初中生物人教版 (新课标)七年级下册第四节 激素调节备课课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第四节 激素调节备课课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了下丘脑，甲状腺，肾上腺，她患了病因是，侏儒症，巨人症，他们患了病因是，肢端肥大症，成年分泌过多，生长激素分泌异常等内容，欢迎下载使用。

思考: 1.运动场上的运动员，只依靠神经调节就可以完成激烈的比拼吗？
不能，还需要激素调节的配合。人体内还有许多激素，它们都具有重要的调节作用。
你们在青春期的这些变化，与你们体内的哪种激素有关呢？
与我们体内的雄性激素和雌性激素有关。（注意：无论男女都有雄性激素和雌性激素）
1、我们以前学习过哪些腺体？它们的分泌物有什么共同点？
唾液腺、胃腺、肠腺、汗腺等；它们的分泌物都很多。
备注：消化腺、汗腺等都是外分、泌腺，分泌消化液、汗液等。
备注：激素由内分泌腺分泌，量很少，每百毫升的血液中只含有几微克。
2、我们已接触过哪些激素？它们由什么分泌？
雌性激素（卵巢）； 雄性激素（睾丸）
外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺。
内分泌腺：分泌物是激素，腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。
人体主要内分泌腺及其分泌的激素
分泌促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等
分泌生长激素、促甲状腺激素等
其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等
请同学们小组合作完成探究表格
诊所里来了几位病人，需要你们帮忙诊断一下。
患者一女,16岁,身高只有58厘米,袖珍女孩，智力正常
患者二女,17岁,身高2.47米,体重135千克,医院诊断生长异常。
曾金莲，1964年出生在湖南沅江县，出生后4个月开始不正常生长，不到四岁时，身高已有1.56米，当她13岁时，身高2.17米，16岁时达2.40米，她手长31厘米,足穿60码的大鞋,每餐要吃1.5—2斤大米。在她1982年（18岁）死时身高已有2.47米。
如果成年后生长激素分泌过剩会导致什么？
患者手足肥大，头颅增大，口唇增厚等。
促进骨骼软组织生长； 调节其他内分泌腺，影响其他激素分泌。
患者三女,18岁,身高0.83米,眼距宽，智力低下，性器官发育迟缓。
侏儒症：智力和生育能力正常
呆小症：智力低下，生殖器官发育不全
患者四女,患病后食量大增,每餐5大碗饭不在话下,易出汗,情绪激动,眼球严重凸出.
患者五女, 55岁,家住贵州省某边远山区,脖子肿大,呼吸困难,劳动时心跳快,气短.
地方性甲状腺肿（大脖子病）
促进生长发育 促进新陈代谢； 促进中枢神经系统发育和提高神经系统的兴奋性。
地方性甲状腺肿 （大脖子病）
精神萎靡，少言乏力，记忆力减退，智力低下
患者六女, 53岁,多尿、多饮、多食，尿液能引来蚂蚁.
加拿大科学家班廷首先从狗的胰岛中提取了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功，从而开创了治疗人类糖尿病的新纪元，他还因此获得了诺贝尔奖。
调节葡萄糖的吸收、利用和转化，降低血糖浓度
注：胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺
胰岛素是蛋白质，若口服有部分会在胃中被消化而降低药效，所以只能注射。
提示：胰岛素是蛋白质。
几种激素的作用及缺乏时的病症
1. 促进生长发育（包括神经系统的发育）2.促进新陈代谢3.提高神经系统的兴奋性
调节糖的吸收、利用和转化,降低血糖
调节人体的生长发育(促进蛋白质合成和骨的生长)
幼年分泌不足呆小症分泌过多患甲亢
身体缺碘时，患地方性甲状腺肿（大脖子病）
成年分泌过多患肢端肥大症
促进生殖器官发育和生殖细胞形成，激发并维持第二性征
分泌不足会影响生殖器官发育、生殖细胞形成、第二性征
激素——在人体内，由内分泌腺所分泌的具有重要调节作用的物质。特点：含量少，作用大。每100毫升血液中，只有几微克激素，却对身体的生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。
在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环也参与调节人体的生命活动。
促使肾上腺分泌肾上腺素
促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤
100米赛道上，你正聚精会神地等待发令枪响，你心跳加速，呼吸加快，并且有些紧张，此时你的大脑精神高度集中，但并不会下令让你心跳加速、呼吸加快，那这是怎么发生的呢？
人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。
1、区分内分泌腺和外分泌腺
2、人体的主要内分泌腺
5、激素调节与神经调节的关系