地理八年级上册第四节 中国的海洋资源教案

这是一份地理八年级上册第四节 中国的海洋资源教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学过程，作业布置，板书设计等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1．使学生了解我国海域辽阔、自然条件优越、海洋资源丰富。
2．使学生了解我国发展海洋水产业的有利条件，主要渔场的分布和成因。
3．了解我国海盐生产和海底石油资源开发利用状况，主要盐场和近海油田的分布。
4．树立合理利用海洋资源、保护海洋资源和海洋环境的观念，进一步培养学生科学的资源观和环境观。
【教学重点】
1．我国优越的海洋自然条件和丰富的海洋资源。
2．发展海洋水产业的有利条件，主要渔场的分布和成因。
3．合理利用和保护海洋资源。
【教学过程】
（新课引入）
朗诵一篇赞美大海的诗或短文，以激起学生对大海的向往和渴求。在此基础上，教师引入新课：大海是生命之源，她不仅美丽，而且十分富饶。这节课，我们要学习并了解的，就是我国丰富的海洋资源。
这节课的引入，也可采用开门见山的方式或从学生日常所知的海产品来引入。
（讲授新课）
一、丰富的海洋资源
1．学生阅读课文引言。教师提问：“天然蛋白质仓库”、“乌金的储存库”、“盐类的故乡”、“能源的源泉”，这几句话的含义是什么？引导学生思考后得出答案：这几句话分别说明海洋中有丰富的水产资源、石油资源、盐类资源（如从海水中提取的食盐）和海洋能源。
2．展示分层设色的中国地形挂图。读图提问：①我国东部濒临哪几个海域？大陆海岸线有多少千米？②我国大陆架的分布特点是什么？③我国海域南北跨哪几个温度带？以此说明我国有辽阔的海域，优越的海洋自然条件。
3．学生自学：运用课文中的三组数字，从海洋水产、海底石油和海洋能源、沿海滩涂三个方面引导学生分析课文，自己得出我国海洋资源丰富的特点。
4．教师讲述：我国海域辽阔，自然条件优越，海洋资源十分丰富。但目前开发利用的程度还很低。这也说明我国开发利用海洋资源的潜力巨大，前景广阔。因此，向海洋进军，让海洋资源为人类服务，对我国经济建设具有十分重要的意义。教师在讲述这段内容时，应注意培养学生树立海洋意识。
二、主要渔场和海洋水产
1．复习提问：请同学们回忆一下，日本北海道和加拿大纽芬兰岛等地的海域，为什么会形成著名的渔场？（教师提示，学生回答：因为有寒暖流交汇。）
2．展示我国近海主要渔场和海流分布示意图，让学生看我国近海的海流分布情况。
3．展示分层设色的中国地形图，读图提问：我国有众多的江河东流人海，近海还有宽广的大陆架，这对海洋生物有什么影响？在提示学生回答后，教师再指图讲解。
4．展示“渔场的形成”图，让学生读图说明我国近海渔场是怎样形成的。
5．教师归纳：从大陆架宽而浅、有众多江河注入近海、有寒暖流交汇三个方面说明我国发展海洋水产业的有利条件。
6．要学生在地图上找出舟山渔场的位置，并根据其位置特点，引导学生分析舟山渔场为什么会成为全国最大的渔场。
7．教师讲述：运用“种植”海带、“放牧”虾群等“海洋农牧业”的生动事例，向学生介绍海水增养殖业。
三、海盐生产和海底石油开采
1．教师提出下面3个思考题，让学生自学课文后回答。
（1）人们日常生活所必需的食盐是怎样生产的？
（2）我国海盐产量在世界各国中所居的位次如何？
（3）我国最大的盐场分布在什么地方？为什么这里会成为我国最大的盐场？
2．读图：指导学生阅读我国近海含油气盆地分布示意图，说明我国近海大陆架石油资源丰富。
3．教师讲述：海盐和海底石油是目前人类开采量最大的海洋矿物资源。我国海盐生产历史悠久，是世界上最大的海盐生产国。我国海底石油资源的开发，近十多年来也取得了很大的成就，目前正在进一步勘探，有的油田已进入开采阶段。
四、海洋资源的保护
1．教师讲述：向学生说明人类在开发利用海洋资源、向海洋进军的同时，应特别注意保护海洋资源，保护海洋环境，使海洋能够千秋万代为人类造福。
2．提问：海洋生物资源属可再生资源，还是非可再生资源？学生回答：可再生资源。进一步提问：既然海洋生物资源是可再生资源，那么，是不是可以无限制地捕捞？为什么？阅读课文中漫画“小鱼的哀求”，引导学生回答：不能无限制地捕捞海洋生物资源，而是应该捕养结合。在合理捕捞的基础上，不断地给海洋生物以休养生息的机会，这样才能保证其永续利用。
3．讨论：组织学生讨论课文“想一想”栏目中的两种捕鱼方案是否合理？为什么？（第一种捕鱼方案不合理。因为靠过度捕捞来增加鱼产量是一种只考虑眼前利益的短期行为，长此下去，鱼产量不仅不会增加，而且将越来越少。第二种为合理的捕鱼方案，若长期实施，不断地给海洋生物以休养生息的机会，鱼的产量将会稳中有升。）
4·教师联系生活实例，向学生讲述我国近海渔业因过度捕捞，使水产品产量下降，而且个体越来越小。然后问学生：针对这一问题，我们应该采取什么措施？引导学生分析得出答案：①禁止过度捕捞海洋生物资源；②大力发展滨海增养殖业；③发展远洋捕捞业。
5．读图提问：阅读“海洋污染示意图”，说出海洋污染物主要来自哪几个方面。（答案：石油污染、固体废物和垃圾、污水排放等）
6．用实例向学生说明海洋污染物对海洋环境的破坏，及对海洋生物资源的危害，使学生认识防止海洋污染，保护海洋环境的重要性。
7．教师总结：向学生强调，开发海洋资源应与保护海洋资源、保护海洋环境相统一。
（复习巩固）
进行一次“知识卡片”制作竞赛。具体方法是：教师把本节教材内容划分成若干知识小块，如海洋资源丰富的标志、海洋资源丰富的原因、发展海洋水产业的有利条件、长芦第一盐场形成的条件、保护海洋资源的措施等，按全班人数每人一张。要求学生根据卡片上的问题，作出正确回答，把答案写在卡片上，以达到复习巩固的目的。
【作业布置】
1．完成本节课文后的选做复习题。
2．在填充图册上完成有关的读图、填图练习。
【板书设计】
海洋资源
一、丰富的海洋资源
1．海域辽阔，自然条件优越
2．海洋资源丰富
3．开发海洋、利用海洋资源的重要意义
二、主要渔场与海洋水产
1．发展海洋水产业的有利条件
2．我国最大的渔场——舟山渔场
3．海水增养殖业
三、海盐生产和海底石油开采
1．海盐生产大国和主要盐场
2．海底石油的开发
四、海洋资源的保持
1．禁止过度捕捞海洋生物资源
2．防止海洋污染