小学语文小英雄雨来精品ppt课件

这是一份小学语文小英雄雨来精品ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了复习导入，课文解读，雨来的三句话，“什么也没看见”，热爱祖国，机智勇敢，语言描写，精彩细读，形象的比喻，你感受到了什么等内容，欢迎下载使用。

本文主要讲述了在抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来掩护交通员李大叔，机智地同日本鬼子作斗争的故事。
本文讲述了一个什么故事？
第一部分：游泳本领高　第二部分：上夜校读书　　　第三部分：掩护交通员 第四部分：勇斗鬼子　　第五部分：河沿枪声 第六部分：枪口逃生
快速浏览课文，回想每个部分的小标题。
从我们概括出的小标题来看，哪部分内容最能表现雨来是小英雄呢？
请大家快速默读第三、四部分，思考：你从哪些地方可以感受到雨来是个小英雄？在你感受最深的地方圈点勾画，写上批注。
鬼子把前后院都翻遍了。 屋子里遭了劫难，连枕头都给刺刀挑破了。炕沿上坐着个鬼子军官，两眼红红的，用中国话对雨来说：“小孩，问你话，不许撒谎！”他突然望着雨来的胸脯，张着嘴，眼睛睁得圆圆的。 雨来低头一看，原来刚才一阵子挣扎，识字课本从怀里露出来了。鬼子一把抓在手里，翻着看了看，问他：“谁给你的？”雨来说：“捡来的！” 鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说：“不要害怕!小孩，皇军是爱护的！”说着，就叫人给他松绑。 雨来把手放下来，觉得胳膊发麻发痛。扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋，说：“这本书谁给你的，没有关系，我不问了。别的话要统统告诉我！刚才有个人跑进来，看见没有？”雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”
鬼子抓住雨来，假装温和地问雨来看见了什么——
雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”
扁鼻子军官把书扔在地上，伸手往皮包里掏。雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的!”只见他掏出来的却是一把雪白的糖块。 扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃!你吃!你得说出来他在什么地方！”他又伸出那个戴金戒指的手指，说：“这个，金的，也给你!” 雨来没有接他的糖，也没有回答他。 旁边一个鬼子嗖地抽出刀来，瞪着眼睛要向雨来头上劈。扁鼻子军官摇摇头。两个人叽叽咕咕说了一阵。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，使劲把刀放回鞘里。 扁鼻子军官压住肚子里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说啊!” 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
面对敌人的哄骗，面对糖块、金戒指的诱惑——
雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： “我们是中国人， 我们爱自己的祖国。” 鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见!” 扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙!拉出去，拉出去!”
面对敌人的毒打，雨来——
细致的动作描写，表现了鬼子的凶狠残暴，衬托了雨来的坚强、勇敢。
雨来还是咬着牙，说：“没看见!”
雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
无论鬼子用什么方法，雨来始终只有一句话，这句话是什么？
为什么雨来能在鬼子面前表现得这样勇敢坚强？
我们是中国人，我们爱自己的祖国。
“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在文中出现了几次？作者为什么要多次强调这句话？
这两句话是雨来被鬼子抓住后能经受住各种考验的精神支柱。与前文雨来上夜校的情节相照应，表明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志。
课文中多次写到还乡河的景色，请把相关句子找出来读一读，再说说描写这些景色有什么作用。
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。 十二岁的雨来就是这村的。（第一部分）
这一自然段用大量的笔墨描绘还乡河的景色，既交代了故事发生的地点，也勾勒出芦花村的美丽景色，并为后来雨来的脱险埋下伏笔。
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。 （第五部分）
这是雨来被日本鬼子拉出去“枪毙”后的环境描写。这里用壮丽感人的景象，渲染了庄严悲壮的气氛，烘托了人们悲愤的心情。 “红绸子”“鸡冠花”都是红色的，象征着雨来炽热的爱国之心，更加突出了雨来的小英雄形象。
还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。（第六部分）
这一句表面上描写了河岸的寂静，实际上是为了烘托人们以为雨来牺牲时悲愤的心情。
环境描写的作用 1.交代地点或背景，增加真实性。 2.渲染气氛。 3.烘托人物心情，反映人物性格或品质。 4.推动情节发展。 5.深化作品主题。
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”
雨来的灵活 喜爱
啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
鬼子的凶狠 憎恨
为了掩护交通员李大叔，雨来同鬼子进行了顽强的斗争，不管鬼子如何哄骗、利诱、威吓甚至毒打，他始终不动摇。后来敌人想在河边枪毙雨来，他却趁敌人不注意，潜水逃走了。正因为他热爱祖国，机智勇敢，所以说他是一位真正的小英雄。
回顾全文，为什么说雨来是小英雄？
你还知道哪些“有志不在年高”的小英雄？
读一读管桦的原著《小英雄雨来》。