小学语文人教部编版四年级下册18 小英雄雨来（节选）精品课件ppt

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指不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。
读了课题后，你们想知道些什么呢？
我想知道为什么称雨来是“小英雄”。我想知道从文中哪些地方可以看出雨来是一位小英雄。
选自“课前预学单”第4题
用自己喜欢的方式阅读课文，要求读准字音，读通句子。遇到难读的生字或词语多读几遍。
读一读下列词语，读准字音，把不会认读的字词圈出来多读几遍。
芦花 苇絮 扭身 发愣 铅笔 摇晃 姥姥塞车 糠皮 枪栓 胳膊 捆绑 劫难 鬼脸戒指 枪毙 绸子 扒开 敌人 尸首 防备慌忙 晋察冀　 吧嗒吧嗒　 呜哩哇啦
选自“课前预学单”第1题
表示声音的意思时读一声
根据课文内容，把对应的拟声词连一连。
翻课本 吧嗒吧嗒 　 　 　 　 门响声 哗啦哗啦 抽烟 哐啷/吱扭
人扎进河里 咕咚咕咚枪栓响 咔啦人在街上跑 扑通
选自“课前预学单”第3题
选自“课中导学单”活动一
活动一：易错字，我会写。
右半部分的横画较多，要写紧凑，“寸”要写得扁一些。
右部中间的“亡”没有点。
快速浏览课文，思考课文分为几个部分，并说说你们是怎么知道的。
课文分为六个部分，我发现每个部分的前面都标有序号。
用较快的速度默读第一部分，想一想：第一部分围绕着主人公雨来主要写了什么内容？
这一部分主要写了雨来游泳本领高。
你从哪里了解到雨来的游泳本领高呢？
第2自然段写雨来和很多小朋友，好像一群鱼在河里钻上钻下，还有雨来仰浮的本领最高，这些都说明雨来游泳的本领高。
自由读第二部分，想一想：这一部分的小标题可以概括为什么呢？
我列的小标题是“雨来上夜校”。我列的小标题中也有关键词“夜校”，不过我列的是“雨来去夜校学写字”。
围绕主要人物　选取文中的关键词
第二部分 上夜校读书
选自“课中导学单”活动二
活动二：运用方法，自拟小标题。
默读课文，围绕雨来这个主要人物选取文中的关键词，概括各部分的小标题，写在下面。
第一部分：游泳本领高 第二部分：上夜校读书第三部分：__________ 第四部分：__________第五部分：__________ 第六部分：__________
第三部分的小标题内容可以概括成什么？
前文的主要内容跟李大叔有关，最后的一小部分写雨来被抓，所以我概括的小标题是“保护李大叔”。
第三部分 掩护交通员
第四部分的小标题内容可以概括成什么？
与鬼子作斗争。
这一部分重点写雨来尽管被敌人毒打，却始终没有说出李大叔的下落，说明雨来很顽强。
第四部分 智勇斗鬼子
试着把各部分的小标题串联起来，说一说这篇课文的主要内容。
雨来是还乡河边的芦花村人，游泳本领很高，还去了夜校读书识字。鬼子又来“扫荡”时，雨来一个人在家里，这时交通员李大叔进来藏在了雨来家里的糠皮缸下面的洞里。雨来把缸挪回原地，刚到堂屋，鬼子就追到雨来家里，抓住了想逃跑的雨来。不论鬼子如何威逼利诱，甚至拳打脚踢，雨来都没有说出李大叔的位置。暴跳如雷的扁鼻子军官下令将雨来拉出去枪毙，乡亲们听到枪响，以为雨来死了，但机智的雨来趁鬼子不防备，一头扎到河里逃过了一劫。
选自“课中导学单”活动三
活动三：观看视频资料，说一说你对下列词语的理解。
扫荡　　民兵　　交通员
扫荡：抗日战争期间，日军对自己占领的区域采取军事行动，用围剿、隔离等手段来消灭抗日力量。
民兵：抗日战争时期不脱离生产的群众性的人民武装组织，平日从事农业生产，战时积极参与战斗。
交通员：抗日战争中担任通信联络工作的人员。
第一部分 游泳本领高 第二部分 上夜校读书第三部分 掩护交通员 第四部分 智勇斗鬼子第五部分 怀念雨来 第六部分 机智脱险
围绕主要人物 选取文中的关键词
课文的各个部分的小标题是什么？
游泳本领高 上夜校读书 掩护交通员智勇斗鬼子 怀念雨来 机智脱险
第三、四部分写雨来掩护交通员、智勇斗鬼子，最能表现雨来的机智勇敢和坚强不屈，是全文最紧张激烈的部分。
第一部分写雨来游泳本领高，为后文雨来跳河逃生埋下伏笔。 第二部分写雨来上夜校读书，表现了雨来爱学习爱祖国，为后文作了铺垫。 第五、六部分是故事的后续和结局，进一步表现了雨来的机智勇敢。
活动一：深入研读，感受雨来的英雄形象。
默读课文第四部分，找出雨来几次说“没看见”的句子，想一想他是在什么情况下说这些话的，再读一读，完成下面的表格。
把糖给雨来，把金戒指给雨来
敌人扭着雨来的耳朵，打雨来，揪他的脸
雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
敌人假装和颜悦色哄骗雨来，雨来不上敌人的当，就是不肯说出李大叔的下落。
敌人用糖哄骗雨来，用金戒指诱惑雨来，雨来也不动摇。
敌人毒打雨来，雨来咬着牙，就是不说出李大叔的下落。
是什么力量让年少的雨来在敌人的毒打之下依然态度坚决，绝不屈从？请在第二部分雨来的识字课本上寻找答案。
因为我们是中国人，我们爱自己的祖国。
这句话在课文中出现过几次？请同学们快速浏览课文找一找。
第一次出现在雨来上夜校读书那部分：女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”第二次也出现在雨来上夜校那部分：大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”第三次出现在第四部分：一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
小英雄　热爱祖国　机智勇敢
活动二：想象画面，品味语言。
默读课文，把文中环境描写的句子抄写下来，读一读，想一想，并说说这样的环境描写在文中的作用。
①晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。 ②太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。 ③还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。
我体会到：__________________________________________________________________________________________________
文中的环境描写交代了故事发生的时间、地点，为下文故事的发展作了铺垫，而且渲染了气氛，烘托了人物心情。
除了精彩的环境描写之外，课文中比喻的修辞手法的运用也值得我们品味。谁能很快找到课文中那些含有形象比喻的句子？
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
雨来的机灵和鬼子的凶残
选自“课后拓学单”活动
活动：阅读经典，与英雄同行。
《小英雄雨来》是一部中篇小说。书中还描写了小雨来的许多故事，如把鬼子带进了地雷阵，赶着羊群掩护八路军，半夜送鸡毛信等，课后同学们可以阅读原著《小英雄雨来》，还可以观看同名的电影。
1940年，管桦离家奔赴抗日战场，长年转战南北，但故乡让他无限眷恋。他从小亲眼目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一群天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭望，捕捉敌情。从军后，童年时代的情景，总是像演电影似的一幕幕地在脑海中浮现。就这样，他奋笔疾书，创作了以雨来为主人公的《雨来没有死》（后更名为《小英雄雨来》）,这成了管桦创作生涯的开端。