小学语文18 小英雄雨来背景图课件ppt

这是一份小学语文18 小英雄雨来背景图课件ppt，共51页。PPT课件主要包含了第一课时，新课导入，作者介绍，自读课文，字词学习，生字组词，鼓囊囊，拧毛巾，拧脾气，工工整整等内容，欢迎下载使用。

《小英雄雨来（节选）》选自管桦的中篇同名小说《小英雄雨来》。这篇课文记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的儿童雨来掩护交通员李大叔，机智地和日本鬼子斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的优秀品质。
管桦（1922 —2002），原名鲍化普。河北丰润人。中共党员。1942年毕业于华北联合大学文学系。主要作品有中篇小说《小英雄雨来》，长篇小说《将军河》《深渊》。
要求：1、不认识的字可以查字典。2、读准每一个字的字音，圈出生字词；3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4、给每个自然段写上序号。
晋 炕 铅 呜 哩 栓 胳 膊 劫 绸 扒 敌 尸 趁 慌
jìn kànɡ qiān wū lǐ shuān ɡē bó jié chóu bā díshī chèn huānɡ
晋：晋剧 晋见 炕：火炕 土炕 铅：铅笔 铅丝 呜：呜呼 呜咽 哩：着哩 呜哩哇啦 栓：枪栓 栓塞 胳：胳膊 胳臂 膊：胳膊 赤膊上阵
劫：劫难 浩劫 绸：丝绸 绸缎 扒：扒开 扒拉 敌：敌人 无敌尸：尸首 尸体 趁：趁早 趁机 慌：慌忙 慌张
炕（土炕）抗（抗争） 铅（铅笔）沿（沿途）栓（枪栓）拴（拴住） 柜（书柜）拒（拒绝）扒（扒开）趴（趴下） 慌（慌张）谎（说谎）
晋察冀边区：晋，山西省简称；察，察哈尔省(1952年撤销，分别并入河北、山西两省)简称；冀，河北省简称。晋察冀边区是我抗日根据地之一。门槛：门框下部挨着地面的横木(也有用石头的)。推推搡搡：搡，猛推。推推搡搡就是使劲推的样子。劫难：灾难。趔趄：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。鸡冠花：一种草本植物，开的花形状像鸡冠，通常为红色。扫荡：用武力或其他手段肃清敌人。本文指抗日战争时期日军进行野蛮的烧杀抢掠活动。
试探：用含义不很明显的言语或举动引起对方的反应，借以了解对方的意思。吆喝：大声喊叫（多指卖东西赶牲口、呼唤等）。漩涡：气体液体等旋转时形成的螺旋形。防备：做好准备以应付攻击或避免伤害。睁眼瞎：比喻不识字的人；文盲。飘飘悠悠：在空中或水面上轻缓地浮动。
商量—— 打扮—— 摇晃—— 凶恶—— 可惜—— 慌忙——
柔软—— 危险—— 扩大—— 集合—— 歪歪斜斜——
这堂课我们初步认识了课文内容，并对生字进行识记辨析，希望同学们课后认真复习，为下一节课深入分析课文做好准备。
1、字词识记2、朗读课文并思考下面的问题：
这篇文章讲了一件什么事？这篇文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？
朗读课文并思考下面的问题：
这篇文章讲了一件什么事？
本文记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来在战斗形势异常紧张的关头沉着勇敢地掩护了交通员李大叔，并和鬼子进行了不屈的斗争，最后凭借自己高超的游泳本领在敌人的枪口下巧妙逃生的事。
文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？
第一部分（1~5）：写雨来的游泳本领高。第二部分（6~14）：写雨来上夜校读书，接受爱国教育。第三部分（15~24）：写雨来掩护交通员李大叔。第四部分（25~41）：雨来与鬼子展开英勇斗争，始终不说出李大叔的藏身之处。第五部分（42~ 46）：写芦花村的人们误以为雨来牺牲了，都很难过。第六部分（47~55）：写雨来在敌人的枪口下巧妙逃脱。
默读课文第一自然段，思考：雨来是哪里人？生活在哪个年代？
雨来是晋察冀边区芦花村人，生活在抗日战争年代。
第一自然段既交代了故事发生的地点，也为我们勾画出芦花村的美丽景色。
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。
这段话用了什么修辞手法？作用是？
比喻。把芦花比作白雪，形象地突出了芦花村芦苇多，芦花美的特点，表现了家乡的美丽和可爱。
雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天,雨来和铁头、三钻儿,还有很多小朋友,好像一群鱼，在河里钻上钻下,藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
写出了雨来的游泳本领很高。 为下文做铺垫。
这一段描写的是什么？在全文中有什么作用？
忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
运用比喻的修辞手法，把雨来比喻成小鸭子，再次证明他水性好；又与“露出”“抖” “抹” “吹” “望” “笑”这一系列动作描写相得益彰，勾画出一个既机灵又调皮的孩子形象。
小结：第一部分主要讲了什么内容，用小标题概括出来。
（雨来）游泳本领高
默读课文第二部分，思考：这部分讲了什么内容？
大家就随着女老师的手指,齐声轻轻地念起:“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”
思考：破折号的作用是什么，你能体会到什么？
破折号表示声音的延长。破折号用在这里一方面说明孩子们读得不够流畅；另一方面突出了师生的爱国情怀。
小结：第二部分主要讲了什么内容，用小标题概括出来。
（雨来）上夜校读书，受到爱国教育。
默读课文第三部分，思考：这部分讲了什么内容？
忽然听见街上咕咚咕咚有人跑,把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。
说明街上出现了紧急情况，暗示将要发生事情 。
描写了日本侵略者抓李大叔时的的情景。
这一系列动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢。因为年龄小，面对雪亮的刺刀，敌人以为雨来害怕，不顾一切朝后院跑去，实际上，雨来是为了把敌人引开，保护交通员。
雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。背后咔啦-声枪栓响，有人大声叫道:“站住!"雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
这段话用了什么描写方法？作用是？
小结：第三部分主要讲了什么内容，用小标题概括出来。
在鬼子对雨来的一连串盘问、哄骗、利诱中，有几段对话。找出来读一读。
默读课文第四部分，思考：这部分讲了什么内容？
扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋，说：“这本书谁给你的，没有关系，我不问了。别的话要统统告诉我！刚才有个人跑进来，看见没有？” 雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”
扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来，他在什么地方？”他又伸出那个戴金戒指的手指，说：“这个，金的，也给你！” 雨来没有接他的糖，也没有回答他。
扁鼻子军官压住肚子里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说啊！” 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
鬼子是怎样折磨雨来的，找出来读一读。
啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。
从这一连串的扭、打、拧、揪中，我们完全可以想象，鬼子是多么残忍、残暴、没有人性。
一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上……
这是一处细节描写。鲜血滴在“我们是中国人，我们爱自己的祖国”几行字上，表明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志；体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
遭受了鬼子的毒打后，雨来是怎样做的？
“咬着牙”“没看见”说明了雨来的坚决，即使遭受毒打，他也绝对不会说出李大叔的下落。雨来是多么坚强不屈啊！
小结：第四部分主要讲了什么内容，用小标题概括出来。
默读课文第五部分，思考：这部分讲了什么内容？
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说: “雨来是个好孩子!死得可惜!” “有志不在年高。”
这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深地感动、激励着芦花村的人们 。
人们以为雨来被鬼子杀害了。
怎么理解“有志不在年高”这句话？
志：志气、志向； 年高：年纪大。 有志气不在于年纪大，指人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年轻也能做出优异成绩。 这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。
小结：第五部分主要讲了什么内容，用小标题概括出来。
默读课文第六部分，思考：这部分讲了什么内容？
雨来真的被鬼子杀害了吗？
没有！ 原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去。鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英维雨来已经从水底游到远处去了。
小结：第六部分主要讲了什么内容，用小标题概括出来。
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”这句话在文中出现了几次，其作用是什么？
这句话在文中出现了三次。其作用是：强调了雨来机智勇敢的力量源泉是“爱自己的祖国”，深化主题。
雨来为什么能成为英雄？他身上具有哪些品质？
(1)雨来生活在一个革命家庭中，父母都是抗日积极分子，爸爸妈妈是他学习的榜样，他从小就受到革命家庭的熏陶。(2)雨来在夜校老师的教导下，不仅学到了文化知识，还接受了爱国主义教育，懂得了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”的道理，这是他成为小英雄的思想基础。(3)雨来机智勇敢，游泳本领高超，这是他成为小英雄的客观条件。(4)日本鬼子侵略他的家乡，激起了他强烈的爱国热情。雨来具有热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。
给课文六个部分列出小标题。
①游泳本领高 ②上夜校读书 ③掩护交通员 ④勇斗鬼子 ⑤河沿枪声 ⑥机智逃生
本文记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来在战斗形势异常紧张的关头沉着勇敢地掩护了交通员李大叔，并和鬼子进行了不屈的斗争，最后凭借自己高超的游泳本领在敌人的枪口下巧妙逃生的事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、不畏强敌、勇敢机智的优秀品质。