2023版新教材高中政治第一单元树立科学思维观念第二课把握逻辑要义检测卷部编版选择性必修3

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检测卷(二)　把握逻辑要义考试时间：45分钟，满分：100分第Ⅰ卷(选择题)一、本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中只有一项是符合要求的。1．[2023·重庆市高三调研]事实上，学科逻辑就是学科知识所反映的事物演化的逻辑。物理学的逻辑就是从宇宙大爆炸之初基本粒子的形成到使光线弯曲的天体引力的演化的逻辑，生物学的逻辑就是从早期单细胞微生物的起源到人类生命演化的逻辑……可见，学科逻辑中的“逻辑”指的是(　　)A．客观规律B．逻辑规律与规则C．思维方法D．理论、观点2．[2023·广东省揭阳市高三模拟]列宁曾说，“逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映”“人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来。这些形式只是由于亿万次的重复才有着先人之见的巩固性和公理的性质”。对此理解正确的是(　　)①逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践　②人们运用形式逻辑就能正确地认识外界事物　③形式逻辑是人们在长期的社会实践中对正确思维活动的总结　④逻辑形式和逻辑规律是一种超前认识，在一定程度上不值得推敲A．①②B．①③C．②④D．③④3．[2023·河北省献县高三模拟]普通逻辑研究推理，主要研究的是(　　)A．前提的真假B．前提与结论的内容联系C．结论的真假D．前提与结论间的形式联系4．[2023·湖北省高三测试]在某种意义下，逻辑学可以说是最难的学科，因为它所处理的题材不是直观的，也不像几何学的题材是抽象的感觉表象，而是纯粹抽象的东西，而且需要一种特殊的能力和技巧，才能够回溯到纯粹思想，紧紧抓住纯粹思想，并活动于纯粹思想之中。但在另一种意义下，也可以把逻辑学看作是最容易的学科。因为它的内容不是别的，即是我们自己的思维和思维的规定，而这些规定同时又是简单的、初步的，而且也是人人最熟知的。逻辑学有广义和狭义之分，一般狭义逻辑学是指(　　)A．辩证逻辑B．形式逻辑C．演绎逻辑D．数学逻辑5．狭义的逻辑学指研究推理的科学，即只研究如何从真前提推出真结论的科学。这表明(　　)①狭义的逻辑学特别关注推理的问题　②从真前提推出真结论决定思想的形式结构　③在日常生活中人们常常运用推理进行论证和论辩　④狭义的逻辑学研究思维形式结构及其规律的形式逻辑A．①③B．①④C．②③D．②④6．正是因为复杂现象的普遍存在，复杂系统科学的应用空间不断拓展延伸，系统观念在经济社会等多个领域的应用场景中也在发挥重要影响。要想获得更大的成功，就需要把握系统观念的科学逻辑，提升自己的能力，特别是逻辑思维能力。这需要我们(　　)①克服和消除思维规律和客观规律　②掌握认识问题的科学思维方法　③把握思维的规律及规则④创造思维规律、形式和规则A．①②B．①③C．②③D．③④7．遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。下列分析正确的是(　　)①劳动创造物质财富，教师们在辛勤劳动；所以，教师们在创造物质财富。——没有违反同一律②世界上存在着一种力量，它能使任何物体运动；同时世界上也存在着这样一种物体，任何力量也不能使之运动。——违反了矛盾律③“这个山洞从来就没有人敢进去过，进去的人，也从来没有出来过。”——违反了排中律④有人问林果：“你是本地人吗？”林果答：“不是。”又问：“你是外地人吗？”林果答：“也不是。”——违反了排中律A．①②B．①③C．②④D．③④8．[2023·辽宁省县级重点高二下学期期中]“我以日始出时去人近，而日中时远也。”“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”从形式逻辑学角度看(　　)①“日始出时去人近”“日中时远也”是论点　②“日初出大如车盖”“日中则如盘盂”是论据　③“远者小而近者大”构成了论辩　④真前提推导出真结论，题中论证的前提错误A．①②B．①③C．②④D．③④9．“所有的马都是动物，所有的白马都是马，所以，所有的白马都是动物”的推理的形式结构符合逻辑规则，推理是正确的；“所有的马都是动物，所有的牛都不是马，所以，所有的牛都不是动物”的推理的形式结构不符合逻辑规则，推理是错误的。下列有关说法正确的是(　　)①思维形式结构正确，结论一定正确　②思维形式结构不正确，它就是无效的推理　③内容真实和形式正确是思维的两个基本条件　④遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件A．①③B．①④C．②④D．②③10．德国大文豪歌德曾经在路上遭遇一名不友善的人，这个人竟然当面对歌德说：“我不会让路给傻瓜。”歌德说：“我正好相反。”然后给那个人让开一条路。歌德的回答(　　)①从逻辑上看是违反同一律的　②从逻辑上看没有违反同一律　③巧用“偷换概念”避免尴尬　④具有确定性、合乎逻辑A．①②B．①③C．②④D．③④11．下面是某交通警察执勤时与骑车人的一段对话。交通警察：“请自觉佩戴好安全头盔！”骑车人：“我的头盔质量很好也很安全。”下列选项中和骑车人犯了同样逻辑错误的是(　　)①一个人生活在世上，有追求不好，没有追求也不好　②我的排骨面好了么？你为什么不吃炸酱面，炸酱面好了　③我可以用一下您的自行车吗？我的自行车功能太复杂，不好用　④这个游戏从来就没有人敢玩过，玩过的人，再也没玩过第二次A．①②B．①④C．②③D．③④12．[2023·黑龙江省虎林市高三上学期月考]人们在使用概念、进行判断时没有遵守矛盾律，就会犯逻辑错误。以下违背矛盾律的是(　　)①人类的认识能力既是无限的，又是有限的　②警察对小偷说：“不许动！举起手来！”　③真理是绝对的，真理也是相对的　④今年过节不收礼，收礼只收脑白金！A．①③B．①④C．②③D．②④13．[2023·浙江省精诚联盟高三联考]在这个人人标称要瘦成闪电的时代，不愿意承认自己胖也就不难理解了。但是不管你承认与否，胖或者不胖已成事实，不会因为你不承认而改变。这不，甲、乙、丙、丁四个人在一起聊天，甲说乙胖，乙说丙胖，丙和丁都说自己不胖。如果四个人的陈述只有一人假，那么一定胖的是(　　)A．甲B．乙C．丙D．丁14．[2023·山东省威海市高三模拟]甲乙二人就自媒体时代的舆情展开争论。甲借助某事例表示“一边倒的网络舆论背后是事实的真相”，又列举另一事例表示“一边倒的舆论背后有时并非是事实”。乙却说“你的两种意见我都不同意。”甲和乙的对话中(　　)①甲违反了矛盾律的要求，犯了自相矛盾的错误　②甲对同一事物做的相反论断符合逻辑思维的要求　③乙对同一事物做出了同假判断，违反了排中律要求　④乙符合形式逻辑的要求，没有做“两不可”的判断A．①②B．①③C．②④D．③④15．排中律表明在同一时间、对同一对象、从同一方面，相互否定的思想必有一真。对上述要求均加以否定，则犯了两不可的逻辑错误。下列选项中，犯了两不可的逻辑错误的是(　　)A．并非有人来上课了，也并非没人来上课B．以前没人能爬上那座山峰，以后可能有人能爬上那座山峰C．不是全班同学都来上课了，也不是全班同学都没来上课D．没有什么东西是完全真实的，也没有什么东西是完全虚幻的16．一天，小方、小林做完数学题后发现答案不一样。小方说：“如果我的不对，那你的就对了。”小林说：“我看你的不对，我的也不对。”旁边的小刚看了看他们两人的答案后说：“小林的答案错了。”这时蒋老师刚好走过来，听到了他们的谈话，并查看了他们的运算结果后说：“刚才你们三个人所说的话中只有一句是真的。”请问下列说法中哪一个是正确的(　　)A．小林说错了，小方的答案是对的B．小刚说的是真话，小林的答案错了C．小林说对了，小方和小林的答案都不对D．小方说的是真话，小林的答案对了第Ⅱ卷(非选择题)二、非选择题：本题共3题，满分52分。17．(16分)阅读材料，完成下列要求。形式逻辑是研究思维形式结构和逻辑规律的科学。思维形式的结构就是思想各个因素之间的联系。思维形式的结构的正确错误是由逻辑规律决定的。形式逻辑，它是一种“思维的语法”。结合材料，谈谈你对形式逻辑是一种“思维的语法”的认识和理解。18．(18分)阅读材料，完成下列要求。高二某同学甲上课迟到，被班主任罚站15分钟，后该同学不服，认为这是“变相体罚”并欲向学校投诉班主任。对此，班上的同学讨论起来。乙认为：“学生应该遵守校规，迟到总归是不对的，我不赞成不罚他；但是在那站了15分钟够丢人的，我也不赞成惩罚他，最好能师生握手言和。”同学丙立即反驳：“言和？犯错了不用受罚，迟到等于没迟到，那要校规何用？”注：《中小学教师实施教育惩戒规则》规定，教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以实施包括“一节课堂教学时间内的教室内站立”等惩戒措施。请用“逻辑思维的基本要求”，分析三位同学的观点。19．(18分)[2023·山东省聊城市高三调研]阅读材料，完成下列要求。小明、小华和小军是同班同学，学习“逻辑思维的基本要求”后，非常感兴趣，经常玩类似的游戏。一天，他们玩猜球的游戏：现有红、黄、蓝三种颜色的三个盒子，每个盒子上面写有一句话。红盒子上写着“球不在黄盒子里面”，黄盒子上面写着“球不在蓝盒子里面”，蓝盒子上面写着“球在黄盒子里面”。假如这三句话中只有一句是真的，球应该在哪个颜色的盒子里？小明说：“在红盒子里。”小华说：“在黄盒子里。”小军说：“在蓝盒子里。”你觉得哪种观点对，并说明理由。检测卷(二)1．答案：A解析：依题意知，学科逻辑就是学科知识所反映的事物演化的逻辑。“物理学的逻辑就是从宇宙大爆炸之初基本粒子的形成到使光线弯曲的天体引力的演化的逻辑”，这里的逻辑是指客观规律，A正确。“逻辑规律与规则、思维方法”是逻辑学的研究对象，不是学科逻辑中的“逻辑”，B、C不选。学科逻辑中的“逻辑”指的是客观规律，而不是带有主观性的“理论、观点”，D排除。故本题选A。2．答案：B解析：“人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来”“有着先人之见的巩固性和公理的性质”，说明逻辑的产生离不开实践，也说明形式逻辑是人们在长期的社会实践中对正确思维活动的总结，①③正确；人的认识受主客观多种因素制约，②错误；选项中“不值得推敲”的说法错误，逻辑形式和逻辑规律值得推敲，具有一定的意义，④错误。故本题选B。3．答案：D解析：普通逻辑也就是我们常说的形式逻辑，形式逻辑研究推理是从推理结构方面揭示其前提与结论之间的必然联系，D正确。推理是由前提和结论构成的。由前提推导结论，前提作为结论的理由。从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导真结论的规律和规则，排除A、B、C。故本题选D。4．答案：B解析：随着学科分化，人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学，B观点符合题意。辩证逻辑、演绎逻辑、数学逻辑都不是狭义逻辑学的概念，A、C、D观点不符合题意。故本题选B。5．答案：B解析：狭义的逻辑学指研究推理的科学，研究如何从真前提推出真结论的科学，这表明狭义的逻辑学特别关注推理的问题，研究思维形式结构及其规律的形式逻辑，①④符合题意；从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构，不是决定思想的形式结构，②错误；材料指出狭义的逻辑学是什么，没有强调人们常常运用推理进行论证和论辩，③不符合题意。故本题选B。6．答案：C解析：把握系统观念的科学逻辑，提升逻辑思维能力，需要我们掌握认识问题的科学思维方法，把握思维的规律及规则，②③符合题意。规律具有客观性，思维规律也是客观的，人们能够认识和利用规律，但不能克服和消除思维规律，也不能创造思维规律，①④错误。故本题选C。7．答案：C解析：“劳动创造物质财富”中的“劳动”是一般的，抽象的劳动，“教师们在辛勤劳动”中的“劳动”是具体的，二者不是同一概念，所以犯了混淆概念的逻辑错误，违反了同一律，①说法错误。“世界上存在着一种力量，它能使任何物体运动；同时世界上也存在着这样一种物体，任何力量也不能使之运动”违反了矛盾律，②说法正确。“这个山洞从来就没有人敢进去过，进去的人，也从来没有出来过”中表述自相矛盾，违反了矛盾律，③说法错误。“你是本地人吗？”不是……“你是外地人吗？”……也不是，④是“两不可”的表现，违反了排中律，说法正确。故本题选C。8．答案：A解析：在日常思维中，人们常常运用推理进行论证和论辩。把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。因此，题中“日始出时去人近”“日中时远也”是论点，“日初出大如车盖”“日中则如盘盂”是论据，①②正确。用论证的方式去说服人，让他人接受自己的观点，或者用论证的方式去反驳别人的观点，就构成了“论辩”。因此题中：“我以日始出时去人近，而日中时远也。日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”才是论辩，③错误。从形式逻辑学角度看，从真前提推导出真结论，并不取决于思维的具体内容，而是取决于思维的形式结构，④错误。故本题选A。9．答案：C解析：思维形式结构正确，结论不一定正确，①错误。材料中的两种推理表明，思维形式结构不正确，它就是无效的推理，遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件，②④正确。内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件，③错误。故本题选C。10．答案：B解析：不友善的人说：“我不会让路给傻瓜。”歌德说：“我正好相反。”反过来则是我会给傻瓜让路，可见，歌德把对方对“自己”的挑衅偷换到对方身上，尽管从逻辑上看违反同一律，但巧妙地避免了尴尬，①③正确，②错误。合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，是遵循同一律的要求，但歌德把对方对“自己”的挑衅偷换到对方身上，从逻辑上看是违反了同一律，并不具有确定性，不合乎逻辑，④错误。故本题选B。11．答案：C解析：依题意知，交通警察和骑车人的对话中，交通警察要求骑车人戴好安全头盔，骑车人的回答是自己的头盔质量很好也很安全，骑车人的回答违背了思维的确定性要求，即同一律的要求。犯了偷换论题的逻辑错误。“一个人生活在世上，有追求不好，没有追求也不好”违背了“两不可”的排中律的逻辑错误，①与题意不符。“我的排骨面好了么？你为什么不吃炸酱面，炸酱面好了”“我可以用一下您的自行车吗？我的自行车功能太复杂，不好用”，都犯了偷换论题的逻辑错误，②③符合题意。“这个游戏从来就没有人敢玩过，玩过的人，再也没玩过第二次”中，前面说“从来没有人敢玩”，后面又接着说“玩过的人”犯了矛盾律的逻辑错误，④与题意不符。故本题选C。12．答案：D解析：矛盾律是指人们在同一思维过程中，对两个反对或矛盾的判断不能同时承认它们都是真的，其中至少有一个是假的。“人类的认识能力既是无限的，又是有限的”体现了人们认识的深刻性和全面性，并没有违背矛盾律，①不符合题意。“不许动”和“举起手来”是两个相反的判断，只能有一个是成立的，警察对小偷说：“不许动！举起手来！”犯了逻辑错误，违背了矛盾律，②符合题意。“真理是绝对的”说明真理是客观的，真理只有一个，但真理有适用的范围，体现的是真理的条件性，所以“真理也是相对的”，该观点没有违背矛盾律，③不符合题意。“过节不收礼”和“收礼只收脑白金”是两个相反的判断，其中至少有一个是假的，“今年过节不收礼，收礼只收脑白金！”犯了逻辑错误，违背了矛盾律，④符合题意。故本题选D。13．答案：B解析：乙和丙的陈述矛盾，根据矛盾律，必有一假。又由“四个人的陈述只有一人假”这一条件，那么这两人中必有一个说假话，甲和丁说的是真话，根据甲说的话可以判断乙是一定胖。故B判断正确。根据矛盾律和“四个人的陈述只有一人假”这一条件已经判断乙是一定胖。故A、C、D判断都是错误的，均应排除。故本题选B。14．答案：B解析：矛盾律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断A和非A，不能断定它们都成立。甲对同一事物做出的相反的论断都加以肯定，违反了矛盾律的要求，犯了自相矛盾的错误，故①说法正确。甲对同一事物做出的相反的论断都加以肯定，违反了矛盾律的要求，故②说法错误。排中律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断A和非A，不能断定他们都不成立。乙说“你的两种意见我都不同意。”是对同一事物做出了同假判断，违反了排中律要求，故③说法正确。乙说“你的两种意见我都不同意。”是对同一事物做出了同假判断，违反了排中律要求，犯了“两不可”的错误，故④说法错误。故本题选B。15．答案：A解析：两不可是指对相互否定的思想均加以否定，A项对“有人来上课”和“没人来上课”两个矛盾的命题进行了否定，犯了两不可的逻辑错误，A正确。“以前没人能爬上那座山峰，以后可能有人能爬上那座山峰”，这是在不同时间对同一对象产生的认识，不违背排中律，B错误。“不是全班同学都来上课了”，意思是有些同学没来上课了，“也不是全班同学都没来上课”，意思是有些同学来上课了，没有犯两不可的逻辑错误，C错误。“没有什么东西是完全真实的”，意思是所有的东西都是虚假的，“也没有什么东西是完全虚幻的”，意思是所有的东西都是真实的，违背了矛盾律，D错误。故本题选A。16．答案：D解析：题中小方的话和小林的话是相互矛盾的，根据排中律其中必有一句是真的。既然老师说三个人所说的话中只有一句是真的，那么就可以断定小刚的话是假的。由此可知小林的答案没有错，因此小林的话是假的，而小方的话是真的，D正确。根据排中律，A、B、C均错误。故本题选D。17．答案：①形式逻辑是研究思维形式结构和逻辑规律的科学。形式逻辑特别关注推理的问题。从形式逻辑的角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构。思维形式的结构就是思想各个因素之间的联系。(6分)②形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。思维形式的结构的正确错误是由逻辑规律决定的。(6分)③遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。(4分)解析：第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求考生结合材料，谈谈你对形式逻辑是一种“思维的语法”的认识和理解。本题属于认识类主观题，知识限定为形式逻辑的有关知识，属于微观考查，解答时，考生应首先调动教材相关知识，然后结合材料提取信息，坚持理论与材料相结合。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：“形式逻辑是研究思维形式结构和逻辑规律的科学。思维形式的结构就是思想各个因素之间的联系”→可从形式逻辑是研究思维形式结构和逻辑规律的科学。形式逻辑特别关注推理的问题。从形式逻辑的角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构。思维形式的结构就是思想各个因素之间的联系等角度分析；有效信息②：“思维形式的结构的正确错误是由逻辑规律决定的”→可从形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。思维形式的结构的正确错误是由逻辑规律决定的角度分析；有效信息③：“形式逻辑，它是一种‘思维的语法’”→可从遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件角度分析。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：形式逻辑是研究思维形式结构和逻辑规律的科学。形式逻辑特别关注推理的问题。从形式逻辑的角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构。思维形式的结构就是思想各个因素之间的联系。得分点②：形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。思维形式的结构的正确错误是由逻辑规律决定的。得分点③：遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。18．答案：①同一律要求人们：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念。同学甲将“罚站15分钟”等同于“变相体罚”，根据《中小学教师实施教育惩戒规则》规定，二者并非同一惩戒措施，不符合思维确定性的要求，违背了同一律。(6分)②排中律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定他们都不成立，否则犯“两不可”的错误。同学乙既否定了不罚同学甲，也否定了班主任惩罚甲，不符合思维明确性的要求，违背了排中律的要求。(6分)③矛盾律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定他们都成立，否则犯“自相矛盾”的错误。同学丙否定了“犯错不用受罚、迟到等于没迟到”的观点，符合思维一致性的要求，符合矛盾律的要求。(6分)解析：第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题从逻辑与思维角度设置问题，需要调用逻辑思维的基本要求的有关知识，分析材料中的观点。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：同学甲将“罚站15分钟”等同于“变相体罚”→可联系教材知识同一律的要求，同学甲混淆了概念，违背了同一律；关键词②：同学乙既否定了不罚同学甲，也否定了班主任惩罚甲→可联系教材知识排中律的要求，犯了“两不可”的错误；关键词③：同学丙否定了“犯错不用受罚、迟到等于没迟到”的观点→可联系教材知识矛盾律的要求，符合思维一致性的要求，符合矛盾律。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。19．答案：小军的观点是对的，球在蓝盒子里。(4分)假如三句话中只有一句话是真的，因为红盒子与蓝盒子上面写的自相矛盾，根据排中律，相互矛盾的思想不能同时为假，必有一真，所以红盒子和蓝盒子上写的话必有一句是真的，则黄盒子上写的一定是假的，即“球不在蓝盒子里”一定为假，说明球一定在蓝盒子里。(14分)解析：第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求指出你觉得哪种观点对并说明理由。属于理由类主观题，知识限定明确，属微观考查。解答时，考生可首先调动教材知识，然后结合材料提取信息，坚持理论与材料相结合。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：红盒子上写着“球不在黄盒子里面”，黄盒子上面写着“球不在蓝盒子里面”，蓝盒子上面写着“球在黄盒子里面”。假如这三句话中只有一句是真的，球应该在哪个颜色的盒子里→可根据红盒子与蓝盒子自相矛盾的情况，说明二者必有一真，并根据排中律判断黄盒子上写的一定是假的，推断说明球一定在蓝盒子里，小军观点是对的。第三步：整合信息，组织答案。得分点：小军的观点是对的，球在蓝盒子里＋假如三句话中只有一句话是真的，因为红盒子与蓝盒子上面写的自相矛盾，根据排中律，相互矛盾的思想不能同时为假，必有一真，所以红盒子和蓝盒子上写的话必有一句是真的，则黄盒子上写的一定是假的，即“球不在蓝盒子里”一定为假，说明球一定在蓝盒子里。