统编版语文七年级上册《散文诗两首》课件

这是一份统编版语文七年级上册《散文诗两首》课件，共31页。
散文诗二首 “这世上没有相同的两片树叶，却有着无数个相通的母亲。〞仰望母亲一、作者介绍·世界以痛吻我，要我报之以歌。·生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。·我的心是旷野的鸟，在你的眼睛里找到了它的天空。·如果错过了太阳时你流泪了，那么你也要错过群星了。·鸟儿愿为一朵云。云儿愿为一只鸟。·你微微地笑着，不同我说什么话。而我觉得，为了这个，我已等待得很久了。——泰戈尔?新月集?探究作家介绍 ·印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。·第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人〔获奖作品?吉檀迦利?〕代表作：?飞鸟集??园丁集??新月集?等。 泰戈尔作家介绍 ·原名谢婉莹，福建省福州市长乐区人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。·笔名冰心取自“一片冰心在玉壶〞。代表作有?繁星?、?春水?、?寄小读者?等等，?寄小读者?成为中国儿童文学的奠基之作。 冰心二、文体介绍文体知识融合了诗的表现性和散文的描写性特点。本质上有诗的情绪和梦想，内容上保存了诗意的散文性细节。形式上有散文的外观，内在具有音乐美和节奏感“散文其形，诗意其质〞。散文诗探究假设我变成了一朵金色花， 为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？母亲啊! 你是荷叶，我是红莲， 心中的雨点来了， 除了你， 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?探究母亲啊! 你是荷叶，我是红莲， 心中的雨点来了， 除了你， 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 ——?繁星?三、朗读感知朗读感知自读任务：1.两首诗歌分别写了一个什么故事？2.两首诗歌主题内容、创作手法有什么异同点？朗读感知 表达母爱孩子对母亲的热爱和亲昵少女对母亲的依恋与感谢?金色花?：孩子 母亲?荷叶·母亲?：荷叶 红莲 “我〞朗读感知?金色花?：孩子 母亲?荷叶·母亲?：荷叶 红莲 我联想想象知识链接联想：人们在观察的根底上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。想象：在原有材料的根底上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的新的具体形象或情景的思维活动。朗读感知成年人模仿儿童风格及心理，通过儿童特有的奇思妙想，通过想象，表现动人的母爱和童真写眼前之景、现实之事，通过联想直接抒发自己对母亲的感情朗读感知两首诗歌感情、语言有什么不同？温馨明朗、孩童特有的淘气 开篇深沉压抑，结尾明朗高昂活泼、口语化典雅、书面化朗读探究假设∨我变成了一朵金色花，只是∨为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地∨在风中摇摆，∧又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？朗读探究仍是不适意↘！——徘徊了∨一会子，窗外∨雷声作了，大雨∨接着就来，愈下愈大→。那朵红莲，∧被那繁密的雨点，∧打得∨左右攲斜。在无遮蔽的∨天空之下，我不敢下阶去↘，也无法可想→。展示环节注意语速、语调的变化四、整体感知内容探究1.?金色花?中发生了几次嬉戏？请你结合相关语句概括一下。三次嬉戏第 句第 句第 句475做祷告闻花香午后读书遇花影去牛棚孩子现内容探究2.?荷叶·母亲?中的标点“·〞是什么？这个符号有什么特殊含义？3.?荷叶·母亲?中最能表达诗歌主题的是哪一句？“·〞为间隔号，将荷叶与母亲并列 “母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？〞内容探究4.两首诗歌中的“我〞和母亲分别是什么样的形象，请结合文中具体语句谈谈你的感受.“我读出了一个 的孩子和一个 的母亲〞〞内容探究孩子快乐、淘气、活泼可爱、聪明、伶俐天真、爱妈妈妈妈温柔、慈祥虔诚、善良沉静、爱孩子内容探究温柔善良、慈祥、勤劳无正面出场，却借荷叶塑造了其母亲无私、伟大的形象活泼淘气、机灵可爱感情细腻五、总结感悟母亲我不记得我的母亲只是在游戏中间有时仿佛有一段歌调在我玩具上盘旋是她在晃动我的摇篮所哼的那些歌调我不记得我的母亲但是在初秋的早晨合欢花香在空气中浮动庙殿里晨祷的馨香仿佛向我吹来母亲的气息我不记得我的母亲只是当我从卧室的窗里外望悠远的蓝天我仿佛觉得母亲凝住我的目光布满了整个天空母亲啊 ！撇开你的忧愁，容我沉酣你的怀里，只有你是我灵魂的安排。 ——?繁星?第33首