人教部编版五年级上册白鹭第1课时教案

这是一份人教部编版五年级上册白鹭第1课时教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

1.认识“鹭、嫌、黛”等11个生字，会写“宜、鹤、嫌”等20个字，会写“精巧、配合、身段”等21个词语，理解“精巧、适宜、流线型、爱慕”等词语在文中的意思。
2.正确、流利地朗读课文，积累优美语言。
3.根据提示，初步概括课文主要内容。
二、教学过程
（一）单元导读，感知主题
学生自读单元导语，说说本单元的人文主题、语文要素、习作要求分别是什么。
人文主题：一花一鸟总关情。
语文要素：初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
习作要素：写一种事物，表达自己的感情。
（二）结合预习单，通读课文
1.大声朗读课文，读准生字新词，读通句子。
2.读课文过程中，尝试概括课文的主要内容。
（三）检查预习，质疑问难
1.字词过关。
精巧 配合 身段 适宜 白鹤 生硬 寻常 忘却 镜匣 孤独 悠然
恩惠 播种 浇水 吩咐 榨油 爱慕 体面 深夜
同桌互查，教师抽查。
2.课文朗读过关。
（1）同桌互读，检查朗读情况。
（2）小组赛读，选择某一段落进行朗读比赛。
提示：在朗读过程中可进行同学互评，教师点评。
3.课文内容交流。
《白鹭》是一篇寓情于物的散文，课文描写了白鹭的 和觅食、 、 时的美，表达了作者对白鹭的 和 之情。
——《白鹭》是一篇寓情于物的散文，课文描写了白鹭的外形美（2～5自然段）和觅食、栖息、飞行时的美（6～8自然段），表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
《落花生》一课记叙了作者小时候的一次家庭活动和从中受到的教育。课文围绕落花生写了 、 、 、 的过程。
——课文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程。
4.资料展示。
（1）同桌交流自己搜集到的《白鹭》《落花生》两课的资料。
（2）小组之间交流，整理出最有价值的资料。
（3）小组展示。重复的资料不展示。
白鹭是一种水鸟，体形优美，精致可爱。主要栖息于沿海岛屿、海岸、海湾、河口及其沿海附近的江河、湖泊、水塘、溪流、水稻田和沼泽地带。白天多飞到海岸附近的溪流、江河、盐田和水稻田中活动和觅食。
落花生，即花生，也叫长生果，是一种极其普通的作物，被人们广泛种植。它既可以用来榨油，也可以被加工成副食品，还有一定的药用价值。
（四）写字指导
（1）出示生字，进行分类。
宜 鹤 嫌 朱 嵌 框 匣 哨 恩 韵
亩 播 浇 吩 咐 亭 榨 慕 矮 谈
——左窄右宽：嫌框哨播浇吩咐榨矮谈
（2）重点指导：鹤、嫌、播、慕。
——鹤，左右宽窄相当；嫌，左窄右宽；播，右侧的“番”上宽下窄，上部不要写成“采”；慕，上大下小。
（五）习作早知道
习作题目：我的心爱之物
想一想：自己的心爱之物是什么？它是怎么来的？它的样子和特点是什么样的？你和它之间发生的故事……
三、板书设计