阅读《西游记》中的选段，按要求答题。
[甲]A道：“我也不怪罪你，但只是你去罢。”悟空闻此言，满眼堕泪道：“师父，教我往那里去？”A道：“你从那里来，便从那里去就是了。”悟空顿然醒悟道：“我自东胜神洲傲来国花果山水帘洞来的。”A道：“你快回去，全你性命，若在此间，断然不可！” （第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神）
[乙]你看他忍气别了B，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起B，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 （第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王）
①甲文和乙文语段中的A和B分别是 、 （写人名）。（2分）
②甲文的A和乙文的B分别因为什么原因赶走孙悟空呢？（2分）
A：
B：
③孙悟空除了神通广大、本领高强，从选文内容看，他还具有怎样的形象特点？（1分）
⑶名著《骆驼祥子》展示了一幅具有老北京风情的世态图，塑造了一群像祥子一样处在城市底层的“小人物”形象。请根据下面具有特征性的文字，写出小说中人物的姓名。(3分)
A.她的气派很老到，绝不像个新出嫁的女子，正像虎妞那样永远没有过少女的腼腆与温柔。她烫着头，穿着高跟鞋，衣服裁得正好能帮忙她扭得有棱有角。( )
B．圆脸，眉眼长得很匀调，没有什么特别出色的地方，可是结结实实的并不难看。上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来。( )
C．快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子。( )
4．进入初中后，小州在学习上遇到了一些困难：课堂上只顾记笔记，不愿意思考老师提出的问题，上完一节课却觉得收获不多；放学后，他总是先玩手机，和同学聊聊天，很晚才开始写作业，不仅没有时间复习，有几次甚至没写完作业。小州对自己的学习越来越没有信心，向好朋友小苏寻求帮助。下面是两人的谈话。
小苏：小州，学习和思考的关系是非常密切的，正如孔子所说：“ ① ” 所以，课堂上要积极思考老师提出的问题，放学后一定要重视对当天学习内容的复习， 咱们不是学过《论语》里那句话么，“ ② ”。
小州：可是，我感觉我的时间不够用啊。孔子不也说“ ③ ”吗？
小苏：就是因为这样，所以我们要做好计划和安排，不能先玩够了再学啊。
小州：好吧，那我先试着调整调整。
请你从下列《论语》选句中，选择符合条件的句子，完成谈话。（3分）
A．吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎
B．温故而知新，可以为师矣
C．学而不思则罔，思而不学则殆
D．知之者不如好之者，好之者不如乐之者
E．三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之
F．逝者如斯夫，不舍昼夜
①处选择 ； ②处选择 ； ③处选择 。
第二部分（40分）
阅读下面的古诗文，完成5~6题。（5分）
从军行 李白
百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。
突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。
迎新晚会上，小苏打算朗诵李白这首《从军行》，请你帮他完成以下任务：
5．第三句哪些字或词需要重读？为什么？此句应该带着怎样的感情朗诵？请你帮他一起分析一下。（3分）
6． 朗诵诗会上，有同学说这首诗写了一场只剩残兵的败仗，没能突出将士的英勇。小苏不同意这种观点，请你结合诗句帮他说说理由。（2分）
阅读下面几则材料，完成7～11题。 （10分）
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ —— 诸葛亮《诫子书》
【乙】盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩①于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见②，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩③人物。不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党④故旧耶？
——朱熹《与长子受之》（有删选）
【注】：①汩(gǔ)：搅乱，扰乱。②闻见：这里指相互探讨，增长见识。③伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。④乡党：乡里、家乡的人。
7．请用“／”给下列句子各划出一处停顿。（1分）
不然则徒劳费
8．下面哪一组句子中加点词的意义或用法相同？（2分）( )
A． B．
C． D．
9．请把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）
①然今遣汝者，恐汝在家汩于俗务，不得专意。
10．古汉语中“故”有多种解释：A．旧的，原来的；B．事故，变故；C．老朋友； D．所以，因此。
(l)“故令汝一行”一句中“故”的意思是 。（填选项）（1分）
(2)联系上下文，说说“然今遣汝”的原因除了“汝在家汩于俗务，不得专意”外，还有哪两个？（请用文中原句回答）（2分）
11．【甲】【乙】两文中的父亲都要求儿子好好学习，两位父亲提出的学习要求有哪些是一样的？(2分)
阅读下面几则材料，完成12～14题。（8分）
【材料一】
国庆长假，对于很多有学童的家庭来说，应该是举家旅游的日子。但是北京西城区初中二年级学生家长盂颖并没有这样的安排，她趁着电商折扣，为儿子选择了数学辅导课，花费近三万元。孟颖一家是工薪家庭，三万元是她和丈夫“一个月拿到手里的全部工资”。但是她缴起费来毫不犹豫，她说：“我们家基本实现了‘补习班自由’。为了实现这个自由，在其他方面，都可以‘吃土’，这是我们的共识。”“一对一”“提分班”“竞赛班”“思维班”，补习班的种类繁多，还有“几位家长私下组班请学校老师下课后为孩子补习”的“熟人班”。北京市海淀区一位家长告诉记者，这样的班对师生来说“都是双赢”。“这相当于拿钱买分。”这位家长神秘地说。
【材料二】 下列表格是10所学校初中生课外活动问卷调查统计（共调查1000人）
【材料三】
在学校读书之余，再来几个课外补习班，对于今天的学童来说是再正常不过的事情。北京市海淀区一所中学初中语文教师小鱼老师从教数十年，在他的班级，完全不上补习班的学生寥寥无几。在他的观察中，一些孩子早上7点多到校，晚上5点多放学，来不及吃晚饭，就赶场一样背着书包一脚踏入补习班的大门。晚饭一般是家长或补习班老师订的快餐，就这样一下学到8点多。“等回到家里，正常情况下应该洗漱就寝了，但是还有四五科作业等着他们。”小鱼老师说。
小鱼老师发现学生身上出现了一些“滥用技巧的毛病”。有一次，他在班里出了个作文题《我因拼搏而成功》。一位学生这样写： “种子冲破岩层的禁锢，迎向光明；雄鹰穿过风暴的阴遏，飞向云霄……” 连续几个排比句气势宏大，但是，就是不提 “我” 是怎样拼搏的，显得“言之无物”。 紧接着，他看到了下一篇： “虽然我是涓涓细流，但终会拥抱大海；虽然我是稚嫩的幼苗，但终会成为参天大树……”不用说，这两个学生是一个补习班教出来的“成品”。他把学生叫到办公室一问，果然如此。学生告诉他，补习班老师说，作文开头必须抓人眼球，几个排比句增加语势，生动形象。小鱼老师认为，这种滥用技巧的毛病，反倒阻碍了学生在学好语文这条道路上走得更远：“种子、雄鹰、大树、溪流，和你有什么关系呢？尽管读者对于文字的欣赏各有不同，但是 ‘真诚’ 才是作文的生命力所在。”
小鱼老师认为，补习班讲的是提分，而最重要的“学习方法”是学校里学到的。他在学生的物理课补习班发现，补习老师讲“滑动变阻器”时只会讲到变阻器的工作原理。他的同事，一位初中物理老师告诉他，课堂上，这个知识点要通过“如何改变电阻，改变电阻的弊端是什么”等七个严密逻辑联系的问题，逐步使学生知其然，又知其所以然。补习班三五分钟就解决的问题，课堂要讲上两节。“学习不仅是比学赶超，不是简单讲效率就能完成的。”小鱼老师说。
【材料四】
哪些孩子适合补习？新航道英语上海学校负责人邓碧云给出了答案，“中间层的学生补课都会有一些效果。学霸和学不进去的孩子，不适合补习。”邓碧云说， “当然，学习效果主要看孩子的学习能力和态度，能力和态度越好，家长花钱越少。”这个观点也得到了北京市海淀区某中学班主任方玲的佐证。 “适合上补习班的孩子，是有一定学习方法，但是还没有完全得心应手的孩子。其实对于这类孩子来说，不是谁来教的问题，是他们愿意被谁教的问题。每每有家长问到我，孩子需不需要上补习班，我会告诉他们，你们的孩子如果认可补习老师的教学方式，可以去试试。因为学习靠的是自己形成完整的‘思维能力’，是自己的主观能动性在起作用。”方玲说。
12．试用简洁的语言概括【材料二】调查统计的结果。 （2分）
13． 根据【材料一】和【材料三】，说说课外补习有哪些弊端。（3分）
14．结合【材料四】，联系生活实际，说说你对课外补习的看法。 （3分）
阅读下面这篇文章，完成15~19题。（17分）
倔三爷与二维码
许福元
倔三爷面前的青菜，新鲜水灵琐碎丰富。小茄包、扁豆角、莴苣菜、白不老。顶花带刺的秋黄瓜一小堆，心里美萝卜、连缨子摆了一排，闪着露珠的细茴香用马兰草捆成小把，沾土气的紫根韭菜渗出水珠。还有挂白霜的象鼻倭瓜，带软绒毛的青瓠子。
顺和花园小区东门外马路边，像倔三爷似的小地菜摊，不只七八份。都是村民利用开发区墙外的零星土地，“捡十边”辛勤耕种收获的。
旁边卖梨卖栗子卖猕猴桃的外村人都用二维码收钱了。三蹦子车上放一块木板，上面贴着一张纸，纸上印有“豆腐块”，“豆腐块”上是“豆腐渣”或者像是一群蚂蚁窝。买的人只要用手机扫一扫，嘟的一声，就算付钱了。
倔三爷见了，觉得新鲜又怀疑，问：这就叫收钱了？
那人很得意，收了。
真收了？
真收了，那还有假？卖猕猴桃的人有点卖弄，倔三爷，您倔过时了。您应该与时俱进。
倔三爷呵呵一笑，用老树根似的手，指着木板上的“豆腐块”问：那叫什么玩意？
二维码。
倔三爷用鼻子哼一声，我看是“二百五”。
话音刚落，真来一个“二百五”，黄毛，公鸡头，脖子上吊着金链子，臂上纹着龙，土豪范儿。骑一辆大摩托，呜地停在车槽帮前，车也不灭火，也不问价，嚷一声，来一百块钱的！
卖主很高兴，赶紧将称好的猕猴桃用塑料袋装了，放到他摩托车前边小筐里。那买主掏出手机，划拉几下，照二维码一扫，说了声：看好了，钱给了。一踩油门，屁股冒烟就颠了。
那卖主看一眼手机，摩托车都跑没影了，还扬手扯着嗓子喊：没扫上，没扫上！
倔三爷见了，嘿嘿一笑。
一个留着大胡子，脑后梳个马尾头，人长得圆咕隆咚像胖冬瓜，很有艺术家暴发范儿的老男人蹲在倔三爷面前，指着象鼻倭瓜问，多少钱？
两块五。
大胡子又指长青瓠子问：多少钱？
两块五。
那好。一共五块。大胡子掏出手机问：是我扫你，还是你扫我？
倔三爷哈哈笑：我没有扫帚。我不扫你，你也甭扫我。做买卖讲究一手交钱，一手交货。当面银子对面钱。
你不会用二维码。也好。大胡子很大气，从腰兜成沓的百元大票中抽出一张，捏住往空中一抖，递过去。
倔三爷没接，说：对不起，买卖刚开张，没零钱。麻烦你跟别人换一下。
旁边人很热心，立刻将整钱兑换成零钱。
大胡子左手递过去五块钱，右手要抄倭瓜和瓠子。
倔三爷没接五块钱，两只手却拢住倭瓜和瓠子。一手钱，一手货，你给我两块五毛钱，我给你一根象鼻倭瓜；你再给我两块五毛钱，我再给你一根青瓠子。这不是挺整齐的账吗？
噢！噢！大胡子给弄得哭笑不得，好！好！只好就范。
大胡子走后，旁人问：倔三爷，您干嘛犯倔？
倔三爷低头眯眯眼咂滋味乐，我就瞅这小子别扭？
您看他哪儿别扭？
倔三爷这才一一道出：老爷们梳个娘们头，要是我的儿子，我得给他个大脖拐；腰包里露出零钱，偏抻出百元大票显摆嘚瑟；弄个“苹果”手机在我眼前晃悠，我还有“小米”呢。我就是没学扫二维码。我摆的摊是鲜瓜水菜，现拔现卖。不用二维码，照样卖得快。
但很快，用现钞买菜付款的人越来越少了。倔三爷感到了前所未有的尴尬与压抑。
不认识倔三爷的买菜人态度很干脆，同质同价谁有二维码就扫谁的；和倔三爷半熟脸的人为了照顾一下他的面子，也间或用现钱意思意思；当庄姑奶奶尚存老礼，不怕麻烦，坚持与倔三爷现钱交易。而那些新娶的媳妇，新一茬的姑娘、小子可不论这些。只要方便快捷，亲爸亲妈都不论。
倔三爷搓着木锉般双手，无奈地摇头轻声叹息。
远房侄女快言快语，当面数落：三叔，只有我能当面说您，您的菜挺好，价不高，为什么卖不动？现在谁不用手机扫码，就是老土；再说，您收钞票，怕收假钱，还要举着让阳光照一照；您数钱的时候，抠抠索索，票子揉成苦麻菜了，多耽误工夫；您找钱时，黑手指，灰指甲，蘸唾沫……
一连三天，倔三爷没出摊。
第四天，倔三爷清清爽爽，隆重出摊了。摊位上摆着三块木板，贴有三张二维码。
旁人逗他，倔三爷，您怎么不犯倔了？是不是觉得“谁不紧跟时代，时代把谁淘汰”？
倔三爷用大手搔着花白粗硬的短发，眼神有点软，腼腆害羞般苦笑着，厚嘴唇说出掏心窝的话：为了这二维码，乡亲们都迁就我，这是人情啊！人情重于山。我不愿欠——人情债。
（选自《光明日报》2020年12月04日14版）
15．根据故事情节的发展，试着找出并归纳倔三爷对待二维码态度变化的词语。 （3分）
一开始，倔三爷看到买东西的人只要用手机扫一扫，嘟的一声，就算付钱了，有点 ；对于别人使用“二维码”，结果没“扫上”，感到 ；用现钞买菜付款的人越来越少了，倔三爷有了前所未有的 ；只有跟他熟悉的人，为了照顾他使用现金交易，其他人只管方便快捷了，倔三爷不禁无奈叹息；最终在侄女的劝说下，倔三爷也开始使用“二维码”了。
16．倔三爷的“倔”表现在哪些地方？（4分）
17．“一连三天，倔三爷没出摊。”发挥想象，倔三爷在家三天，他也许会想什么呢？请 以倔三爷的口吻写出他的心理活动。 （3分）
18．读到最后一段时，同学们对“倔三爷”是否真正愿意接受“二维码”，意见产生了分歧。试结合原文具体内容说说你的理解。 （3分）
19．结合下面的链接材料，说说你对如今社会普遍使用“二维码”等现代化支付手段的看法。 （4分）
链接一：秭归县茅坪镇西楚社区，一个80岁的老太太独自冒雨到柜台交医保。工作人员告诉老人，“不收现金，要么告诉亲戚，要么你自己在手机上支付，就这两个方式。”老人家不知道走了多久才走到了这个大厅，面对这个突如其来的规定，不会使用智能手机的老人好无助。
链接二：国务院办公厅印发了《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案》，针对老年人不会上网、不会使用智能手机等具体困难，在出行、就医、消费等日常生活中遇到的“难题”进行梳理，明确了很多要求：公共交通和日常消费，必须保留现金等传统方式；日常就医可以多渠道挂号；办事大厅配备引导人员，设置现场接待窗口，优先接待老年人等等。
参考答案
1.（1）（3分）①训 ②陶 ③畏 （2）（2分）B A （3）（2分）C
2.（10分）①秋风萧瑟《观沧海》 ②夜阑卧听风吹雨 ③归雁洛阳边
④博学而笃志 ⑤影入平羌江水流 ⑥何当共剪西窗烛 李商隐⑦自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝 （2分）
3. D （2分）
（2）①（2分）菩提祖师、唐僧
②（2分）甲文是因为孙悟空学了一点本领，在众人面前显摆，菩提祖师赶走了他；乙文是因为孙悟空没听唐僧的劝告，接连打死了白骨精变的一家三口（打死了白骨精
变的老丈），唐僧赶走了他。（意对即可）
③（1分）落泪写出了孙悟空具有"人性"之美，他有人的喜怒哀乐，有委屈懂感恩。
4.（3分）CBF
5.（3分）"突"和"射杀"重读，"突"字写出将士们出其不意的作战策略（作战智慧）；"射
"表现将士们的果断和勇敢。（2分，合在起分析亦可）这句应该读出对英勇;全们的歌颂、赞扬之情。（1 分）
6.（2分）首句"百战"写出战争之频繁，将士们身经百战；"碎铁衣"可见将士们铁骨铮铮，英勇顽强;诗中将士们多次杀出重围，在突营侧阵时还射杀了散军的将领，可见其英勇;尾句"独"千骑之中一骑独往，更是给人以顶天立地之感，表现了将领的威武壮烈。（任意一点即可得2分）
7.（2分）夫 学 须 静 也 （2）不 然 则 徒 劳 费
8.（2 分）C
9.（4分）①依靠内心安静精力集中来修养身心，依靠俭朴的作风来培养品德。
②然而现在让你出外（求学）的原因，是担心你在家里为俗务所搅扰，不能专似读书。
10. （3分）D（1分）又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见
11. （2分）专心、勤奋、好学。（意思对即可）
参考译文
如果你努力学习，在家里也完全可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。然而现在让你出外从师的原图，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。在家里也没有朋友一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。你要到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去以前的不好的习惯，（一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。若不是这样，则是徒劳费力，和在家里没有两样，以后回来，又仅仅是以前那样的小人物，不知道你准备用什么样的面目来见你的父母亲威同乡和老朋友呢？
12.（2分）大部分初中生的课外活动，是做作业或补课？只有极少数的初中生在课外活动
时参与社会实践或兴趣小组的活动（意对即可）。
12. （3分）课外补习让家长花费很多;课外补习让孩子们疲于应付;课外补习只是侧重于"技巧"类的提分辅导、课外补习对手"学习方法"关注不多等（答到3点即可）。
14.（3分）开放性试题。答题除了联系自己的生活实际，还要结合"材料四"的内容∶补
l的效果与"学习能力和态度""有一定的学习方法""自己形成完整的思维能力""自尼的主观能动性修尊有关。（没有联系"自己生活实际"，扣1分）
示例∶我认为课外补习要征求学生自己的意见、尊重我们自己的意愿。因为学习是自己的
主观能动性在起作用，我们要"自己形成完整的思维能力"。如果我们觉得有必要、有需要，认为补匀老师的授课方式对我的学习很有帮助，-那么我也会很乐意，这样才能事半功倍;如果一味地不管实际情况，给我们上各种类型的补习班，那我们也是疲于应付，校内老师布置的作业完成不好，也会让我们失去对学习的兴趣。
15.（3分）新鲜、怀疑 不屑、得意 尴尬、压抑
16.（4分）①一直对"二维码"的收款方式表示怀疑、不屑与抗拒∶②坚持"不用二维码，
照样卖得快"的观点; ③不肯与时俱进，坚持自己现金交易的方式，"当面银子对面
"∶ ④坚决"一手钱、一手货"⑤瞅那小子别扭，坚决让他"将整钱兑换成零钱"∶⑥被侄女数落后，一连三天没出摊等等;（答到4点即可）
17.（3分）心理活动注意用的是第一人称（1 分），应该结合文中侄女对他"数落"的内容（1分），写出偏三爷内心的矛盾、挣扎，以及最终接受"二维码"这样收款方式的心理活动即可（1分）。
3.（3分）表明自己同意谁的观点（1分），结合原文的相关内容（1分），说出自己的理解即可（1分）。
示例1∶我同意甲的观点。我觉得倔三爷是从心底接受了"二维码"的，因为他听了侄女的数落;自己在家里也想了三天，我觉得他是彻底想通了，从他第四天"清清爽爽""隆重出摊""贴了三张二维码"都可以看出来。不然以他"倔"的个性，也是不会使用的。
初一寒假自主学习质量监测语文试卷
第一部分（30分）
1．阅读下面的文字，按要求回答问题。（7分）
现在人们注重用传统经典来教育下一代。 A 一些家(xùn) ，一些幼年启蒙读物重新受到 （关心 关注）。 B 其中有的是对行为举止的强调，今天看来虽然 （严格 严峻），但能有效规范人们的行为；有的是对道德情操的熏(táo) ，意旨深远，直指伟大民族的精神源头。 C 有了这样的认知，不得不让人产生敬(wèi) 。 D 可喜的是，不少人已经有了这样的认识。
(1)根据拼音写出词语。（3分）
家(xùn) 熏(táo) 敬(wèi)
(2)根据语境，在横线上选择恰当的词语，使上下文连贯。 （2分）
① (A．关心 B．关注) ② (A．严格 B．严峻)
(3)把下面这句话还原到文段中，ABCD四处中最恰当的一处是( )（2分）
比如“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”，说得何等的好！
2．根据要求默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作者、篇名。（10分）
① ，洪波涌起。（曹操《 》）
② ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
③乡书何处达， 。（王湾《次北固山下》）
④子夏日：“ ，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语·子张》）
⑤ ，关山度若飞。（《木兰诗》）
⑥予独爱莲之出淤泥而不染， 。（ 《爱莲说》）
⑦诸葛亮在《诫子书》中说：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”保持内心的宁静，便能看到属于自己的那片独有风景。正如刘禹锡，面对万物萧瑟的深秋，他依然能以诗句“ ， ”表达对秋日的赞美。
3．名著阅读。（10分）
(l)下列有关名著说法错误的一项是( )(2分)
A．孙悟空管理蟠桃园，吃尽园中大桃。又赴瑶池，偷吃太上老君金丹，然后逃回花果山。玉帝命托塔天王李靖带天兵天将去捉拿孙悟空，但都被悟空打败。
B．《二十四孝图》中最让作者反感的两件事情是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”，由此还引发了作者对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
C．《西游记》中一借芭蕉扇被骗后，沙僧认为“进退两难”，深为取经前途担忧；猪八戒想“拣无火处走”，而唐僧“只往有经处去”，表达了唐僧坚定不移的取经决心。
D．《五猖会》记叙了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋，但是父亲却命令“我”背书，像一盆冷水一样把“我”的兴致全浇灭了，借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
(2)阅读《西游记》中的选段，按要求答题。
[甲]A道：“我也不怪罪你，但只是你去罢。”悟空闻此言，满眼堕泪道：“师父，教我往那里去？”A道：“你从那里来，便从那里去就是了。”悟空顿然醒悟道：“我自东胜神洲傲来国花果山水帘洞来的。”A道：“你快回去，全你性命，若在此间，断然不可！” （第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神）
[乙]你看他忍气别了B，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起B，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 （第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王）
①甲文和乙文语段中的A和B分别是 、 （写人名）。（2分）
②甲文的A和乙文的B分别因为什么原因赶走孙悟空呢？（2分）
A：
B：
③孙悟空除了神通广大、本领高强，从选文内容看，他还具有怎样的形象特点？（1分）
⑶名著《骆驼祥子》展示了一幅具有老北京风情的世态图，塑造了一群像祥子一样处在城市底层的“小人物”形象。请根据下面具有特征性的文字，写出小说中人物的姓名。(3分)
A.她的气派很老到，绝不像个新出嫁的女子，正像虎妞那样永远没有过少女的腼腆与温柔。她烫着头，穿着高跟鞋，衣服裁得正好能帮忙她扭得有棱有角。( )
B．圆脸，眉眼长得很匀调，没有什么特别出色的地方，可是结结实实的并不难看。上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来。( )
C．快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子。( )
4．进入初中后，小州在学习上遇到了一些困难：课堂上只顾记笔记，不愿意思考老师提出的问题，上完一节课却觉得收获不多；放学后，他总是先玩手机，和同学聊聊天，很晚才开始写作业，不仅没有时间复习，有几次甚至没写完作业。小州对自己的学习越来越没有信心，向好朋友小苏寻求帮助。下面是两人的谈话。
小苏：小州，学习和思考的关系是非常密切的，正如孔子所说：“ ① ” 所以，课堂上要积极思考老师提出的问题，放学后一定要重视对当天学习内容的复习， 咱们不是学过《论语》里那句话么，“ ② ”。
小州：可是，我感觉我的时间不够用啊。孔子不也说“ ③ ”吗？
小苏：就是因为这样，所以我们要做好计划和安排，不能先玩够了再学啊。
小州：好吧，那我先试着调整调整。
请你从下列《论语》选句中，选择符合条件的句子，完成谈话。（3分）
A．吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎
B．温故而知新，可以为师矣
C．学而不思则罔，思而不学则殆
D．知之者不如好之者，好之者不如乐之者
E．三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之
F．逝者如斯夫，不舍昼夜
①处选择 ； ②处选择 ； ③处选择 。
第二部分（40分）
阅读下面的古诗文，完成5~6题。（5分）
从军行 李白
百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。
突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。
迎新晚会上，小苏打算朗诵李白这首《从军行》，请你帮他完成以下任务：
5．第三句哪些字或词需要重读？为什么？此句应该带着怎样的感情朗诵？请你帮他一起分析一下。（3分）
6． 朗诵诗会上，有同学说这首诗写了一场只剩残兵的败仗，没能突出将士的英勇。小苏不同意这种观点，请你结合诗句帮他说说理由。（2分）
阅读下面几则材料，完成7～11题。 （10分）
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ —— 诸葛亮《诫子书》
【乙】盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩①于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见②，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩③人物。不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党④故旧耶？
——朱熹《与长子受之》（有删选）
【注】：①汩(gǔ)：搅乱，扰乱。②闻见：这里指相互探讨，增长见识。③伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。④乡党：乡里、家乡的人。
7．请用“／”给下列句子各划出一处停顿。（1分）
不然则徒劳费
8．下面哪一组句子中加点词的意义或用法相同？（2分）( )
A． B．
C． D．
9．请把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）
①然今遣汝者，恐汝在家汩于俗务，不得专意。
10．古汉语中“故”有多种解释：A．旧的，原来的；B．事故，变故；C．老朋友； D．所以，因此。
(l)“故令汝一行”一句中“故”的意思是 。（填选项）（1分）
(2)联系上下文，说说“然今遣汝”的原因除了“汝在家汩于俗务，不得专意”外，还有哪两个？（请用文中原句回答）（2分）
11．【甲】【乙】两文中的父亲都要求儿子好好学习，两位父亲提出的学习要求有哪些是一样的？(2分)
阅读下面几则材料，完成12～14题。（8分）
【材料一】
国庆长假，对于很多有学童的家庭来说，应该是举家旅游的日子。但是北京西城区初中二年级学生家长盂颖并没有这样的安排，她趁着电商折扣，为儿子选择了数学辅导课，花费近三万元。孟颖一家是工薪家庭，三万元是她和丈夫“一个月拿到手里的全部工资”。但是她缴起费来毫不犹豫，她说：“我们家基本实现了‘补习班自由’。为了实现这个自由，在其他方面，都可以‘吃土’，这是我们的共识。”“一对一”“提分班”“竞赛班”“思维班”，补习班的种类繁多，还有“几位家长私下组班请学校老师下课后为孩子补习”的“熟人班”。北京市海淀区一位家长告诉记者，这样的班对师生来说“都是双赢”。“这相当于拿钱买分。”这位家长神秘地说。
【材料二】 下列表格是10所学校初中生课外活动问卷调查统计（共调查1000人）
【材料三】
在学校读书之余，再来几个课外补习班，对于今天的学童来说是再正常不过的事情。北京市海淀区一所中学初中语文教师小鱼老师从教数十年，在他的班级，完全不上补习班的学生寥寥无几。在他的观察中，一些孩子早上7点多到校，晚上5点多放学，来不及吃晚饭，就赶场一样背着书包一脚踏入补习班的大门。晚饭一般是家长或补习班老师订的快餐，就这样一下学到8点多。“等回到家里，正常情况下应该洗漱就寝了，但是还有四五科作业等着他们。”小鱼老师说。
小鱼老师发现学生身上出现了一些“滥用技巧的毛病”。有一次，他在班里出了个作文题《我因拼搏而成功》。一位学生这样写： “种子冲破岩层的禁锢，迎向光明；雄鹰穿过风暴的阴遏，飞向云霄……” 连续几个排比句气势宏大，但是，就是不提 “我” 是怎样拼搏的，显得“言之无物”。 紧接着，他看到了下一篇： “虽然我是涓涓细流，但终会拥抱大海；虽然我是稚嫩的幼苗，但终会成为参天大树……”不用说，这两个学生是一个补习班教出来的“成品”。他把学生叫到办公室一问，果然如此。学生告诉他，补习班老师说，作文开头必须抓人眼球，几个排比句增加语势，生动形象。小鱼老师认为，这种滥用技巧的毛病，反倒阻碍了学生在学好语文这条道路上走得更远：“种子、雄鹰、大树、溪流，和你有什么关系呢？尽管读者对于文字的欣赏各有不同，但是 ‘真诚’ 才是作文的生命力所在。”
小鱼老师认为，补习班讲的是提分，而最重要的“学习方法”是学校里学到的。他在学生的物理课补习班发现，补习老师讲“滑动变阻器”时只会讲到变阻器的工作原理。他的同事，一位初中物理老师告诉他，课堂上，这个知识点要通过“如何改变电阻，改变电阻的弊端是什么”等七个严密逻辑联系的问题，逐步使学生知其然，又知其所以然。补习班三五分钟就解决的问题，课堂要讲上两节。“学习不仅是比学赶超，不是简单讲效率就能完成的。”小鱼老师说。
【材料四】
哪些孩子适合补习？新航道英语上海学校负责人邓碧云给出了答案，“中间层的学生补课都会有一些效果。学霸和学不进去的孩子，不适合补习。”邓碧云说， “当然，学习效果主要看孩子的学习能力和态度，能力和态度越好，家长花钱越少。”这个观点也得到了北京市海淀区某中学班主任方玲的佐证。 “适合上补习班的孩子，是有一定学习方法，但是还没有完全得心应手的孩子。其实对于这类孩子来说，不是谁来教的问题，是他们愿意被谁教的问题。每每有家长问到我，孩子需不需要上补习班，我会告诉他们，你们的孩子如果认可补习老师的教学方式，可以去试试。因为学习靠的是自己形成完整的‘思维能力’，是自己的主观能动性在起作用。”方玲说。
12．试用简洁的语言概括【材料二】调查统计的结果。 （2分）
13． 根据【材料一】和【材料三】，说说课外补习有哪些弊端。（3分）
14．结合【材料四】，联系生活实际，说说你对课外补习的看法。 （3分）
阅读下面这篇文章，完成15~19题。（17分）
倔三爷与二维码
许福元
倔三爷面前的青菜，新鲜水灵琐碎丰富。小茄包、扁豆角、莴苣菜、白不老。顶花带刺的秋黄瓜一小堆，心里美萝卜、连缨子摆了一排，闪着露珠的细茴香用马兰草捆成小把，沾土气的紫根韭菜渗出水珠。还有挂白霜的象鼻倭瓜，带软绒毛的青瓠子。
顺和花园小区东门外马路边，像倔三爷似的小地菜摊，不只七八份。都是村民利用开发区墙外的零星土地，“捡十边”辛勤耕种收获的。
旁边卖梨卖栗子卖猕猴桃的外村人都用二维码收钱了。三蹦子车上放一块木板，上面贴着一张纸，纸上印有“豆腐块”，“豆腐块”上是“豆腐渣”或者像是一群蚂蚁窝。买的人只要用手机扫一扫，嘟的一声，就算付钱了。
倔三爷见了，觉得新鲜又怀疑，问：这就叫收钱了？
那人很得意，收了。
真收了？
真收了，那还有假？卖猕猴桃的人有点卖弄，倔三爷，您倔过时了。您应该与时俱进。
倔三爷呵呵一笑，用老树根似的手，指着木板上的“豆腐块”问：那叫什么玩意？
二维码。
倔三爷用鼻子哼一声，我看是“二百五”。
话音刚落，真来一个“二百五”，黄毛，公鸡头，脖子上吊着金链子，臂上纹着龙，土豪范儿。骑一辆大摩托，呜地停在车槽帮前，车也不灭火，也不问价，嚷一声，来一百块钱的！
卖主很高兴，赶紧将称好的猕猴桃用塑料袋装了，放到他摩托车前边小筐里。那买主掏出手机，划拉几下，照二维码一扫，说了声：看好了，钱给了。一踩油门，屁股冒烟就颠了。
那卖主看一眼手机，摩托车都跑没影了，还扬手扯着嗓子喊：没扫上，没扫上！
倔三爷见了，嘿嘿一笑。
一个留着大胡子，脑后梳个马尾头，人长得圆咕隆咚像胖冬瓜，很有艺术家暴发范儿的老男人蹲在倔三爷面前，指着象鼻倭瓜问，多少钱？
两块五。
大胡子又指长青瓠子问：多少钱？
两块五。
那好。一共五块。大胡子掏出手机问：是我扫你，还是你扫我？
倔三爷哈哈笑：我没有扫帚。我不扫你，你也甭扫我。做买卖讲究一手交钱，一手交货。当面银子对面钱。
你不会用二维码。也好。大胡子很大气，从腰兜成沓的百元大票中抽出一张，捏住往空中一抖，递过去。
倔三爷没接，说：对不起，买卖刚开张，没零钱。麻烦你跟别人换一下。
旁边人很热心，立刻将整钱兑换成零钱。
大胡子左手递过去五块钱，右手要抄倭瓜和瓠子。
倔三爷没接五块钱，两只手却拢住倭瓜和瓠子。一手钱，一手货，你给我两块五毛钱，我给你一根象鼻倭瓜；你再给我两块五毛钱，我再给你一根青瓠子。这不是挺整齐的账吗？
噢！噢！大胡子给弄得哭笑不得，好！好！只好就范。
大胡子走后，旁人问：倔三爷，您干嘛犯倔？
倔三爷低头眯眯眼咂滋味乐，我就瞅这小子别扭？
您看他哪儿别扭？
倔三爷这才一一道出：老爷们梳个娘们头，要是我的儿子，我得给他个大脖拐；腰包里露出零钱，偏抻出百元大票显摆嘚瑟；弄个“苹果”手机在我眼前晃悠，我还有“小米”呢。我就是没学扫二维码。我摆的摊是鲜瓜水菜，现拔现卖。不用二维码，照样卖得快。
但很快，用现钞买菜付款的人越来越少了。倔三爷感到了前所未有的尴尬与压抑。
不认识倔三爷的买菜人态度很干脆，同质同价谁有二维码就扫谁的；和倔三爷半熟脸的人为了照顾一下他的面子，也间或用现钱意思意思；当庄姑奶奶尚存老礼，不怕麻烦，坚持与倔三爷现钱交易。而那些新娶的媳妇，新一茬的姑娘、小子可不论这些。只要方便快捷，亲爸亲妈都不论。
倔三爷搓着木锉般双手，无奈地摇头轻声叹息。
远房侄女快言快语，当面数落：三叔，只有我能当面说您，您的菜挺好，价不高，为什么卖不动？现在谁不用手机扫码，就是老土；再说，您收钞票，怕收假钱，还要举着让阳光照一照；您数钱的时候，抠抠索索，票子揉成苦麻菜了，多耽误工夫；您找钱时，黑手指，灰指甲，蘸唾沫……
一连三天，倔三爷没出摊。
第四天，倔三爷清清爽爽，隆重出摊了。摊位上摆着三块木板，贴有三张二维码。
旁人逗他，倔三爷，您怎么不犯倔了？是不是觉得“谁不紧跟时代，时代把谁淘汰”？
倔三爷用大手搔着花白粗硬的短发，眼神有点软，腼腆害羞般苦笑着，厚嘴唇说出掏心窝的话：为了这二维码，乡亲们都迁就我，这是人情啊！人情重于山。我不愿欠——人情债。
（选自《光明日报》2020年12月04日14版）
15．根据故事情节的发展，试着找出并归纳倔三爷对待二维码态度变化的词语。 （3分）
一开始，倔三爷看到买东西的人只要用手机扫一扫，嘟的一声，就算付钱了，有点 ；对于别人使用“二维码”，结果没“扫上”，感到 ；用现钞买菜付款的人越来越少了，倔三爷有了前所未有的 ；只有跟他熟悉的人，为了照顾他使用现金交易，其他人只管方便快捷了，倔三爷不禁无奈叹息；最终在侄女的劝说下，倔三爷也开始使用“二维码”了。
16．倔三爷的“倔”表现在哪些地方？（4分）
17．“一连三天，倔三爷没出摊。”发挥想象，倔三爷在家三天，他也许会想什么呢？请 以倔三爷的口吻写出他的心理活动。 （3分）
18．读到最后一段时，同学们对“倔三爷”是否真正愿意接受“二维码”，意见产生了分歧。试结合原文具体内容说说你的理解。 （3分）
19．结合下面的链接材料，说说你对如今社会普遍使用“二维码”等现代化支付手段的看法。 （4分）
链接一：秭归县茅坪镇西楚社区，一个80岁的老太太独自冒雨到柜台交医保。工作人员告诉老人，“不收现金，要么告诉亲戚，要么你自己在手机上支付，就这两个方式。”老人家不知道走了多久才走到了这个大厅，面对这个突如其来的规定，不会使用智能手机的老人好无助。
链接二：国务院办公厅印发了《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案》，针对老年人不会上网、不会使用智能手机等具体困难，在出行、就医、消费等日常生活中遇到的“难题”进行梳理，明确了很多要求：公共交通和日常消费，必须保留现金等传统方式；日常就医可以多渠道挂号；办事大厅配备引导人员，设置现场接待窗口，优先接待老年人等等。
参考答案
1.（1）（3分）①训 ②陶 ③畏 （2）（2分）B A （3）（2分）C
2.（10分）①秋风萧瑟《观沧海》 ②夜阑卧听风吹雨 ③归雁洛阳边
④博学而笃志 ⑤影入平羌江水流 ⑥何当共剪西窗烛 李商隐⑦自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝 （2分）
3. D （2分）
（2）①（2分）菩提祖师、唐僧
②（2分）甲文是因为孙悟空学了一点本领，在众人面前显摆，菩提祖师赶走了他；乙文是因为孙悟空没听唐僧的劝告，接连打死了白骨精变的一家三口（打死了白骨精
变的老丈），唐僧赶走了他。（意对即可）
③（1分）落泪写出了孙悟空具有"人性"之美，他有人的喜怒哀乐，有委屈懂感恩。
4.（3分）CBF
5.（3分）"突"和"射杀"重读，"突"字写出将士们出其不意的作战策略（作战智慧）；"射
"表现将士们的果断和勇敢。（2分，合在起分析亦可）这句应该读出对英勇;全们的歌颂、赞扬之情。（1 分）
6.（2分）首句"百战"写出战争之频繁，将士们身经百战；"碎铁衣"可见将士们铁骨铮铮，英勇顽强;诗中将士们多次杀出重围，在突营侧阵时还射杀了散军的将领，可见其英勇;尾句"独"千骑之中一骑独往，更是给人以顶天立地之感，表现了将领的威武壮烈。（任意一点即可得2分）
7.（2分）夫 学 须 静 也 （2）不 然 则 徒 劳 费
8.（2 分）C
9.（4分）①依靠内心安静精力集中来修养身心，依靠俭朴的作风来培养品德。
②然而现在让你出外（求学）的原因，是担心你在家里为俗务所搅扰，不能专似读书。
10. （3分）D（1分）又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见
11. （2分）专心、勤奋、好学。（意思对即可）
参考译文
如果你努力学习，在家里也完全可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。然而现在让你出外从师的原图，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。在家里也没有朋友一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。你要到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去以前的不好的习惯，（一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。若不是这样，则是徒劳费力，和在家里没有两样，以后回来，又仅仅是以前那样的小人物，不知道你准备用什么样的面目来见你的父母亲威同乡和老朋友呢？
12.（2分）大部分初中生的课外活动，是做作业或补课？只有极少数的初中生在课外活动
时参与社会实践或兴趣小组的活动（意对即可）。
12. （3分）课外补习让家长花费很多;课外补习让孩子们疲于应付;课外补习只是侧重于"技巧"类的提分辅导、课外补习对手"学习方法"关注不多等（答到3点即可）。
14.（3分）开放性试题。答题除了联系自己的生活实际，还要结合"材料四"的内容∶补
l的效果与"学习能力和态度""有一定的学习方法""自己形成完整的思维能力""自尼的主观能动性修尊有关。（没有联系"自己生活实际"，扣1分）
示例∶我认为课外补习要征求学生自己的意见、尊重我们自己的意愿。因为学习是自己的
主观能动性在起作用，我们要"自己形成完整的思维能力"。如果我们觉得有必要、有需要，认为补匀老师的授课方式对我的学习很有帮助，-那么我也会很乐意，这样才能事半功倍;如果一味地不管实际情况，给我们上各种类型的补习班，那我们也是疲于应付，校内老师布置的作业完成不好，也会让我们失去对学习的兴趣。
15.（3分）新鲜、怀疑 不屑、得意 尴尬、压抑
16.（4分）①一直对"二维码"的收款方式表示怀疑、不屑与抗拒∶②坚持"不用二维码，
照样卖得快"的观点; ③不肯与时俱进，坚持自己现金交易的方式，"当面银子对面
"∶ ④坚决"一手钱、一手货"⑤瞅那小子别扭，坚决让他"将整钱兑换成零钱"∶⑥被侄女数落后，一连三天没出摊等等;（答到4点即可）
17.（3分）心理活动注意用的是第一人称（1 分），应该结合文中侄女对他"数落"的内容（1分），写出偏三爷内心的矛盾、挣扎，以及最终接受"二维码"这样收款方式的心理活动即可（1分）。
3.（3分）表明自己同意谁的观点（1分），结合原文的相关内容（1分），说出自己的理解即可（1分）。
示例1∶我同意甲的观点。我觉得倔三爷是从心底接受了"二维码"的，因为他听了侄女的数落;自己在家里也想了三天，我觉得他是彻底想通了，从他第四天"清清爽爽""隆重出摊""贴了三张二维码"都可以看出来。不然以他"倔"的个性，也是不会使用的。
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