人教版生物七年级上册 第三单元过关检测卷课件

这是一份人教版生物七年级上册 第三单元过关检测卷课件，共44页。

第三单元过关检测卷1.藻类植物和蕨类植物具有的共同特征是（ ）A.体内有输导组织　 B.依靠孢子繁殖 C.由多细胞构成　　 D.无根、茎、叶的分化B解析：藻类植物和蕨类植物都属于孢子植物，依靠孢子进行繁殖。2.下列关于四种不同类群植物的叙述，错误的是（ ）A.海南荔枝“妃子笑”，以果肉细腻甜美而扬名，属于被子植物B.肾蕨具有根、茎、叶，喜阴湿环境，通过孢子繁殖C.葫芦藓植株矮小，根为假根，但茎中有导管，叶中有叶脉D.水绵是多细胞藻类，生活在水中，无根、茎、叶的分化解析：葫芦藓属于苔藓植物，有茎和叶的分化，有假根，体内没有输导组织。C3.下图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，下列描述正确的是（ ）A.E可以表示有茎、叶的分化B.F可表示有输导组织C.P可以表示分布在水中　 D.Q可表示用孢子繁殖解析：苔藓植物、藻类植物和蕨类植物都没有种子，用孢子繁殖后代，都属于孢子植物。D4.向日葵和玉米都属于种子植物，若将二者区分开，我们可依据的特征是（ ）A.有无叶 B.有无茎C.子叶的数目 D.种子有无果皮包被C解析：向日葵属于双子叶植物，玉米属于单子叶植物，两者的区别是子叶的数目不同。5.（2021•聊城模拟）下表中①②③应当分别填入（ ）A.能长得高、无输导组织、各种环境　 B.矮小、有输导组织、各种环境C.能长得高、有输导组织、阴湿 D.矮小、无输导组织、阴湿B解析：苔藓植物没有真正的根，没有输导组织，所以植株矮小，①为矮小；蕨类植物有输导组织，受精过程离不开水，②表示有输导组织；种子植物有根、茎、叶的分化，可以生活在各种环境中，③表示各种环境。6.农业生产中，在早春季节播种时常用“地膜覆盖”的方法促进早出苗，其主要目的是（ ）A.遮挡阳光B.增加二氧化碳浓度以抑制呼吸作用C.保温保湿，有利于种子发芽D.防止鸟类取食种子C解析：早春时影响出苗的主要因素是温度，“地膜覆盖”的方法可以保温保湿，有利于种子萌发。7.某生物兴趣小组开展了光照对种子萌发的影响实验，他们分别测定了几种植物种子在光照条件和黑暗条件下的发芽率，实验结果如下表所示，下列有关分析中，正确的是（ ）A.实验过程中光照和黑暗条件下的温度、水分、空气等可以不同B.上述实验结果表明烟草及苋菜种子的萌发只受光照条件的影响C.上述实验结果表明各种植物种子的萌发都受光照条件的影响D.根据上述实验结果，生产中播种烟草种子时应进行光照解析：据题表可知，烟草种子的萌发受光照的影响，在有光的情况下发芽率较高，因此播种烟草种子时应进行适宜的光照。D8.右图是桃花的结构示意图。下列叙述正确的是（ ）A.⑤将来发育成种皮B.雌蕊由①④⑥组成C.⑥是由花粉管膨大形成的，内有卵细胞D.②中的花粉散放出来，落在①上的过程叫作传粉解析：题图中①为柱头，②为花药，③为花丝，④为花柱，⑤为子房，⑥为胚珠。花粉从花药中散放出来，落到雌蕊柱头上的过程叫作传粉。D9.蔬菜富含维生素，多吃有利于身体健康。叶菜类植物应适当多施（ ）A.钾肥　 B.氮肥　　 C.磷肥　 D.硼肥B解析：氮肥能促进植物的茎、叶生长，因此叶菜类植物应多施氮肥。10.下图是双子叶植物种子的结构模式图，下列叙述中不正确的是（ ）A.［③］胚根将来发育成根B.［①］胚芽将来发育成茎和叶C.种子萌发所需的营养物质储存在［④］子叶中D.①②③构成种子的胚，是新植物体的幼体解析：胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体，由［①］胚芽、［②］胚轴、［③］胚根和［④］子叶组成。D11.若一种植物的花粉和卵细胞在不同的时间成熟，则这种植物的传粉方式最可能是（ ）A.风力传粉 B.异花传粉　C.自花传粉 D.自花传粉和异花传粉解析：若一种植物的花粉和卵细胞在不同的时间成熟，则这种植物不能进行自花传粉，其传粉方式最可能是异花传粉。B12.下列有关植物生长和发育的说法，正确的是（ ）A.根的生长主要依靠根尖分生区的伸长B.银杏是裸子植物，有花、果实和种子C.花的主要结构是雄蕊和花托D.枝条是由芽发育而来的解析：根的生长主要是分生区细胞不断分裂和伸长区细胞不断伸长的结果；银杏是裸子植物，只有种子，没有果实，也没有花；花的主要结构是雄蕊和雌蕊。D13.紫菜、葫芦藓、银杏和西瓜是我们常见的植物，下列说法正确的是（ ）A.紫菜中不含叶绿素，营异养生活 B.葫芦藓依靠根从周围吸收水分C.银杏树上的白果由子房发育而来D.西瓜种子的外面有果皮包被解析：紫菜中有叶绿素等用于光合作用的色素，能制造有机物，营自养生活；葫芦藓有茎和叶的分化，无根，植株矮小；银杏的种子外没有果皮包被，属于裸子植物，白果是其种子，由胚珠发育而来。D14.右图描述了某植物的一生。下列说法错误的是（ ）A.［①］种子的种皮是由子房壁发育而来的B.②中根生长最快的部位是伸长区C.植物生长到④阶段，如果天气不好，会导致传粉不足D.［⑤］子房里面的胚珠发育成种子解析：种子的种皮是由珠被发育而来的。A15.下列关于植物根尖的说法，错误的是（ ）A.根冠细胞比较大，排列不够整齐，有保护作用B.分生区细胞的分裂促使根生长，细胞的体积较大C.伸长区细胞能迅速伸长D.从根的尖端到生根毛的部分叫作根尖解析：分生区细胞体积小，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。B16.下图是在显微镜下观察到的某种陆生植物叶的上、下表皮（a、b表示细胞）。以下判断错误的是（ ）A.甲是上表皮　 B.水分主要从a处散失C.乙是下表皮　 D.水分主要从b处散失解析：陆生植物的叶片下表皮气孔较多，上表皮气孔相对较少。由题图可知，甲为上表皮，乙为下表皮，a为表皮细胞，b为保卫细胞，植物体内的水分主要是通过气孔散失的。B17.在一定范围内，增加作物的种植密度，扩大叶面积，光合产物合成量可超过呼吸消耗量，产量增加。但密度过大使叶片相互重叠，株间透光率降低，光合产物合成量少于呼吸消耗量，产量降低。下图表示叶面积指数（指单位土地面积上植物的总叶面积）与光合作用和呼吸作用强度的关系。根据图中信息判断，下列叙述错误的是（ ）A.叶面积指数越大，作物产量越高B.A点时，光合作用强度等于呼吸作用强度C.叶面积指数大约为5时，对农作物增产最有利D.叶面积指数超过9时，农作物将会减产解析：超过一定限度后，叶面积指数越大，植物叶片遮盖程度越大，没有受到阳光照射的叶子就越多，因此单株植物光合产物的合成量减少，呼吸作用消耗的有机物增多，作物产量降低。A18.某同学利用蚕豆叶练习徒手切片，并制成临时切片放在显微镜下观察，下列操作错误的是（ ）A.横切叶片带主叶脉的中间部位B.用蘸水的刀片向自己身体方向迅速切割C.转动粗准焦螺旋下降镜筒时左眼在目镜上观察D.对光时，视野太暗，可以把平面镜换成凹面镜解析：转动粗准焦螺旋下降镜筒时，眼睛应从侧面注视物镜，防止损坏镜头或压碎玻片标本。C19.下图为叶片横切面结构示意图。下列叙述错误的是（ ）A.叶片由①②④⑤组成B.②中有叶绿体，能进行光合作用C.③中有管道，能运输水和无机盐D.⑤是植物蒸腾作用的“门户”解析：叶片由［①］上表皮、［④］下表皮、［②］叶肉和［③］叶脉组成。［⑤］气孔是蒸腾作用的“门户”。A20.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，操作与目的对应有误的是（ ）解析：酒精能溶解叶绿素，但是酒精是易燃、易挥发的物质，应水浴加热，不能直接加热。C21.将带有叶片和白花的植物枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，叶片、白花都变红了。下列与此实验有关的说法，错误的是（ ）A.最先变红的是茎的表面B.叶片中最先变红的是叶脉C.红墨水上升的动力主要来自蒸腾作用D.红墨水是通过导管向上运输的解析：导管自下而上运输水分和无机盐，因此将带有叶片和白花的植物枝条插入稀释的红墨水中，最先变红的是木质部，叶片最先变红的是叶脉，红墨水上升的动力主要来自蒸腾作用。A22.下图是盛夏的晴天某植物一昼夜的二氧化碳吸收量变化示意图，下列分析正确的是（ ）A.AB段植物处于无光环境中B.单位时间内C点氧气释放量最少C.CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是光照强度减弱D.EF段植物体内有机物总量逐渐增加解析：A点后二氧化碳的吸收量逐渐增多，说明植物开始进行光合作用，即AB段植物不是一直处于无光环境中，A项错误。C点二氧化碳的吸收量最多，说明光合作用强度最高，此时氧气释放量最多，B项错误。CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是气孔部分关闭，C项错误。EF段植物吸收二氧化碳的量在减少，表明植物光合作用强度在逐渐减弱，但是仍大于呼吸作用强度（不包括F点），其体内有机物总量逐渐增加，D项正确。D23.下图所示的实验装置中，若要使水银柱上升速度更快些，下列做法中不合理的是（ ）A.移到有阳光照射的室外B.移到通风良好的环境中C.移到湿度较大的环境中D.换用叶片较多的枝条C解析：若要使水银柱上升速度加快，则需要增大植物的蒸腾作用。若移到湿度较大的环境中，则会降低植物蒸腾作用的强度。24.光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果，下列有关实验的表述，正确的是（ ）A.海尔蒙特的实验说明，柳树生长增重的物质主要来自土壤B.普利斯特利的实验证明，植物每时每刻都能制造氧气供小白鼠呼吸C.萨克斯的实验中，需要将叶片一部分从上下两面用不透光纸片遮盖D.萨克斯的实验中，根据碘蒸气熏蒸的现象，可证明光合作用需要二氧化碳解析：萨克斯的实验中，需要将叶片一部分从上下两面用不透光纸片遮盖，萨克斯的实验所得现象表明，叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，说明这部分产生了淀粉，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明这部分没有产生淀粉，所以绿叶只有在光下才能产生淀粉，淀粉是光合作用的产物。C25.（2021•河南中考）我国大力推进国土绿化行动，森林覆盖率不断提高，生态环境明显改善。下列说法不正确的是（ ）A.森林可以涵养水源、保持水土B.森林为陆地动物提供了栖息环境C.绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水D.绿色植物的呼吸作用维持了生物圈的碳—氧平衡解析：绿色植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，维持了生物圈的碳—氧平衡。D26.（9分）右图的甲和乙分别代表葫芦藓和肾蕨，据图回答问题。 （1）图甲中　 （填图中字母）只起固定作用，图乙中　 　 （填图中字母）除起固定作用外，还能吸收水分和无机盐。（2）图甲中能吸收水分和无机盐的结构是　 　 （填图中字母），能进行光合作用的结构是　 　 （填图中字母）。（3）图乙的A、B、C中都有　 　 组织，能运输　 　 、　 　 　和　 　 　，而图甲的A′、B′、C′中无此结构。（4）由此可见，一般情况下，图中的 　 　（填“甲”或“乙”）植株长得比较高大。C′CA′、B′A′、B′输导水无机盐有机物乙27.（7分）下图是“观察种子的结构”实验的有关示意图，请据图回答下列问题。 一 二 三（1）图二是玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一中的　 （填“a”“b”或“c”）线剖开的。（2）在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是［ ］　 　 ，说明该结构的主要成分是　 　 。请用图中数字表示出玉米种子胚的结构：　 　 。（3）图三是菜豆种子的结构，结构［ ］　 　 能为胚的发育提供营养。（4）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者的相同点是都有　 　和　 。a1胚乳淀粉2、3、4、59子叶种皮胚28.（7分）下图为桃花和桃的果实结构模式图，请回答以下问题。（1）解剖一朵桃花，从外向内的结构依次是花萼、　 　 、　 　 、雌蕊。解析：（1）一朵桃花从外向内依次是花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊。花瓣雄蕊28.（7分）下图为桃花和桃的果实结构模式图，请回答以下问题。（2）传粉是花粉从结构［①］　 　中散放出来落到结构［④］　 　上的过程。桃花有鲜艳的、能散发香气的花瓣，一般依靠　 　 （填“风”或“昆虫”）来完成传粉。解析：（2）题图中［①］花药能产生花粉，花药中的花粉散放出来落到［④］柱头上的过程叫传粉。桃花有鲜艳的、能散发香气的花瓣，由此推断其是虫媒花，通过昆虫来进行传粉。花药柱头昆虫28.（7分）下图为桃花和桃的果实结构模式图，请回答以下问题。（3）图A中的胚珠完成受精作用后，形成图B中的［d］　 　 。解析：（3）桃树开花后，必须经过传粉和受精两个过程，子房才能发育成果实。图B中的［d］种子是由图A中的［③］胚珠发育而来的。种子28.（7分）下图为桃花和桃的果实结构模式图，请回答以下问题。（4）一朵桃花的某个部分被昆虫吃掉后，将不能结出果实，该结构是 　 （填“花瓣”“雄蕊”或“雌蕊”）。解析：（4）花的主要部分是花蕊，即雄蕊和雌蕊，雌蕊的子房能发育成果实，故桃花的雌蕊被昆虫吃掉后将不能结出果实。雌蕊29.（6分）良好的西红柿品种是提高西红柿品质的基础，科学合理地选择西红柿种子，可提高西红柿的质量和产量，改善西红柿品质。为此，科研工作者培育出了许多西红柿新品种。下图为西红柿的生活史图，请回答下列问题。（1）A萌发成B的过程中，A中最先突破种皮的结构是　 　 。解析：（1）胚是种子的主要结构，包括胚芽、胚轴、胚根、子叶，A是种子，萌发过程中，最先突破种皮的结构是胚根。胚根29.（6分）良好的西红柿品种是提高西红柿品质的基础，科学合理地选择西红柿种子，可提高西红柿的质量和产量，改善西红柿品质。为此，科研工作者培育出了许多西红柿新品种。下图为西红柿的生活史图，请回答下列问题。（2）西红柿的每朵花中，既有雄蕊，又有雌蕊，属于　 　花；自然状态下，一朵花的花粉落在同一朵花的雌蕊柱头上，完成传粉过程，这种传粉方式称为　 　传粉。解析：（2）花可以分为两性花和单性花，一朵花中既有雌蕊也有雄蕊的是两性花。自然状态下，一朵花的花粉落在同一朵花的雌蕊柱头上，完成传粉过程，这种传粉方式称为自花传粉。两性自花29.（6分）良好的西红柿品种是提高西红柿品质的基础，科学合理地选择西红柿种子，可提高西红柿的质量和产量，改善西红柿品质。为此，科研工作者培育出了许多西红柿新品种。下图为西红柿的生活史图，请回答下列问题。（3）图中F里有很多A，原因是雌蕊子房中有很多枚［ ］　 　 。番茄酱是同学们喜爱的食品，它主要是用西红柿果肉做成的，西红柿果肉是由G中的［ ］ 　 　发育而来的。②解析：（3）果实中含有的种子是由胚珠发育而来的。种子的数目取决于子房中胚珠的数目。图中F是果实，里面有很多种子，原因是雌蕊子房中有很多枚［②］胚珠。西红柿果肉属于果皮，是由G中的［③］子房壁发育而成的。胚珠③子房壁30.（5分）为探究种子萌发的环境条件，小峰以当年饱满的大豆种子为材料按下表进行探究。（1）即使环境条件适宜，被虫咬坏胚的种子也不能萌发。因此，实验所用的种子应具有　 　 　 　 　 　 。完整的、有活力的胚解析：（1）种子萌发的自身条件是胚是完整的、有活力的，种子不在休眠期，以及具有供胚发育所需的营养物质。30.（5分）为探究种子萌发的环境条件，小峰以当年饱满的大豆种子为材料按下表进行探究。（2）实验结果是只有2号瓶的种子能够正常萌发。实验结果表明种子萌发需要的环境条件是　 　 　 　、　 　 　 　和充足的空气。一定的水分解析：（2）1号瓶缺乏一定的水分，种子不萌发；2号瓶具备了种子萌发的环境条件，即一定的水分、适宜的温度和充足的空气，所以2号瓶内种子萌发；3号瓶内温度低，种子不萌发；4号瓶放过量水，淹没了种子，缺乏充足的空气，种子不萌发。因此只有2号瓶的种子能够正常萌发。适宜的温度30.（5分）为探究种子萌发的环境条件，小峰以当年饱满的大豆种子为材料按下表进行探究。（3）要证明“种子萌发需要充足的空气”，小峰应选择的一组对照实验是　 　 （填瓶号）。2号与4号解析：（3）若要证明“种子萌发需要充足的空气”，则唯一的变量应该是空气，因此应选择2号瓶与4号瓶为一组对照实验。30.（5分）为探究种子萌发的环境条件，小峰以当年饱满的大豆种子为材料按下表进行探究。（4）1号瓶和3号瓶不能构成一组对照实验，原因是　 　 。有两个变量解析：（4）对照实验中变量应唯一，1号瓶和3号瓶存在两个变量——水分和温度，不能形成对照实验。31.（8分）图一表示光合作用过程示意图，图二表示验证绿叶在光下制造淀粉的实验过程，请据图分析回答问题。 一 二（1）图一中表示光合作用原料的是［ ］　 、［ ］　 　 。3解析：（1）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，图一中表示二氧化碳的是4，表示氧气的是2，表示有机物的是1，表示水的是3。水4二氧化碳31.（8分）图一表示光合作用过程示意图，图二表示验证绿叶在光下制造淀粉的实验过程，请据图分析回答问题。 一 二（2）图一中的能量转换器是指　 　 　 ，构成气孔的保卫细胞　 　 （填“有”或“无”）该能量转换器。叶绿体解析：（2）叶绿体是植物进行光合作用的场所，能通过光合作用把光能转化为化学能。保卫细胞内有叶绿体，能进行光合作用。有31.（8分）图一表示光合作用过程示意图，图二表示验证绿叶在光下制造淀粉的实验过程，请据图分析回答问题。 一 二（3）图二的实验变量是　 ；图二的F→G实验步骤验证了光合作用的产物是　 　 　 。光解析：（3）用黑纸片将叶片从上下两面遮盖起来的目的是设置一组对照实验，这组实验的变量是光。步骤F中，滴加碘液的目的是验证光合作用制造的有机物是淀粉。淀粉31.（8分）图一表示光合作用过程示意图，图二表示验证绿叶在光下制造淀粉的实验过程，请据图分析回答问题。 一 二（4）图二的实验过程中，把叶片放到酒精中的目的是　 　 　 　 　 ；隔水加热的原因是　 　 　 　 　 。解析：（4）把叶片放入酒精中的目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色，便于观察淀粉遇碘变蓝的颜色反应。酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易燃烧，隔水加热可以避免酒精燃烧发生危险。溶解叶绿素（或脱色）防止酒精燃烧32.（8分）下图为植物叶的结构模式图，请回答以下问题。（1）要观察叶片的①结构，需使用的观察仪器是　 ，制作临时装片时要选用最薄的切片材料，原因是　 　　 　　 　　 　　 。（2）图中具有保护作用的是 （填序号），其上的气孔具有　 　 　的功能；图中②的主要功能是　 　　 ；具有输导水分、养分和支持叶片作用的是［ ］　 。显微镜使光能够透过被观察的物体，以便看清楚叶片的结构①⑥蒸腾失水、气体交换进行光合作用③叶脉