7.1燃烧和灭火同步练习 九年级化学人教版上册
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这是一份7.1燃烧和灭火同步练习 九年级化学人教版上册，共5页。
人教版九年级上7.1燃烧和灭火一、选择题1. 燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系。下列灭火的措施或行为不正确的是2. “纸火锅”是用纸做容器盛放汤料的火锅，点燃火锅时纸不会燃烧，其主要原因是 3. 2022年8月，重庆多地发生森林火灾。下列对火灾的处理方法分析不正确的是4. 下列关于灭火的说法错误的是5. 已知同温同压下等体积的不同气体含有相同的分子数，氢气的爆炸极限是4%﹣74.2%，混合气中可燃性气体与氧气完全反应时爆炸最剧烈，按理论计算爆炸最猛烈时，氢气与空气形成的混合气体中，氢气所占的体积分数可能是(不考虑气体混合后体积的变化)6. 2023年5月12日是我国第15个防灾减灾日。下列做法符合安全要求的是7. 节约用水，人人有则。下列图标属于“国家节水标志”的是8. 5月12日是我国防灾减灾日，今年的主题是“防范灾害风险，护航高质量发展”，下列说法正确的是9. 下列有关燃烧与灭火的说法中，正确的是10．野炊时，小明发现火焰很小，他将木柴架空一些后火焰变大，架空的目的是A．增大木柴与空气的接触面积B．升高木柴的温度C．降低木柴的着火点D．便于观察火焰的大小11.下列有关灭火的说法不正确的是( )A.隔绝氧气能达到灭火的目的 B.清除可燃物能达到灭火的目的C.降低可燃物的着火点能达到灭火的目的 D.图书失火可用二氧化碳灭火器扑灭12．近期有些地方发生的火灾给人们敲响了安全警钟，下列说法或做法错误的A．通过降低可燃物的着火点可以灭火B．甲烷是天然气的主要成分，与空气混合后遇明火可能会发生爆炸C．火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离，并拨打火警电话119D．为扑灭森林火灾，可把大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带二、填非选择题1. 化学与生产、生活紧密相关。请回答下列问题： (1)用微粒的观点解释“有麝自然香，何须迎风扬”__________。 (2)液氢是常用的火箭燃料，以液氧作为助燃剂，其燃烧的化学方程式是__________，用液氢作燃料的优点是__________(写一点)。 (3)森林发生火灾时，可采用__________的方法进行灭火。 2．我国科学家合成出羟基磷灰石[Ca5(OH)(PO4)3](相对分子质量等于502)超长纳米线，成功地研制出新型耐火纸。在1000℃的高温下，这种耐火纸仍然可以保持其完整性，使“纸能包住火”成为现实。(1)羟基磷灰石由多少种元素组成，其中钙元素质量分数是多少(列出计算式即可)。(2)1000℃时，羟基磷灰石在氧气中不能燃烧的原因可能是什么。(3)用耐火纸包住燃烧的火焰，火焰熄灭，其灭火原理是什么。3、甲、乙两位同学分别利用如图装置研究可燃物的燃烧条件。已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。 甲同学：挤压滴管1，一段时间后，加热燃烧管至260℃以上，白磷和红磷均不燃烧。 乙同学：微热燃烧管至a℃，一段时间后，挤压滴管2，白磷迅速燃烧，而红磷不燃烧。 （1）请写出甲同学挤压滴管1所发生反应的化学方程式 。 （2）从燃烧条件角度分析，甲同学实验中白磷和红磷均不燃烧的原因是 。 （3）乙同学能证明可燃物燃烧需要温度达到着火点，则a℃可能是 （填字母序号）。 A.25℃ B.40℃ C.80℃ D.260℃ （4）甲同学要挤压滴管1一段时间后再加热燃烧管，目的是 。4(1)某化学兴趣小组对教材中“测定空气中氧气含量”的实验进行了改进，利用如图所示实验装置测定空气中氧气的含量，试管内净容积为50mL，注射器活塞反应前停留在55mL刻度处，导管容积忽略不计(生石灰主要成分氧化钙CaO与水反应生成氢氧化钙，部分固定装置已略去)。请回答下列有关问题： ①利用烧杯中氧化钙与水反应引燃白磷，说明氧化钙与水反应_______(填“吸热”或“放热”)。写出白磷燃烧的化学方程式______。 ②实验过程中，注射器的活塞将_______(填序号)移动。 A、向右 B、向左 C、先向左再向右 D、先向右再向左 若白磷量充足，装置不漏气，反应后冷却至室温，最终活塞会停留在________mL刻度处。 ③下列分析正确的是_______(填序号)。 A、该实验能粗略的测出空气中氧气的质量分数； B、实验中，没有白烟逸出，更环保； C、实验中装置始终密闭，避免红磷放入瓶中时空气逸出，实验结果更准确； D、实验中红磷的用量越多，实验测量结果越准确。 (2)元旦联欢会上，化学老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术(如图1所示)，他将包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉放在石棉网上，向棉花上滴了几滴水，棉花立刻燃烧了起来，同学们产生了浓厚的兴趣，为什么脱脂棉会燃烧起来呢？ 【提出猜想】 根据燃烧条件分析：①脱脂棉是可燃物；②滴下的水可能与过氧化钠反应生成了氧气；③反应放出热量，满足了温度达到脱脂棉的 ___________。 【定性分析】同学们设计了图2的实验装置。 ①打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有气泡产生，将带火星的木条靠近P出口，观察到___________，证明水与过氧化钠反应生成了氧气。 ②实验中观察到烧杯中出现________现象，说明水与过氧化钠反应放热。 ③完成了以上实验，老师介绍该反应的产物一共有两种，则另一种产物一定含有的元素是_____(填元素符号)。 【定量研究】4.6g某物质在一定量氧气中完全燃烧，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，则该物质中所含元素的原子个数比为________。 【查阅资料】过氧化钠不仅可以和水发生反应生成氧气，也可以和二氧化碳反应生成氧气和碳酸钠。因此，过氧化钠经常被用于潜水艇和防毒面具中提供氧气。请写出过氧化钠和二氧化碳反应的化学方程式为___________。 【拓展延伸】化工厂存有过氧化钠时，一旦失火，不能选用________(填字母序号)灭火。 A、二氧化碳灭火器 B、细沙 C、水基型灭火器 A．酒精灯打翻起火，用湿抹布扑盖B．电烤炉着火，用水浇灭C．图书档案着火，用二氧化碳灭火器扑灭D．森林着火，将大火蔓延线前的树木砍掉，形成隔离带A．纸不是可燃物B．与氧气接触面太小C．纸被水浸湿，导致纸的着火点降低D．水蒸发吸热，温度达不到纸的着火点A．以火灭火，隔绝氧气B．挖隔离带，清除或隔绝可燃物C．用水灭火，降低着火点D．吊桶灭火，降温或隔绝可燃物A．剪烛芯使蜡烛熄灭的原理是清除可燃物B．白磷放入水中保存，是为了隔绝空气C．电器着火立即用水灭火D．扑灭图书、档案等物品的失火，应使用二氧化碳灭火器A．29%B．33%C．40%D．67%A．正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭B．高楼住宅发生火灾时，立即乘坐电梯逃生C．加油站严禁烟火，面粉厂不用严禁烟火D．遭遇火灾时，用湿毛巾捂住口鼻远离着火区域A．B．C．D．A．家用电器着火，立即用水扑灭B．乘坐地铁，不可携带易燃易爆物品C．医疗废弃物无需处理直接丢弃D．在加油站、油库、面粉厂拨打手机A．家用电器着火，立即用水扑灭B．当室内发生火灾时，应迅速打开门窗通风C．高楼住宅发生火灾时，乘坐电梯离开D．烧火时把木柴架空，有利于木柴与空气充分接触
