初中数学人教版七年级下册7.1.1有序数对获奖课件ppt

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小华母女俩周末去电影院看电影，买了两张票去观看，座位号分别是7排5号和5排7号.怎样才能既快又准地找到座位？
1. 了解有序数对的概念.2. 结合实例进一步体会有序数对的意义，并会用有序数对表示物体的位置.3. 通过有序数对表示物体的位置，培养学生的符号感和抽象思维能力，并增强数学应用意识.
根据入场卷上的“排数”和“号数”便可以准确地“对号入座”．
知识点1 有序数对的概念
两个数据：排数和号数.
说明该页上“第几行”和“第几个字”，同学就可以快速找到错误的位置了．
两个数据：行数和个数.
问题3 如图是一个教室平面图，你能根据以下座位找到对应的同学参加数学问题讨论吗？(1，3)，(4，2)，(5，6)，(4，5)，(6，2)，(2，4)．
追问1 假设在问题3中约定“列数在前，排数在后”，你能在图中标出参加数学问题讨论的同学的座位吗？
追问2 由上面可知，“第1列第3排”简记为(1，3)(约定列在前，排在后)，那么“第3列第5排”能简记成什么？(6，7)表示的含义是什么？
答：“第3列第5排” 记为(3，5)；(6，7)表示的含义是第6列第7排．
答：二者不在同一个位置．因为(2，4)表示第2列第4排，(4，2)表示第4列第2排．
　上面的活动是通过像“第2列第4排、第5列第6排”这样含有两个数的表达方式来表示一个确定的位置，其中两个数各自表示不同的含义，例如前边的表示列，后边的表示排，我们把这种有顺序的两个数 a与b 所组成的数对，叫做有序数对，记作(a， b)．
追问 如果约定“排数在前，列数在后”，刚才那些同学对应的有序数对会变化吗？
问题4 现在给出班里一部分同学的姓名，约定“列数在前，排数在后”，你能快速说出这些同学座位对应的有序数对吗？
(a, b)与( b, a)是两个不同的数据.
“怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中的●标志表示“怪兽”先后经过的几个位置，如果用(1,2)表示“怪兽”经过的第2个位置，那么你能用同样的方式表示出图中“怪兽”经过的其他几个位置吗？
若用C3表示“天”，请按下列顺序组成两句话：① B4 A3 B3 E4② B4 C2 D4 C5 A1 D3 E1
右图：若黑马的位置用(3，7)表示，请你用有序数对表示黑马可以走到的哪几个位置.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
(1) 图中五角星五个顶点的位置如何表示？
(2) 图中(6，1)，(10，8)，位置上分别是什么物体？
(2)分别表示足球和草莓.
(1) C点是(7，10)
在地球上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈为纬线.根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置.
观察中国象棋的棋盘，其中红方“马”的位置可以用一个数对(3，5)来表示，红“马”走完“马3进四”后到达B点，则表示B点位置的数对是：_________．
1.七年级(1)班的座位共有6排8列，张军同学的座位在2排3列，我们规定：排数在前，列数在后，可以记作(2，3)．那么吴灏同学的座位在5排6列，应记作( )A．(5，6) B．(6，5)C．(6，8) D．(3，2)
2.如果七年级一班用(7，1)表示，那么八年级四班可表示成__________，(9，2)表示的含义是_________________.
3.课间操时，小华、小军、小刚的位置如图所示，小华对小刚说：“就你、我、小军我们三人的位置而言，如果我的位置用(0，0)表示，小军的位置用(2，1)表示，那么你的位置可以表示成_____________.
4.如图所示，写出表示下列各点的有序数对： A_______；B_______；C_______；D_______；E_______；F_______；G_______；H_______；I_______．
解：(1)先找第7排，再找11座和12座；
(2)若分单号与双号区，则李娜和王欣的座位没挨在一起；若没分单号与双号区，则李娜和王欣的座位挨在一起；
(3) (11，7)表示11排7座，(12，7)表示12排7座.
6.如下表所示，小聪家在A点，用(3，1)表示，小明家在B点，用(8，5)表示．若用(3，1)—(4，1)—(5，1)—(5，2)—(5，3)—(5，4)—(6，4)—(7，4)—(8，4)—(8，5)表示由A到B的一种走法，并规定从A到B只能向下或向右走.请你用同样的表示法写出另外一种走法.(只要写出一种符合题意且不与以上方法重复的方法，即可).
答案不唯一，如(3，1)—(4，1)—(5，1)—(6，1)—(7，1)—(8，1)—(8，2)--(8，3)—(8，4)—(8，5)．
人教统编版高中语文选择性必修上册
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