生物七年级下册第四节 激素调节优秀达标测试
展开一.选择题(共20小题)
1.下列对甲、乙、丙三幅曲线图的分析,正确的一项是( )
A.图甲中曲线表示人体血液流过肾脏后某物质含量的变化情况,则该物质可能是尿素
B.图丙表示一天内大棚中CO2含量的变化,在a点打开通风孔的目的是补充大棚氧气
C.图丙曲线显示,大棚内的生物在13~17时段内呼吸作用强度没有变化
D.图乙为正常人进食后血糖含量的变化曲线,BC段出现血糖含量上升主要是由于食物 中糖类的消化和吸收
2.1921年加拿大科学家班廷以狗为实验动物进行研究,揭开了糖尿病的发病原因,并荣获诺贝尔生物学与化学奖
对该实验结果的分析,不正确的是( )
A.由A、C实验可知:胰岛提取液可防止糖尿的出现
B.由A、B实验可知:胰腺由胰岛和外分泌部组成
C.由B、C实验可知:胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的
D.该研究证明:糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关
3.正常情况下,人的血糖浓度在0.8~1.2g/L的范围内保持相对稳定,以满足体内各器官和组织对糖的需求.下列与血糖浓度维持正常水平关系极小的是( )
A.胰岛的分泌功能B.胃的消化吸收
C.神经系统的调节D.肾小管的重吸收作用
4.甲状腺激素能促进生物体的新陈代谢.在如图所示的实验中,控制其他饲养条件相同,观察一周,则会看到哪号玻璃缸中的蝌蚪发育最快?( )
A.1号B.2号C.3号D.一样快
5.下列对如图曲线的分析,合理的是( )
A.若y表示肺内压与大气压的关系,则曲线ab段,膈肌和肋间肌均收缩
B.若y表示一天中空气中氧气的含量变化,则b点表示凌晨时分
C.若y表示血糖含量的变化,则bc段血糖降低是饭后体内胰岛素分泌增加导致的
D.若y表示人体血液中氧气含量的变化,则bd段表示的是血液流过肺泡处毛细血管
6.以下有关生命活动调节的叙述正确的是( )
A.人体只通过神经调节就可以完成各项生命活动
B.人体的呼吸、血液循环等重要生命的调节中枢都在大脑里
C.如果组成反射弧结构的传入神经受到损伤,反射就无法完成
D.近视眼是由于晶状体的曲度过小导致的
7.观察如图,下列描述符合图的是( )
A.可表示血液从右心室到左心房时二氧化碳的含量的变化
B.可表示人在进食一段时间后血液中胰岛素的含量的变化
C.可表示血液流经肾脏后血液中尿素的含量变化
D.可表示原尿在流经肾小管形成尿液时,尿中水的含量的变化
8.下列哪种生命现象与激素调节无关( )
A.正常人的血糖含量能保持相对稳定
B.胰腺分泌胰液消化多种食物成分
C.青春期男孩女孩身高迅速增长
D.人在受惊吓时,心跳加快,血压升高,面红耳赤
9.如图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化,图中曲线a、b、c分别表示( )
A.胰高血糖素、胰岛素、血糖B.胰岛素、血糖、胰高血糖素
C.血糖、胰岛素、胰高血糖素D.胰高血糖素、血糖、胰岛素
10.内环境的稳态是一种( )
A.凝固的状态
B.绝对不变的状态
C.相对稳定的状态
D.随外界环境改变而改变的状态
11.如图表示甲状腺激素分泌的分级调节示意图.下列叙述中,不正确的是( )
A.甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体
B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节
D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用
12.人体维持稳态的调节能力是有一定限度的,当内环境的稳态遭到破坏时,必将引起( )
A.酶的催化速率加快B.细胞代谢紊乱
C.细胞外液渗透压下降D.体温过高或过低
13.下列哪种疾病与激素分泌异常无关( )
A.侏儒症B.巨人症C.近视D.糖尿
14.下列关于激素功能的表述中,不正确的是( )
A.甲状腺激素可以促进垂体分泌促甲状腺激素
B.抗利尿激素能促进肾小管对水的重吸收使尿量减少
C.一定浓度的生长素对同一植株不同器官的作用不同
D.胰岛素和胰高血糖素对血糖含量的调节具有拮抗作用
15.研究者给家兔注射链脲佐菌素(STZ)后,破坏了胰岛细胞,家兔的血糖浓度上升.这是因为家兔血液中哪种激素含量降低了( )
A.生长激素B.肾上腺素C.甲状腺激素D.胰岛素
16.下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因,以狗为实验动物进行研究的结果:对该实验结果的分析,不正确的是( )
A.由A、C实验可知:胰岛提取液可防止糖尿的出现
B.由A、B实验可知:胰腺由内分泌部和外分泌部组成
C.由B、C实验可知:胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的
D.该研究证明:糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关
17.中学生正处于“青春期”,生理和心理发生着明显的变化,这些变化与神经和激素的调节有关.下列有关叙述中,正确的是( )
A.“青春期”男女同学性器官迅速发育,并出现其他性别差异,主要受生长激素的调节
B.某同学因“低血糖”常出现头晕、四肢无力,这可能是胰岛素分泌不足导致的
C.同学们食用加碘食盐是为了预防地方性甲状腺肿(俗称大脖子病)
D.“青春期”生命活动的调节是以激素调节为主,神经调节为辅
18.以下关于内环境组成成分的正确叙述是( )
A.内环境主要由细胞内液和细胞外液组成
B.内环境主要由血浆和组织液组成
C.内环境主要由血浆和唾液组成
D.内环境主要由组织液和唾液组成
19.科学家发现,狗切除胰腺后,尿液中出现了葡萄糖,并出现糖尿病病人的一些症状.将正常狗的胰管结扎,发现胰腺大都萎缩了,只有内部一团团的细胞﹣﹣胰岛活着,并且尿液中没有出现葡萄糖.这个事实说明( )
A.狗尿液中出现葡萄糖与胰腺的分泌活动有关,分泌物经过胰管运输
B.狗尿液中出现葡萄糖与胰管有关,胰管结扎尿液中就会没有葡萄糖
C.正常狗的胰腺萎缩,尿液中就不会出现葡萄糖
D.狗尿液中出现葡萄糖与胰岛的分泌物有关,分泌物不经过胰管运输
20.如图曲线表示人体血液内某种激素的含量在一昼夜内变化情况,该激素是( )
A.胰岛素B.生长激素C.甲状腺激素D.性激素
二.解答题(共10小题)
21.健康人体内血糖的来源和去向总保持着动态平衡(血糖浓度维持在0.8﹣1.2克/升),如图是健康人体内血糖的来源和去向示意图.据图回答下列问题:
(1)经常食用含糖量高的食物,人体会发胖,说明糖类在体内可以转化为 .
(2)食物中的糖类经过消化液中 的作用,分解成葡萄糖被小肠吸收后,大多数会经血液汇集到 .
(3)空腹时,体内的血糖来源是 和 .血糖的主要去向是进入细胞内氧化分解,说明葡萄糖是主要的 物质.
(4)当人体的 受损,胰岛素分泌不足时,细胞吸收和利用血糖的能力会 ,从而形成糖尿病.糖尿病患者的血糖浓度大于 克/升.
22.碘是合成甲状腺激素的重要原料,人体必须从外界获取一定量的碘.图是人体对物质的吸收、利用和排出过程示意图,①~③分别代表某种生理过程,A、B表示某种物质.请回答下列问题.
(1)人体每天摄入的碘,约80%来源于食物,15%来自饮水.这些碘通过图中 (填序号)过程,主要在 (器官)被吸收进入血液.还有约5%的碘来自空气,这些碘通过图中的 (填序号)过程,经过 壁和毛细血管壁细胞进入血液.
(2)进入 系统的碘,随血液流动迅速分布于全身各处.一部分进入 中,用于合成甲状腺激素.
(3)激素对人体多种生命活动起着重要的 作用.如,甲状腺激素能促进代谢、促进 、提高神经系统的兴奋性.若图中的细胞为神经系统的细胞,则物质 (选填“A”或“B”)可以代表甲状腺激素.
(4)人体每天排出一定量的碘,其中约80%通过泌尿系统清除.血液中的碘首先经过肾小球和肾小囊内壁的 作用进入原尿,最终随尿液排出体外.
(5)如果人体摄入碘的量过少,会引发甲状腺激素分泌不足,导致多种疾病.为了研究碘浓度对甲状腺激素分泌量的影响,研究者做了相关实验,实验结果如图所示.
不同碘浓度下甲状腺激素分泌情况
①由图可知,甲状腺激素的分泌量随着碘浓度的升高逐渐 ,超过一定浓度,甲状腺激素分泌量逐渐 .
②上述研究结果带给我们的启示是,在每日膳食中,人们应摄入 碘,以维持人体正常所需的甲状腺激素水平.
23.在我们体内有许多的内分泌腺,它们会分泌相应的激素,对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用.
(1)长期生活在缺碘地区的人,如果饮食中不注意补充碘,幼儿易患的疾病是 ,这种疾病与 (填内分泌腺的名称)的分泌物缺乏有关.
(2)人吃饱饭后,血液中葡萄糖含量会上升,这时人体会发生的正常生理反应是 ,血液流过肝脏或肌肉时葡萄糖会合成糖元储存.
(3)人体在神经系统和内分泌系统的调节下成为一个统一的整体.反射是神经系统调节人体生理活动的基本方式.下列不属于反射活动的是
A.强光照射下,瞳孔缩小 B.脚被钉刺,皮破血流
C.尝到美味,分泌唾液 D.轻轻触碰含羞草,含羞草叶片立即合拢下垂
(4)反射活动必须通过反射弧实现.当手指偶然被针刺,往往是先缩手,后感到疼痛.说明脊髓具有 功能.但是当医生用采血针刺破病人手指皮肤时,病人并不缩手,这说明了 .
24.某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,设计了如下实验步骤:
a.取两个玻璃缸编号为A、B,在A、B两缸内各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪饲料.
b.在A、B两缸内加入同时孵化的相同数量的蝌蚪(不能少于5只).
c.在A缸加入适量的甲状腺激素,B缸不加.
d.保持A、B两缸内水温22﹣25℃,并每天观察和记录蝌蚪生长发育的情况.
请根据实验和所学知识回答下列问题:
(1)该探究实验的变量是 .
(2)步骤C设计的是 ,其中实验组和对照组分别是 .
(3)预期结果,蝌蚪长出四肢A缸早于B缸,蝌蚪发育成幼蛙所需时间A缸比B缸短.
(4)根据预测可得出结论:
(5)通过实验观察到,甲状腺激素对青蛙的生长发育有影响.在养殖业中,有人为了获得到高产,将动物激素添加到家畜、家禽的饲料中,以下观点正确的是 .
A.任意添加激素、提高产量,利国利民
B.任意添加激素危害人体健康
C.经常食用这些家禽及家畜的肉、蛋、奶可以强身健体
D.在养殖业中不可添加甲状腺激素,但可以添加生长激素,以利于动物和人生长.
25.某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,设计了如下实验步骤:
a.取两个玻璃缸编号为A、B,在A、B两缸内各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪饲料.
b.在A、B两缸内加入同时孵化的相同数量的蝌蚪(不能少于5只).
c.在A缸加入适量的甲状腺激素,B缸不加.
d.保持A、B两缸内水温22﹣25℃,并每天观察和记录蝌蚪生长发育的情况.
请根据实验和所学知识回答下列问题:
(1)该探究实验的变量是 .
(2)实验中A组合B租的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是 ,B组的作用是 .
(3)A、B两缸中的蝌蚪数量“不能少于5只”,是为了减少 对实验结果的影响.
(4)预测实验结果:蝌蚪长出四肢A缸 (早或迟)于B缸,蝌蚪发育成幼蛙所需的时间A缸比B缸 (长或短).
(5)根据预测可得出结论:甲状脉激素具有促进蝌蚪发育的作用.
(6)如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的,请你帮他们完成下列实验方案设计:再选择5只同种、同一批的小蝌蚪,将其 切除,其余条件应于 组相同(填“A”或“B”)
26.为了验证甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响,初一某兴趣小组设计了如下实验:
说明:①甲、乙两个容器内蝌蚪长势相同;②每天同时喂食,并做好观察和记录.
(1)这个实验的变量是 ,对照组是 装置.
(2)通过一段时间的喂养,观察现象,预期结果:
① 缸中的蝌蚪提前发育成青蛙,说明甲状腺激素 .
②若 (实验现象),说明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育无影响.
27.激素有重要的调节作用,因而在体内的含量恒定不变. (判断对错)
28.某小组在探究甲状腺激素能否促进蝌蚪发育时,设计了两个方案进行相关实验.依据这两个方案进行实验时,都使用了相同的玻璃缸2只,分成A、B两组,各放入清水1000毫升、少量的水草和10只大小相似的蝌蚪,每天同时喂食、观察记录.
方案一:破坏A组蝌蚪的甲状腺,并且每天向A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂;破坏B组蝌蚪的甲状腺,其食物中不加入甲状腺素制剂.
方案二:A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂,B组蝌蚪的食物中不添加甲状腺素制剂.
请你分析上述实验并回答下列问题:
(1)方案一中,A组蝌蚪虽然甲状腺被破坏,但是由于食物中补充了 ,所以 (填能或不能)发育为青蛙.B组蝌蚪因为甲状腺被破坏,所以 (填能或不能)发育成青蛙,说明蝌蚪发育所需的甲状腺素是由 分泌的.
(2)方案二中,A组蝌蚪能发育成蛙,但蛙只有苍蝇般大小;B组蝌蚪 (填能或不能)正常发育.这个实验说明调节生物生长发育的激素含量 (填过高、正常或过低)对个体也不利.
(3)方案二中,B组的作用是 .
29.如图是人体部分生理活动示意图,请据图回答:
(1)除了皮肤以外,图中表达了 个系统的生理活动.这几个系统的生理活动主要又是受到神经系统的调节和控制.
(2)D代表心脏的一个腔,其内流动着 血.
(3)人体摄入的脂肪分解成 后,才能通过小肠的a过程进入血液运往全身.如果一边吞咽食物一边说笑,会导致食物误入气管,这是因为吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口.
(4)图中所示的与外界相连的四条途径中,属于排泄的是 (填数字).
30.2014年索契冬奥会上,女子短道速滑比赛的激烈竞争至今让人记忆犹新.激烈的竞争提高了观赏性,对运动员却是极大的考验.
(1)图1所示是比赛中的一个场景,此时运动员处于极度兴奋状态,这是 共同调节的结果,其中维持动作协调和身体平衡的是 .
(2)开赛时运动员应枪声迅速起跑,这种反射属于 ,其感受器位于图2耳的 中.
(3)比赛时运动员需要大量的氧气,当深吸气时,膈的变化是 ;吸人的氧与血液进行气体交换的场所是 ;氧最终在细胞的 中被利用.
(4)比赛后运动员要进行尿检,若运动员尿液检出了兴奋剂,兴奋剂从血液到尿液经过的肾脏结构是 .
2017-2018学年难度偏大人教版七年级生物下册第四单元第六章第四节《激素调节》尖子生题
参考答案
一.选择题(共20小题)
1.D;2.B;3.B;4.A;5.C;6.C;7.B;8.B;9.C;10.C;11.C;12.B;13.C;14.A;15.D;16.B;17.C;18.B;19.D;20.A;
二.解答题(共10小题)
21.脂肪;消化酶;肝脏;肝糖原分解;非糖物质转化;能源;胰岛;下降;1.2;22.①;小肠;②;肺泡;循环;甲状腺;调节;生长发育;B;滤过;升高;下降;适量;23.呆小症;甲状腺;胰岛素分泌增加;BD;反射和传导;大脑皮层能控制低级(脊髓)神经中枢的活动.;24.甲状腺激素;对照实验;A和B;甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用;B;25.甲状腺激素;形成单一变量;对照;偶然性;早;短;甲状腺;B;26.甲状腺激素;甲;乙;能促进蝌蚪的生长发育;两缸蝌蚪变成青蛙的时间差不多;27.×;28.甲状腺激素;能;不能;甲状腺激素;能;过高;形成对照;29.4;动脉;甘油和脂肪酸;1、2;30.神经和激素;小脑;复杂反射;[3];耳蜗;膈肌收缩,膈顶部下降;肺;线粒体;肾单位;
实验组
实验操作
实验结果
A
切除胰腺
出现糖尿
B
结扎胰管,胰腺大部分萎缩,胰岛细胞活着
不出现糖尿
C
切除胰腺,注射胰岛提取液
不出现糖尿
实验组
实验操作
实验结果
A
切除胰腺
出现糖尿
B
结扎胰管,胰腺大部分萎缩,胰岛细胞活着
不出现糖尿
C
切除胰腺,注射胰岛提取液
不出现糖尿
碘浓度
(nml/L)
1
2
4
7
9
10
30
50
75
100
120
140
甲状腺激素分泌量
(ng/mL)
9.58
16.22
24.50
26.80
37
32.5
26.5
26
24
23
15
9.75
装置
蝌蚪数量
水量水质
喂养饲料
水温
甲缸
20只
1000毫升池塘水
普通饲料
20℃
乙缸
20只
1000毫升池塘水
甲状腺激素饲料
20℃
初中生物人教版 (新课标)七年级下册第一节 人体对外界环境的感知精品当堂达标检测题: 这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第一节 人体对外界环境的感知精品当堂达标检测题,共11页。试卷主要包含了发生晕车、晕船的主要原因是,王老师在改作业时自言自语道等内容,欢迎下载使用。
人教版 (新课标)七年级下册第四节 激素调节优秀练习题: 这是一份人教版 (新课标)七年级下册第四节 激素调节优秀练习题,共9页。试卷主要包含了下列说法正确的是,巨人症患者的病因是等内容,欢迎下载使用。
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