初中人教版课题2 化学是一门以实验为基础的科学随堂练习题

这是一份初中人教版课题2 化学是一门以实验为基础的科学随堂练习题，共10页。试卷主要包含了选择题，判断题，科学探究题，综合应用题等内容，欢迎下载使用。


一、选择题
1．给试管中的液体物质加热时，错误的操作是（ ）
A．用酒精灯的内焰加热
B．加热时要先进行预热
C．试管与水平桌面成45°角
D．液体体积不超过试管容积的
2．在蜡烛及其燃烧的探究实验中，下列哪一种现象是不对的（ ）
A．罩在烛火上方的烧杯内壁一开始出现少量水雾，随后消失
B．可以看到烧杯内有二氧化碳气体生成
C．如果罩住烛火时间太长，烧杯底部将会变黑
D．用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛跟着被点燃
3．既能用来给固体加热，又能用来给液体加热的化学仪器是（ ）
A．B．
C．D．
4．蜡烛(足量)在如图的密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图所示，下列判断的正确是
A．该实验是在纯氧中进行B．蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气已经耗尽
C．氧气浓度小于一定值时，蜡烛就无法燃烧D．蜡烛熄灭后，瓶内只剩二氧化碳气体
5．小明同学在化学课上提出“可用燃着的小木条鉴别氧气和二氧化碳”，现这一环节而言，属于科学探究过程中的
A．提出猜想B．设计实验
C．得出结论D．反思与评价
6．奶奶在小商贩那里买到一个金手镯，小红认为它可能是假的，准备先用火来烧一下。就用火来烧一下这一过程而言，属于科学探究中的
A．假设B．实验C．提出问题D．得出结论
7．下表是某同学填写的蜡烛及其燃烧的探究报告，其中有错误的是
A．AB．BC．CD．D
8．利用传感器采集蜡烛在衡闭容器内燃烧过程中O2和CO2浓度的变化，以探究蜡烛熄灭的原因，实验装置如图1所示，实验过程中采集到的数据如图2所示，以下分析不合理的是

A．图2中的数据可以说明空气中氧气的含量高于二氧化碳
B．由图可知，蜡烛燃烧不能耗尽装置的氧气
C．蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中消耗氧气并产生一定浓度的CO2
D．燃着的蜡烛能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧
9．劳动课上，同学们欲探究一块金属是不是铁，建议用磁铁试一下。就这一过程，属于科学探究中的
A．做出猜想B．提出问题C．设计实验D．得出结论
10．小明进行“人体呼出气体中的CO2是否比吸入的空气中CO2含量多”的探究实验。实验操作及观察到的现象如图所示，那么小明得出的结论正确的是（ ）
A．空气中不含二氧化碳
B．人体呼出气体中的二氧化碳含量最大
C．人体呼出气体中不含有氧气
D．人体呼出气体中含有的二氧化碳比空气中的二氧化碳含量多
二、判断题
11．小明通过预习知道：电解水时，生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实际实验所得数据显示，氢气和氧气的体积比略大于2∶1。针对这一发现不可取的是大胆提出假设：氢气比氧气更难溶于水。( )
12．通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的实验，得出我们吸入的气体全部是氧气。( )
13．蜡烛燃烧的同时也发生了熔化。( )
14．在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是吸入的空气中不含二氧化碳。( )
15．证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺。( )
三、科学探究题
16．某化学兴趣小组的同学在对蜡烛及其燃烧的探究活动中，做了如下实验：
（1）点燃一支白色蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为 层，将一根木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如图甲，这证明焰心 ；再将一只冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，发现烧杯内壁被熏黑并有水珠生成，证明石蜡燃烧过程中发生了 （填“物理”或“化学”）变化。
（2）在焰心斜向插入一根细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如图乙），用火柴在玻璃管的上端管口处点燃，观察到上端管口处产生火焰，同学们对焰心物质的成分产生了浓厚的兴趣，在老师的指导下，继续进行探究，请你完成其中的步骤。
【提出问题】焰心物质含有什么气体？
【查阅资料】氧气不足时，蜡烛燃烧会生成一氧化碳；一氧化碳能燃烧生成二氧化碳，产生蓝色火焰：石蜡蒸气遇冷会凝结为白色固体。
【猜想与假设】假设I：焰心气体只含一氧化碳：
假设II：焰心气体只含石蜡蒸气：
假设Ⅲ：焰心气体含有一氧化碳和石蜡蒸气。
【设计并进行实验】
取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，在上端管口处用火柴点燃，若观察到玻璃管上端管口处有蓝色火焰，且取下玻璃管后，打开毛巾，观察到玻璃管内壁无白色固体，说明假设 成立：若观察到玻璃管上端管口处 ，且取下玻璃管后，打开毛巾，观察到玻璃管内壁 ，说明假设Ⅱ成立；若观察到玻璃管上端管口处 ，且取下玻璃管后，打开毛巾，观察到玻璃管内壁 ，说明假设Ⅲ成立。
【得出结论】经过同学们的反复实验，确定了焰心气体中含有一氧化碳和石蜡蒸气。
【反思与交流】（3）焰心处之所以会产生一氧化碳，原因是 。
四、综合应用题
17．探究课题：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？
提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？
提出假设：
A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳
B．白烟是燃烧时生成的水蒸气
C．白烟是石蜡蒸气凝结的石蜡固体
实验探究：
(1)吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 （填序号），但是这样并不能得出正确的结论，原因是：① ，② 。
(2)吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，说明白烟不是 。
(3)吹灭蜡烛，立即将燃着的木条去点白烟（不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设 提供了证据．同时可排除假设 ，因为 。
参考答案：
1．A
【详解】给试管内液体加热要注意以下方面：液体不能超过试管容积的，试管口不能朝着有人的地方，试管与水平面呈45度角，在加热时先进行预热，加热时要用酒精灯的外焰加热，因为外焰温度最高，故选A。
2．B
【分析】A、从蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，考虑烧杯内壁出现少量白雾是否正确；
B、二氧化碳是无色气体，我们是看不到的；
C、如果罩住烛火时间太长，因缺氧会有碳生成；
D、白烟是石蜡蒸汽，可以燃烧
【详解】A、蜡烛燃烧生成水，所以罩在烛火上方的烧杯内壁一开始出现少量白雾。随后消失是因为蜡烛燃烧的温度使它蒸发了。故A的说法正确；
B、二氧化碳是无色气体，我们是看不到的。“可以看到烧杯内有二氧化碳气体生成。”这种说法是不正确的。故B的说法不正确；
C、如果罩住烛火时间太长，因缺氧生成一氧化碳，碳颗粒使烧杯底变黑。故C的说法正确；D、蜡烛刚熄灭时的白烟成分是石蜡蒸汽，石蜡蒸汽具有可燃性。点燃这缕白烟，白烟寻着从烛芯冒出的轨迹，再次引燃了烛芯。所以蜡烛可以复燃。故D的说法正确。
故选B。
【点睛】本题考查蜡烛燃烧的有关问题，掌握蜡烛燃烧的现象是正确解答本题的关键。
3．A
【详解】解：A、试管用作少量试剂的反应容器，在常温和加热均可使用，可直接加热，所以正确；
B、集气瓶用于收集和贮存少量的气体，不能加热，所以错误；
C、量筒是量度液体体积的，不能加热，所以错误；
D、烧杯一般用于配溶液和较大量试剂的反应容器，在常温和加热均可使用，加热时要垫石棉网，所以错误。
故选A。
4．C
【详解】A、由图知，反应前瓶内氧气的体积分数为19.56%，说明该实验不是在纯氧中进行，故A不符合题意；
B、由图知，当氧气的体积分数为15.96%时，蜡烛熄灭，说明蜡烛熄灭的原因不是瓶内氧气已经耗尽，故B不符合题意；
C、由图知，当氧气的体积分数为15.96%时，蜡烛熄灭，说明氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，故C符合题意；
D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，所以瓶内不会只剩下二氧化碳，还应含有燃烧前瓶内的其它气体，故D不符合题意；
故选C。
5．B
【分析】本题考查实验探究的一般步骤。
【详解】小明同学在化学课上提出“可用燃着的小木条鉴别氧气和二氧化碳”，这一环节属于设计实验步骤，故A、C、D不符合题意，B符合题意；
故选B。
【点睛】实验探究的一般步骤：提出问题——猜想与假设——实验——证据——结论与解释——讨论和反思。
6．B
【详解】“用火来烧一下”这一过程，是实际的操作，属于科学探究中的进行实验，故选B。
7．C
【详解】A、固体蜡受热熔化成蜡油，状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，正确；
B、蜡烛燃烧时产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，干燥烧杯内壁上出现水雾，说明蜡烛燃烧后生成CO2和水，根据质量守恒定律，反应前后元素种类没变，故蜡烛组成中含有C、H元素，正确
C、蜡烛火焰各层的温度不同，外焰的温度最高，因为外焰的燃料充分燃烧，错误；
D、蜡烛刚熄灭时产生的白烟能被点燃，能被点燃说明具有可燃性，正确。
故选C。
8．D
【详解】A、瓶内蜡烛燃烧过程中，氧气浓度随着参与燃烧而逐渐降低，符合曲线1的变化，二氧化碳浓度随着燃烧的进行而逐渐升高，符合曲线2的变化，结合图可知，空气中氧气的含量明显高于二氧化碳，故A正确；
B、由图可知，反应结束后，氧气的浓度为15.6%，说明蜡烛燃烧不能耗尽装置的氧气，故B正确；
C、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中产生一定浓度的 CO2导致，故C正确；
D、由图可知当氧气浓度低于15.6%、二氧化碳浓度大于3.8%时蜡烛不再燃烧，故燃着的蜡烛不能在浓度为 15%O2、5%CO2和 80%N2的混合气体中保持燃烧，故D不正确。
故选D。
9．C
【详解】小明同学在化学课上用磁铁吸引来区分铜和铁，涉及到具体操作，为实验设计。
故选C。
10．D
【详解】在澄清石灰水中通入二氧化碳气体，反应生成碳酸钙沉淀变浑浊。人体呼出的气体能使石灰水变浑浊，说明气体中含有较多的二氧化碳，量是不是最大、是否不含氧气等不能确定。在石灰水中通入空气，无明显变化，有可能空气中不含二氧化碳或量很少，不能和石灰水反应生成沉淀变浑浊，但一定可以确定：人体呼出的气体中含有的二氧化碳一定比空气中的二氧化碳含量多。故选：D。
11．错误
【详解】实际实验所得数据显示，氢气和氧气的体积比略大于2∶1。针对这一发现可取的是大胆提出假设：氢气比氧气更难溶于水，所以判断错误。
12．错误
【详解】空气中含有氮气、氧气、稀有气体和二氧化碳等，所以我们吸入的气体不全部是氧气，还含有氮气、稀有气体、二氧化碳等，选项错误，故填错误。
13．正确
【详解】蜡烛在燃烧的同时，也发生了物理变化，发生了熔化，正确。
14．错误
【详解】空气中含有0.03%的二氧化碳，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，是由于吸入的空气中含二氧化碳的浓度非常少，故该说法错误，故填：错误。
15．错误
【详解】呼出的气体使木条燃烧更旺，说明呼出的气体中含有支持燃烧的氧气，不能证明呼出气体含氧气少，故填错误。
16． 三/3 温度低 化学 I 没有蓝色火焰 有白色固体 有蓝色火焰 有白色固体 焰心处与氧气接触少，燃烧不充分
【详解】（1）点燃蜡烛，蜡烛的火焰分为三层，将一根木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如图甲外焰加热部位最先变黑，这证明焰心温度低；再将一只冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，发现烧杯内壁被熏黑并有水珠生成，证明石蜡燃烧过程中发生了化学变化，故填：三；温度低；化学。
[设计并进行实验]
一氧化碳燃烧产生蓝色火焰，石蜡蒸汽冷凝，玻璃管内壁会有白色固体；
若观察到玻璃管上端管口处有蓝色火焰，且取下玻璃管后，打开毛巾，观察到玻璃管内壁无白色固体，说明假设I成立：
若观察到玻璃管上端管口处没有蓝色火焰，且取下玻璃管后，打开毛巾，观察到玻璃管内壁有白色固体，说明假设Ⅱ成立；
若观察到玻璃管上端管口处有蓝色火焰，且取下玻璃管后，打开毛巾，观察到玻璃管内壁有白色固体，说明假设Ⅲ成立；
故填：I；没有蓝色火焰；有白色固体；有蓝色火焰；有白色固体。
[反思与交流]
焰心处之所以会产生一氧化碳，原因是焰心处与氧气接触少，燃烧不充分，故填：焰心处与氧气接触少，燃烧不充分。
17．(1) A 刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳 空气中含有二氧化碳
(2)水蒸气
(3) C AB 二氧化碳和水均不能燃烧
【解析】（1）
二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊．吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设A、白烟是燃烧时生成的二氧化碳；因为空气中有二氧化碳，刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳，所以不能得出正确的结论；
（2）
吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，如果有水雾，说明白烟是水蒸气；如果没有水雾说明不是水蒸气；玻璃片上没有水雾，说明白烟不是水蒸气；
（3）
吹灭蜡烛，立即将燃着的木条去点白烟（不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这就证明了假设C的正确性；又因为水蒸气和二氧化碳都不能燃烧，所以同时证明了假设AB是不正确的。
实验现象
结论或解释
A．
固体蜡受热熔化成蜡油
该过程发生了物理变化
B．
蜡烛燃烧时产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，干燥烧杯内壁上出现水雾
推测蜡烛燃烧后生成CO2和水，且其组成中含有C、H元素
C．
蜡烛火焰各层的温度不同
焰心温度最高
D．
蜡烛刚熄灭时的白烟可被点燃
此白烟具有可燃性