初中人教部编版木兰诗第一课时教学设计

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课题
《木兰诗》第一课时
单元
2
学科
语文
年级
七
学习
目标
1.了解乐府诗的特点，熟读并背诵课文，疏通文意，积累文言知识。
2.学习本文详略得当的叙事方法，领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的特点。
3.理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。
重点
反复诵读，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。
疏通文意，弄清故事内容。
难点
体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放豫剧《花木兰》选段“谁说女子不如男”。这个故事讲的就是我国古代一位女扮男装替父从军的女英雄——花木兰。千百年来，她的巾帼英雄形象家喻户晓，美国迪斯尼公司还将她的艺术形象搬上了银幕，可见，花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世，流传海外。下面我们就来欣赏一下这位女英雄的飒爽英姿。
看，猜
激趣，引入
讲授新课
解题：
《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，在中国文学史上与南朝的《孔雀东南飞》被合称为“乐府双璧”。郭茂倩（1041—1099年），字德粲，北宋郓州须城（今山东东平）人。为莱州通判郭劝之孙，太常博士郭源明之子。编有《乐府诗集》百卷传世。
写作背景
五六世纪时，我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进行过长期的战争。这与诗里所写的木兰出征路线正相吻合。这可能就是《木兰诗》的历史背景。
文体链接
“乐府诗”——继《诗经》《楚词》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考查政治得失。后来，经过长期的继承演变，“乐府”成为一种带有音乐性的诗体名称。
字词学习：注音
唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头
鸣溅溅 燕山 鸣啾啾 戎机 朔气 金柝
红妆 著 帖花黄 傍 姊妹 云鬓
胡骑 十二转
根据课下注释，口译课文
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
户：门；杼：织布的梭子；唯：只
织布机声一声接着一声，木兰对着房门织布。听不见织布机织布梭的声音，只听见木兰在叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
亿：思念；军帖：军中的文告；可汗：我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼；军书：军中的文书，这里指征兵的名册；十二：表多数；爷：指父亲。
问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？（木兰答道）我也没在想什么，也没在惦记什么。昨天晚上看见了征兵的文书，君主在大规模征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷上都有我父亲的名字。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
阿爷：指父亲；愿：愿意；为：为了；市：买；鞍马：泛指马和马具。
父亲没有大儿子，我没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，从此开始替代父亲去征战。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
鞯：马鞍下的垫子；辔头：驾驭牲口用的嚼子和缰绳；市：市场
在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
旦：早晨；但：只；溅溅：水流声；胡骑：胡人的战马；啾啾：马叫的声音。
早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音。早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
戎机：战事；度：越过；朔：北方；金柝：古时军中白天用来烧饭，夜晚用来打更的器具；铁衣：铠甲。
不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，冰冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
天子：就是前面的可汗；明堂：古代帝王举行大典的朝堂；策勋：记功；转：勋位每升一级叫一转；强：有余；尚书郎：尚书省的官；驰：赶马快跑。
胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎，希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
郭：外城；扶将：扶持；红妆：女子的艳丽装束；霍霍：磨刀的声音。
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。
开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。
著：穿；云鬓：像云那样的鬓发，形容好看的头发；帖：同贴；花黄：古代女子的一种面部装饰物；
开我东阁、西阁的门，坐在我的床上，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装，当着窗子整理像乌云一样柔美的头发，对着镜子在额上贴好花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
火：同伙；火伴：军中的同伴。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以叫“火伴”。
出门去看一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
火：同伙；火伴：军中的同伴。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以叫“火伴”。
出门去看一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子。
成 语
扑朔迷离：形容事情错综复杂，不易看清真相。
重点句子翻译：
1、万里赴戎机，关山度若飞。
2、朔气传金柝，寒光照铁衣。
3、将军百战死，壮士十年归。
段落内容概括：
愿代父征
出征准备 奔赴战场
十年征战
还朝辞馆
亲人团聚
比喻赞美
详略情况
练习：
1.下列诗句中红色字注音有误的一项是（ ）
A.不闻机杼（zhù）声 昨夜见军帖（tiě）
B.但闻燕（yàn）山胡骑（qí）南市买辔（pèi）头
C.可汗（kè hán）大点兵 愿为市鞍（ān）马
D.朔（shuò）气传金柝（tuò） 当窗理云鬓（bìn）
2、下列诗句的书写无误的一项是（ ）
A.不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣贱贱
B.策勋十二传，赏赐百千强
C.脱我战时袍，著我旧时裳
D.雄兔脚扑溯，雌兔眼迷离
3.下列各组语句中红色词语解释无误的一项是（ ）
A.木兰当户织（对着门织布） 万里赴戎机（战场）
B.问女何所思（想的是什么） 出郭相扶将（扶持）
C.关山度若飞（越过） 愿为市鞍马（集市）
D.愿驰千里足（赶马快跑） 双兔傍地走（依傍）
用原文填空：
木兰替父从军的主要原因是：
概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：
写木兰从军后艰苦的战地生活的句子是：
木兰从军前紧张、周密准备的句子是：
木兰一家高高兴兴迎接她回家的语句是
成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中
读，补充笔记
读，注音
听
多种形式读课文
勾画，笔记
抽同学翻译
引导归纳笔记
分组竟读
做题，回答
文常了解
基础积累
熟悉课文
理解课文内容
记忆重点句子
概括内容
辨别详略
进一步熟悉课文
巩固所学
课堂小结
这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。
板书