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所属成套资源:人教版六年级数学上册“双减”作业设计
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人教版六年级数学上册“双减”作业设计系列之3.9整理与复习(原卷版+解析版)
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这是一份人教版六年级数学上册“双减”作业设计系列之3.9整理与复习(原卷版+解析版),文件包含人教版六年级数学上册“双减”作业设计系列之39整理与复习原卷版docx、人教版六年级数学上册“双减”作业设计系列之39整理与复习解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共14页, 欢迎下载使用。
六年级数学上册“双减”作业设计系列之3.9整理与复习(原卷版)基础巩固类一、填空题。1.3.5的倒数是( ),( )和0.1互为倒数,一个数的倒数是它本身这个数是( )。2.40米的是( )米,( )米的是40米。3.20千米增加后是( )千米;( )吨减少后是60吨。4.在括号里填上“>”“<”或“=”。 ÷3( ) ×( )÷ ÷( )×5.为了响应绿色出行,爸爸每天步行上班,小时行了,爸爸1小时行( )km,行1km需要( )小时。二、选择题。1.如果(a、b、c均不为0),那么a、b、c中最大的数是( )。A.a B.b C.c D.无法确定2.聪聪有30本课外书,正好比明明少,明明有多少本课外书?下面的算式( )是不正确的。A.30×(1-) B.30÷(1-)C.30÷3×4 D.设明明有x本课外书。x-x=303.两根彩带,甲剪去全长的,乙剪去米,两根彩带都剩下米。原来的两根彩带,( )。A.甲长 B.乙长 C.一样长 D.无法确定4.有一堆水泥运走了,还剩下吨,这堆水泥有( )吨。A. B. C.1 D.三、计算题。1.直接写出得数。 2.计算下面各题,能简算的要写出必要的简算过程。 ×[÷(-)]3.解方程。x-x= (1-)x= x-x=7能力提高类1.希望小学举行朗读比赛,其中有32人获奖,获奖人数相当于参赛学生人数的,参赛学生有多少人?2.实验小学有46名同学参加体操比赛,占六年级学生的,六年级学生人数占全校人数,实验小学共有学生多少人?3.同学们折纸花布置教室,折的红花有48朵,折的黄花是红花的,也是绿花的。折的绿花有多少朵?4.乘坐公交车如果刷卡每人每次需支付1.6元,比投币便宜了,投币支付每人每次需多少元?5.潮湖村要修一条路,修了,还剩1200米,这条路一共有多长?6.一套桌椅一共150元,椅子的单价是课桌单价的,课桌和椅子的单价各是多少元?(用方程解答)7.一项工作,甲单独做9天可以完成,乙单独做6天可以完成。现在甲先做3天,余下的工作由甲、乙合作完成,余下的工作需要几天可以完成?思维实践类数学实践活动:“画数学”。各位同学,学习完本单元,你收获了哪些知识?请用思维导图或者表格的形式将本单元的知识梳理出来。作业评价态度评定: 完成评定: 掌握评定: 综合评定:
六年级数学上册“双减”作业设计系列之3.9整理与复习(原卷版)基础巩固类一、填空题。1.3.5的倒数是( ),( )和0.1互为倒数,一个数的倒数是它本身这个数是( )。2.40米的是( )米,( )米的是40米。3.20千米增加后是( )千米;( )吨减少后是60吨。4.在括号里填上“>”“<”或“=”。 ÷3( ) ×( )÷ ÷( )×5.为了响应绿色出行,爸爸每天步行上班,小时行了,爸爸1小时行( )km,行1km需要( )小时。二、选择题。1.如果(a、b、c均不为0),那么a、b、c中最大的数是( )。A.a B.b C.c D.无法确定2.聪聪有30本课外书,正好比明明少,明明有多少本课外书?下面的算式( )是不正确的。A.30×(1-) B.30÷(1-)C.30÷3×4 D.设明明有x本课外书。x-x=303.两根彩带,甲剪去全长的,乙剪去米,两根彩带都剩下米。原来的两根彩带,( )。A.甲长 B.乙长 C.一样长 D.无法确定4.有一堆水泥运走了,还剩下吨,这堆水泥有( )吨。A. B. C.1 D.三、计算题。1.直接写出得数。 2.计算下面各题,能简算的要写出必要的简算过程。 ×[÷(-)]3.解方程。x-x= (1-)x= x-x=7能力提高类1.希望小学举行朗读比赛,其中有32人获奖,获奖人数相当于参赛学生人数的,参赛学生有多少人?2.实验小学有46名同学参加体操比赛,占六年级学生的,六年级学生人数占全校人数,实验小学共有学生多少人?3.同学们折纸花布置教室,折的红花有48朵,折的黄花是红花的,也是绿花的。折的绿花有多少朵?4.乘坐公交车如果刷卡每人每次需支付1.6元,比投币便宜了,投币支付每人每次需多少元?5.潮湖村要修一条路,修了,还剩1200米,这条路一共有多长?6.一套桌椅一共150元,椅子的单价是课桌单价的,课桌和椅子的单价各是多少元?(用方程解答)7.一项工作,甲单独做9天可以完成,乙单独做6天可以完成。现在甲先做3天,余下的工作由甲、乙合作完成,余下的工作需要几天可以完成?思维实践类数学实践活动:“画数学”。各位同学,学习完本单元,你收获了哪些知识?请用思维导图或者表格的形式将本单元的知识梳理出来。作业评价态度评定: 完成评定: 掌握评定: 综合评定: