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三年级道德与法治上册教案
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这是一份三年级道德与法治上册教案，共10页。
三年级道德与法治上册教案 .1.认识我自己 类型：新授课时：1教学目标情感态度价值观正确认识自己，感到自豪和骄傲，充满自信积极乐观地学习和生活。 能力与方法探究中认识自己的外貌，知道自己的内在品质。小组合作中，培养与同学交流沟通的能力。知 识了解自己和他人的特点，发挥自己的优势，有自信心。教学重点1、多角度认识自己，看待别人。2、积极乐观地学习和生活。 教 学 过 程教师活动学生活动1、自己照一照，说说自己的外貌。2、总结：无论美丑，你们都是家人的唯一，也是家人的骄傲，所以，我们要爱惜自己，保护自己。3、优点大比拼：找找自己的优点如不足 4、“知人者智，自知者明。”，只有认识自己，了解自己，我们才能找到努力的方向。5、以人为镜，可以明得失。俗话说：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。6、自立自重，不可跟人脚迹，学人语。7、先相信自己，然后别人才会相信你。1、自己照一照：长高了，变胖了。2、同组说，全班说 3、外在美 8、设计自己的成长小档案9、别人眼中的我 有则改之，无则加勉。 以人为镜，取长补短，我们会不断进步；拥有自信能激励我们克服困难。不断前行，成为生活的强者。二、布置作业1：我的自画像，说说我自己2、天生我材必有用，——李白。3、自信是成功的第一秘诀。——爱默生4.有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。————萧伯纳三、板书设计 1.认识自我1.外貌——外树形象，2.内在品质——内塑素质 教学反思认识自我，充满自信，快乐成长，幸福生活。课题：2.身心健康的我类型：新授课时：1教学目标情感态度价值观1. 感受健康是美丽的、是幸福的，形成追求健康，热爱生命的良好品质。2. 初步认识自我，控制自己的行为和情绪。养成良好的生活习惯。 能力与方法1.掌握一些控制调节自己情绪的方法。2.学会从不同角度观察、认识、分析自我和他人。知识了解身心健康的标准，人士健康对人的意义。教学重点保持身心健康 教 学 过 程教师活动学生活动10、健康是人生最的的财富，健康是人生幸福的基础。拥有健康的身心，能够让我们在生活和学习中，积极向上、快乐成长，创造精彩的人生。11、忽略健康的人，就是等于在和自己的生命开玩笑。12、身体虚弱，它将永远不会培养有活力的灵魂和智慧。13、拥有健康的身体，是我们正常学习和生活最重要的保证。我们在日常生活和学习中，要爱护自己的身体，养成良好的习惯。14、内心充满阳光15、身体健康是健康的一个方面，心理健康也是非常重要的。它能帮助我们快乐地生活和学习，让我们内心充满阳光。1、说一说怎样才是健康？2、拥有健康的身体，比如：身高和体重的合理比例、与年龄相适应的运动能力。 3、陶行知的名言。 4、卢梭的名言。5、心理健康的标准：a、智力正常。b.善于协调和控制情绪。C、具有较强的意志和品质。d、人际关系和谐。E、能动地适应和改善现实环境。F、保持人格的完整和健康。G、心理行为符合年龄特征。6、拥有健康的心理，如同内心充满阳光，温暖而舒适。我们要努力塑造心理健康的自我。一起迎接快乐而美好的生活。作业：办？说说我应怎么板书设计 健康 2.身心健康的我 A、 身体健康 b、心理健康 教学反思 关注健康，给孩子们健康快乐的童年，让孩子们充满阳光，幸福成长。课题：3.尺有所短 寸有所长类型：新授课时：1教学目标情感态度价值观学会欣赏自己和的长处，体验被人欣赏和尊重的感受，形成乐观向上的生活态度。 能力与方法1. 引导学生与他人作比较，找出自己的优点与不足，激励自己不断进步。2. 学习从不同绝度观察、认识、分析自我和他人。知 识学会取人之长、补己之短，知道如何利用自己的长处帮助别人。教学重点学以致用，扬长避短，学会欣赏尊重他人。 教 学 过 程教师活动学生活动1.游戏导入抓住你来猜一猜。2.“金无足赤，人无完人”，每个人都有自己的优点，也有缺点。只有不断学习别人的长处，弥补自己的不足，我们才会不断进步。3.每个人都有自己的长处，我们不仅要善于发现自己的长处，还要利用自己所长为大家服务。4.取长补短同进步“取人之长，补己之短。”虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。5、自信向前冲6.闯关1. 各自找到自己的强项，同桌说，同组说，全班说。2. 教师下乡支教，医生社区义诊，司机爱心送考，工人免费维修。这些都是热心助人的志愿者，他们在帮助别人的过程中，传递爱心，传递着文明。 3.我们不但正视自己的不足，还要付诸实际行动，及时弥补。我们一步一个脚印，就会不断有收获。本领越大，能给别人提供的帮助也就越大。一个健康自信的人，也一定是一个勇敢挑战的人，我们一起来挑战：礼仪关、体能关、知识关、技能关4.礼貌用语：您好！谢谢！晚安！请坐！对不起！请原谅！作业扬长避短，自信向前，勇闯优秀班级，努力提高学习成绩。 板书设计 3. 尺有所短 寸有所长A、各展所长为大家B、取长补短同进步C、自信向前冲 教学反思人各有所长各有所短，我们要扬长避短，自信向前，勇闯优秀班级，积极努力进取。课题：实践活动：自信向前冲类型：实践课时：1教学目标情感态度价值观1. 走出校园，搜集资料，有勇气尝试福哟哟挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。2. 初步形成规则意识。 能力与方法1. 学会制定活动规则。2. 体验挫折与困难，感受成长的快乐，努力使自己成为勇敢、自信、求上进的人。 知识了解活动规则则，掌握基本文明礼仪、传统文化综合知识。教学重点培养积极向上的心态 。教 学 过 程教师活动学生活动1. 谈话诱导。2. 简介活动规则A说出常用的礼貌用语 ！B、赞赏观 C、幽默观D、文明观E、合作观总结：自信歌昂起头来挺起胸，自信二字记心中。别人能行我也行，做事必须严细恒。只有信心无恒心，半途而废事难成。艰难困苦都不怕，相信自己一定行。1. 卡通游戏乐园。2. 第一关：礼仪观——谢谢、再见、请坐、对不起、晚安、您好……第二关：赞赏观——赞赏别人的寓言你真棒！太伟大了！真漂亮！真好看！你真了不起！第三关：幽默观——幽默小故事、简单校园漫画。第四观：文明观——做客礼仪第五观：合作观——拼图、写作作业自信向前冲，相信我能行。自画像，我最棒。板书设计 实践活动————自信向前冲自信向前冲，相信我能行。自画像，我最棒。 教学反思培养积极向上的心态，让生活充满阳光。童年无忧，快乐成长。课题：第二单元温馨幸福的家园1.在关爱中成长类型：新授课时：1教学目标情感态度价值观1、初步感受家的温馨，提回家人对自己给予的关爱和希望，激起对父母、长辈的爱和感激。2、尊重不同民族的文化差异，增强中华民族的自豪感。 能力与方法1. 在观察、操作、感知、体会、交流、想象中，以积极的态度认识自我、评价自我。2. 初步培养搜集、整理和运用资料的能力。知 识了解自己和他人姓名的由来以及中国的姓名文化。教学重点名字的由来，传统文化 教 学 过 程教师活动学生活动1. 家是幸福的港湾，父母、长辈无微不至地呵护着我们，我们的成长离不开家人的关爱。2. 名字折射出父母对我们的关爱和家庭浓浓的亲情，我们一定要珍惜自己的名字，尊重他人的名字。3. 我的成长足迹4. 家庭是世界上最温暖的地方，它给了我们灿烂的童年时光，美好的少年生活。家人是我们最亲近的人，他们陪伴见证了我们成长的点点滴滴。5. 谁的名字最精彩1、名字是父母给我们的最珍贵的礼物，每个人的名字都蕴含着家人对我们的祝福和希望，更包含了家人对我们浓浓的爱意。2.林则徐：希望孩子长大后，像徐嗣曾为官清廉，为民办事。 3.交流：世界上最无私、最伟大的爱，就是父母对我们的爱。在成长的路上，我们时刻感受这父母的无私的关爱。拓展延伸：除了父母，还有很多人关心呵护着我们我们成长的过程中，凝聚着亲人的关心，留下了许多美好的回忆。值得我们好好珍藏。作业搜集自己名字的来历和父母给予的希望。板书设计 1、在关爱中成长a、名字的由来b、我的成长足迹 教学反思 个人成长离不开父母的关爱和陪伴，我的成长包含着父母浓浓的爱意和希望。课题：2.感恩家人类型：新授课时：1教学目标情感态度价值观知道自己的成长离不开家家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情。能力与方法以恰当的方式表达对父母的感激、尊敬、和关心，孝敬父母长辈。知 识了解自己父母的工作、兴趣爱好等，体会他们对社会以及家庭的贡献。教学重点感恩家人、知恩图报 教 学 过 程教师活动学生活动2、感恩家人谁言寸草心，报得三春晖。父母给了我们生命，养育我们成长，我们要常怀感恩之心，用真情和行动回报父母。3. 我以行动表达爱 4. 说说你该怎么办 5. 《中华人民共和国老年人保护法》6. 2013年7月1日1.搜集：忙碌的家人常常为了家庭忽略了自己，了解家人的兴趣、爱好和生活习惯。 2.亲情如和煦的阳光，照亮我们生活的每一个角落，让我们心中充满温暖。在沐浴阳光般亲情的同时，我们也应该用恰当，的方式以实际行动表达对家人的爱。 3.料理自己的生活，让外出打工的父母更放心。A、爸爸妈妈挣钱不容易，我们不能乱花钱。B、当爸爸取得成功时，我们当面祝贺爸爸。C、做一些力所能及的事情。“常回家看看”列入法律条款4. 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。《论语》5. 树欲静而风不止，子欲养而情亲不待。《孔子家语》6. 父母呼，应勿缓。父母命，应勿懒。《弟子规》作业1、实际行动表达爱形成于文2、扇枕温衾：东汉黄香夏扇扇子冬暖被。板书设计 2、感恩家人A、忙碌的家人 B、我一心动表达爱 教学反思 感恩父母，回报家人是我们中华民族的光荣传统。“孝”是我们中华民族的传统美德，我们要关心父母，孝敬长辈，铭记和报答他们的养育之恩。课题：3.我是家庭的一员类型：新授课时：1教学目标情感态度价值观关心家庭生活、做到自己的事情自己做、家里的事情帮着做。有一定的家庭责任感。 能力与方法学会料理自己的生活、形成良好的生活习惯。知 识了解《小学生守则》，明确自己在家庭中的基本义务。教学重点料理自己的生活、形成良好的生活习惯。 教 学 过 程教师活动学生活动1. 自己的事情自己做 2. 《中小学守则》第三条 3. 学会料理自己的生活的好处是什么？4. 怎样做好家庭小帮手？1. 作为家庭中的一员，学会料理自己的生活，帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务，成为家庭的小帮手。 2. 勤劳笃行乐奉献，自己的事情自己做，主动分担家务，参加劳动实践，热心志愿服务。 3.学会料理自己的生活、形成良好的生活习惯。既能减轻父母的负担，又能锻炼自己的自理能力。 4.自己事情自己做外，有责任主动分担家务，关心家庭成员的生活，养成良好的生活习惯，做好家庭小帮手。作业怎样做好家庭小帮手？自己的事情自己做，家里的事情帮着做，做好家庭的小帮手。板书设计 3. 我是家庭的一员A.自己的事情自己做 B、我是家庭的小帮手 教学反思 实际行动见证一切，让孩子感恩父母，回报社会，形成书面作文。课题：4..邻里和睦一家亲类型：新授课时：1教学目标情感态度价值观1. 懂得关心邻里，为邻里和睦做力所能及的事。2. 在邻里交往过程中，养成文明礼貌、友爱宽容、有责任心的品质。能力与方法学会如何与邻里和睦相处。知 识知道邻里之间要相互关心、互相帮助、知道邻里相处的学问。教学重点知道邻里之间要相互关心、互相帮助、知道林立相处的学问。 教 学 过 程教师活动学生活动 1.我的邻居一个会心的微笑，一声温暖的问候，可以增进邻里的感情。 3. 邻里相处有学问 多接触、多交流，互相关心、互相帮助，能改善邻里关系，增进邻里感情。 4. 敲敲邻居家的门沟通交流是人与人之间增进感情的好方法，和爸爸妈妈一起走出家门，敲敲邻居家的门，感受“邻里一家亲”的又善与温馨。1. 远亲不如近邻：和睦的邻里关系，既能增进彼此的感情，又能给生活带来更多欢乐。 2. 让我们从小事做起，营造和谐氛围。 3. 表现：张阿姨把石榴分给邻居。邻居帮我家收玉米。邻居坐在一起开心交谈。小朋友在楼前玩丢沙包。 4. 常来常往，邻居就像家人，友善相处，邻里更加和睦。建立和谐的邻里关系，我们每个人都应该贡献自己的一份力量。5. 做客礼仪：A、注意使用礼貌用语。B、注意爱护卫生，进门鲜先换鞋，不乱扔果皮垃圾。C、坐姿端正，双手接物。D、大人聊天不打断，不插话。E、与有长辈在家，先热情地打招呼。作业读读背背，与邻里和睦相处，怎样做客？板书设计 6. 邻里和睦一家亲A.邻里相处有学问B、敲敲邻居家的门。 教学反思远亲不如近邻，邻里和睦相处，从我做起。课题：实
三年级道德与法治上册教案 .1.认识我自己 类型：新授课时：1教学目标情感态度价值观正确认识自己，感到自豪和骄傲，充满自信积极乐观地学习和生活。 能力与方法探究中认识自己的外貌，知道自己的内在品质。小组合作中，培养与同学交流沟通的能力。知 识了解自己和他人的特点，发挥自己的优势，有自信心。教学重点1、多角度认识自己，看待别人。2、积极乐观地学习和生活。 教 学 过 程教师活动学生活动1、自己照一照，说说自己的外貌。2、总结：无论美丑，你们都是家人的唯一，也是家人的骄傲，所以，我们要爱惜自己，保护自己。3、优点大比拼：找找自己的优点如不足 4、“知人者智，自知者明。”，只有认识自己，了解自己，我们才能找到努力的方向。5、以人为镜，可以明得失。俗话说：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。6、自立自重，不可跟人脚迹，学人语。7、先相信自己，然后别人才会相信你。1、自己照一照：长高了，变胖了。2、同组说，全班说 3、外在美 8、设计自己的成长小档案9、别人眼中的我 有则改之，无则加勉。 以人为镜，取长补短，我们会不断进步；拥有自信能激励我们克服困难。不断前行，成为生活的强者。二、布置作业1：我的自画像，说说我自己2、天生我材必有用，——李白。3、自信是成功的第一秘诀。——爱默生4.有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。————萧伯纳三、板书设计 1.认识自我1.外貌——外树形象，2.内在品质——内塑素质 教学反思认识自我，充满自信，快乐成长，幸福生活。课题：2.身心健康的我类型：新授课时：1教学目标情感态度价值观1. 感受健康是美丽的、是幸福的，形成追求健康，热爱生命的良好品质。2. 初步认识自我，控制自己的行为和情绪。养成良好的生活习惯。 能力与方法1.掌握一些控制调节自己情绪的方法。2.学会从不同角度观察、认识、分析自我和他人。知识了解身心健康的标准，人士健康对人的意义。教学重点保持身心健康 教 学 过 程教师活动学生活动10、健康是人生最的的财富，健康是人生幸福的基础。拥有健康的身心，能够让我们在生活和学习中，积极向上、快乐成长，创造精彩的人生。11、忽略健康的人，就是等于在和自己的生命开玩笑。12、身体虚弱，它将永远不会培养有活力的灵魂和智慧。13、拥有健康的身体，是我们正常学习和生活最重要的保证。我们在日常生活和学习中，要爱护自己的身体，养成良好的习惯。14、内心充满阳光15、身体健康是健康的一个方面，心理健康也是非常重要的。它能帮助我们快乐地生活和学习，让我们内心充满阳光。1、说一说怎样才是健康？2、拥有健康的身体，比如：身高和体重的合理比例、与年龄相适应的运动能力。 3、陶行知的名言。 4、卢梭的名言。5、心理健康的标准：a、智力正常。b.善于协调和控制情绪。C、具有较强的意志和品质。d、人际关系和谐。E、能动地适应和改善现实环境。F、保持人格的完整和健康。G、心理行为符合年龄特征。6、拥有健康的心理，如同内心充满阳光，温暖而舒适。我们要努力塑造心理健康的自我。一起迎接快乐而美好的生活。作业：办？说说我应怎么板书设计 健康 2.身心健康的我 A、 身体健康 b、心理健康 教学反思 关注健康，给孩子们健康快乐的童年，让孩子们充满阳光，幸福成长。课题：3.尺有所短 寸有所长类型：新授课时：1教学目标情感态度价值观学会欣赏自己和的长处，体验被人欣赏和尊重的感受，形成乐观向上的生活态度。 能力与方法1. 引导学生与他人作比较，找出自己的优点与不足，激励自己不断进步。2. 学习从不同绝度观察、认识、分析自我和他人。知 识学会取人之长、补己之短，知道如何利用自己的长处帮助别人。教学重点学以致用，扬长避短，学会欣赏尊重他人。 教 学 过 程教师活动学生活动1.游戏导入抓住你来猜一猜。2.“金无足赤，人无完人”，每个人都有自己的优点，也有缺点。只有不断学习别人的长处，弥补自己的不足，我们才会不断进步。3.每个人都有自己的长处，我们不仅要善于发现自己的长处，还要利用自己所长为大家服务。4.取长补短同进步“取人之长，补己之短。”虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。5、自信向前冲6.闯关1. 各自找到自己的强项，同桌说，同组说，全班说。2. 教师下乡支教，医生社区义诊，司机爱心送考，工人免费维修。这些都是热心助人的志愿者，他们在帮助别人的过程中，传递爱心，传递着文明。 3.我们不但正视自己的不足，还要付诸实际行动，及时弥补。我们一步一个脚印，就会不断有收获。本领越大，能给别人提供的帮助也就越大。一个健康自信的人，也一定是一个勇敢挑战的人，我们一起来挑战：礼仪关、体能关、知识关、技能关4.礼貌用语：您好！谢谢！晚安！请坐！对不起！请原谅！作业扬长避短，自信向前，勇闯优秀班级，努力提高学习成绩。 板书设计 3. 尺有所短 寸有所长A、各展所长为大家B、取长补短同进步C、自信向前冲 教学反思人各有所长各有所短，我们要扬长避短，自信向前，勇闯优秀班级，积极努力进取。课题：实践活动：自信向前冲类型：实践课时：1教学目标情感态度价值观1. 走出校园，搜集资料，有勇气尝试福哟哟挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。2. 初步形成规则意识。 能力与方法1. 学会制定活动规则。2. 体验挫折与困难，感受成长的快乐，努力使自己成为勇敢、自信、求上进的人。 知识了解活动规则则，掌握基本文明礼仪、传统文化综合知识。教学重点培养积极向上的心态 。教 学 过 程教师活动学生活动1. 谈话诱导。2. 简介活动规则A说出常用的礼貌用语 ！B、赞赏观 C、幽默观D、文明观E、合作观总结：自信歌昂起头来挺起胸，自信二字记心中。别人能行我也行，做事必须严细恒。只有信心无恒心，半途而废事难成。艰难困苦都不怕，相信自己一定行。1. 卡通游戏乐园。2. 第一关：礼仪观——谢谢、再见、请坐、对不起、晚安、您好……第二关：赞赏观——赞赏别人的寓言你真棒！太伟大了！真漂亮！真好看！你真了不起！第三关：幽默观——幽默小故事、简单校园漫画。第四观：文明观——做客礼仪第五观：合作观——拼图、写作作业自信向前冲，相信我能行。自画像，我最棒。板书设计 实践活动————自信向前冲自信向前冲，相信我能行。自画像，我最棒。 教学反思培养积极向上的心态，让生活充满阳光。童年无忧，快乐成长。课题：第二单元温馨幸福的家园1.在关爱中成长类型：新授课时：1教学目标情感态度价值观1、初步感受家的温馨，提回家人对自己给予的关爱和希望，激起对父母、长辈的爱和感激。2、尊重不同民族的文化差异，增强中华民族的自豪感。 能力与方法1. 在观察、操作、感知、体会、交流、想象中，以积极的态度认识自我、评价自我。2. 初步培养搜集、整理和运用资料的能力。知 识了解自己和他人姓名的由来以及中国的姓名文化。教学重点名字的由来，传统文化 教 学 过 程教师活动学生活动1. 家是幸福的港湾，父母、长辈无微不至地呵护着我们，我们的成长离不开家人的关爱。2. 名字折射出父母对我们的关爱和家庭浓浓的亲情，我们一定要珍惜自己的名字，尊重他人的名字。3. 我的成长足迹4. 家庭是世界上最温暖的地方，它给了我们灿烂的童年时光，美好的少年生活。家人是我们最亲近的人，他们陪伴见证了我们成长的点点滴滴。5. 谁的名字最精彩1、名字是父母给我们的最珍贵的礼物，每个人的名字都蕴含着家人对我们的祝福和希望，更包含了家人对我们浓浓的爱意。2.林则徐：希望孩子长大后，像徐嗣曾为官清廉，为民办事。 3.交流：世界上最无私、最伟大的爱，就是父母对我们的爱。在成长的路上，我们时刻感受这父母的无私的关爱。拓展延伸：除了父母，还有很多人关心呵护着我们我们成长的过程中，凝聚着亲人的关心，留下了许多美好的回忆。值得我们好好珍藏。作业搜集自己名字的来历和父母给予的希望。板书设计 1、在关爱中成长a、名字的由来b、我的成长足迹 教学反思 个人成长离不开父母的关爱和陪伴，我的成长包含着父母浓浓的爱意和希望。课题：2.感恩家人类型：新授课时：1教学目标情感态度价值观知道自己的成长离不开家家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情。能力与方法以恰当的方式表达对父母的感激、尊敬、和关心，孝敬父母长辈。知 识了解自己父母的工作、兴趣爱好等，体会他们对社会以及家庭的贡献。教学重点感恩家人、知恩图报 教 学 过 程教师活动学生活动2、感恩家人谁言寸草心，报得三春晖。父母给了我们生命，养育我们成长，我们要常怀感恩之心，用真情和行动回报父母。3. 我以行动表达爱 4. 说说你该怎么办 5. 《中华人民共和国老年人保护法》6. 2013年7月1日1.搜集：忙碌的家人常常为了家庭忽略了自己，了解家人的兴趣、爱好和生活习惯。 2.亲情如和煦的阳光，照亮我们生活的每一个角落，让我们心中充满温暖。在沐浴阳光般亲情的同时，我们也应该用恰当，的方式以实际行动表达对家人的爱。 3.料理自己的生活，让外出打工的父母更放心。A、爸爸妈妈挣钱不容易，我们不能乱花钱。B、当爸爸取得成功时，我们当面祝贺爸爸。C、做一些力所能及的事情。“常回家看看”列入法律条款4. 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。《论语》5. 树欲静而风不止，子欲养而情亲不待。《孔子家语》6. 父母呼，应勿缓。父母命，应勿懒。《弟子规》作业1、实际行动表达爱形成于文2、扇枕温衾：东汉黄香夏扇扇子冬暖被。板书设计 2、感恩家人A、忙碌的家人 B、我一心动表达爱 教学反思 感恩父母，回报家人是我们中华民族的光荣传统。“孝”是我们中华民族的传统美德，我们要关心父母，孝敬长辈，铭记和报答他们的养育之恩。课题：3.我是家庭的一员类型：新授课时：1教学目标情感态度价值观关心家庭生活、做到自己的事情自己做、家里的事情帮着做。有一定的家庭责任感。 能力与方法学会料理自己的生活、形成良好的生活习惯。知 识了解《小学生守则》，明确自己在家庭中的基本义务。教学重点料理自己的生活、形成良好的生活习惯。 教 学 过 程教师活动学生活动1. 自己的事情自己做 2. 《中小学守则》第三条 3. 学会料理自己的生活的好处是什么？4. 怎样做好家庭小帮手？1. 作为家庭中的一员，学会料理自己的生活，帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务，成为家庭的小帮手。 2. 勤劳笃行乐奉献，自己的事情自己做，主动分担家务，参加劳动实践，热心志愿服务。 3.学会料理自己的生活、形成良好的生活习惯。既能减轻父母的负担，又能锻炼自己的自理能力。 4.自己事情自己做外，有责任主动分担家务，关心家庭成员的生活，养成良好的生活习惯，做好家庭小帮手。作业怎样做好家庭小帮手？自己的事情自己做，家里的事情帮着做，做好家庭的小帮手。板书设计 3. 我是家庭的一员A.自己的事情自己做 B、我是家庭的小帮手 教学反思 实际行动见证一切，让孩子感恩父母，回报社会，形成书面作文。课题：4..邻里和睦一家亲类型：新授课时：1教学目标情感态度价值观1. 懂得关心邻里，为邻里和睦做力所能及的事。2. 在邻里交往过程中，养成文明礼貌、友爱宽容、有责任心的品质。能力与方法学会如何与邻里和睦相处。知 识知道邻里之间要相互关心、互相帮助、知道邻里相处的学问。教学重点知道邻里之间要相互关心、互相帮助、知道林立相处的学问。 教 学 过 程教师活动学生活动 1.我的邻居一个会心的微笑，一声温暖的问候，可以增进邻里的感情。 3. 邻里相处有学问 多接触、多交流，互相关心、互相帮助，能改善邻里关系，增进邻里感情。 4. 敲敲邻居家的门沟通交流是人与人之间增进感情的好方法，和爸爸妈妈一起走出家门，敲敲邻居家的门，感受“邻里一家亲”的又善与温馨。1. 远亲不如近邻：和睦的邻里关系，既能增进彼此的感情，又能给生活带来更多欢乐。 2. 让我们从小事做起，营造和谐氛围。 3. 表现：张阿姨把石榴分给邻居。邻居帮我家收玉米。邻居坐在一起开心交谈。小朋友在楼前玩丢沙包。 4. 常来常往，邻居就像家人，友善相处，邻里更加和睦。建立和谐的邻里关系，我们每个人都应该贡献自己的一份力量。5. 做客礼仪：A、注意使用礼貌用语。B、注意爱护卫生，进门鲜先换鞋，不乱扔果皮垃圾。C、坐姿端正，双手接物。D、大人聊天不打断，不插话。E、与有长辈在家，先热情地打招呼。作业读读背背，与邻里和睦相处，怎样做客？板书设计 6. 邻里和睦一家亲A.邻里相处有学问B、敲敲邻居家的门。 教学反思远亲不如近邻，邻里和睦相处，从我做起。课题：实
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