初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册感受生命的意义背景图课件ppt

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册感受生命的意义背景图课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了感受生命的意义等内容，欢迎下载使用。
政治认同：了解中华优秀传统文化，弘扬民族精神
健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观；保持乐观的态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力
道德修养：形成健康、文明的生活方式
说一说：她这样做值得吗？
第十课 绽放生命之花
1.理解什么样的生命是值得的；2.知道发现创造生命意义。3.感受生命的丰富和美好，体会生命的价值；愿意去探索和创造自己生命的意义。
怎样的一生是值得过的？
要求：阅读教材P111-115，在课本上标记问题要点。（3分钟）
如何认识自己生命的意义？
问题思考：观看图片，你对生命有何认识？
人们的回答也许各不相同。对有些人而言，是为了让生命有意义他们认为探索这个问题是有必要的。
2.怎样的一生是值得的？（什么样的生命有意义）
能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。
在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。
能够将个人理想与国家发展、民族振兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。
有人认为：“人应该为自己而活。
有人认为：“人应该为别人而活。
问题思考：对此你有何看法？
两种观点都有道理，但不全面。能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。能够将个人理想与国家发展、民族振兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。
问题思考：陆鸿的创业过程，对我们发现创造生命的意义有何启示？
3.如何发现创造生命意义？（如何认识生命的意义）
探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
生命的意义需要自己发现和创造。
问题思考：阅读材料，谈谈你对生命意义的感悟。
人为什么活着怎样的一生是值得过的
1.探索生命意义，是人类生命的原动力之一。2.生命是独特的，生命意义是具体的3.生命的意义需要自己发现和创造
1.著名诗人臧克家在一首诗中写道：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着!这句诗告诉我们( )①生命不在于长短，而在于生命的意义 ②既要善待自己的生命,也要善待他人的生命 ③人生的意义在于能够活出自己，处处为自己着想 ④每个人的生活不尽相同，生命意义也不相同A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。公司职员小王说：“我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。”大学生小刘说：“我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想多帮助别人，回报社会。”这则材料告诉我们（ ）①生命是独特的，生命意义是具体的②生命的意义需要自己发现和创造③我们要热心公益、服务社会④我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
3.七（2）班的同学召开了题为“创造生命价值与我的学习”的主题班会。同学们各抒己见，讨论热烈。你认为下列同学的观点中正确的是（ ）A．创造生命价值不需要远大的人生目标B．创造辉煌的人生需要我们长大之后才能实现C．今天的学习与创造生命价值没多大关系D．珍爱生命，珍惜学习时间，努力学习也能创造应有的价值
4.下列诗句不能体现生命的真正意义的是(　　)A.人生自古谁无死,留取丹心照汗青B.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之D.天行健,君子以自强不息