人教部编版四年级上册爬山虎的脚教案

这是一份人教部编版四年级上册爬山虎的脚教案，共4页。教案主要包含了初读感知，理清文脉，体会叶子特点，总结提升，作业布置等内容，欢迎下载使用。

课 题
10.爬山虎的脚
年 级
四年级
课 时
第1课时
讲课时间
14：45-15:20
教材分析
（重点、难点）
《爬山虎的脚》是部编版四年级上册第三单元的课文，本文主要写了叶圣陶先生通过长期细致的观察，了解到爬山虎生长的位置、叶子的特点以及它怎样往上爬的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。叶圣陶在课文中用细致生动的文笔准确形象地介绍了爬山虎的叶子和脚的特点，并描写了爬山虎的脚是怎样爬上墙的，启发学生在生活中要留心观察身边的事物。
教学重点：通过关键词语，理解课文内容，了解爬山虎的脚的特点。
教学难点：感受作者语言描写的准确生动，知道爬山虎是怎样往上爬的；落实本单元语文要素，学习作者认真观察、连续观察的习惯和方法。
教学目标
正确、流利、有感情朗读课文。
理清文章的脉络，通过圈画关键词句，画图了解爬山虎的脚以及脚是怎样往上爬的，通过朗读体会爬山虎叶子的美。
学习作者细心、耐心的观察方法，学习用写观察记录的方法观察周围事物。
教学过程
导入新课，提出语文要素。
孩子们，上节课我们学习了第9课《古诗三首》，一起欣赏了大自然的美丽景色，让我们体会到了作者观察的非常仔细。你们还记得本单元我们有什么样的学习任务吗？
1.生读。对呀！我们这一单元的学习任务就是体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察，学习写观察日记。这节课，我们一起走进叶圣陶爷爷的观察世界，共同欣赏一种会爬的植物（爬山虎）！齐读课题：爬山虎的脚。
2.本文的作者是 下面我们交流一下收集的叶圣陶爷爷的资料。
师小结：叶圣陶不仅是作家、教育家，还是优秀的语言艺术家，我们在三年级时曾经学过他写的《荷花》。
二、初读感知，理清文脉。
1.课前，我们充分预习了课文，谁愿意按照自然段进行朗读展示？要求：边听边想每个自然段讲了什么。
第一自然段 读了这段，我们就知道了爬山虎生长的地方 板书：地方
教学过程
第二自然段 出示：嫩红 嫩绿 嫩叶
这一段主要介绍了爬山虎的叶子。板书：叶子
叶子，铺得那么均匀，没有重叠，也不留一点儿空隙。
出示：均匀 重叠 空隙 指名读第二行。
第三自然段 这里介绍了爬山虎的几个部分。
出示：茎 叶 叶柄 （出示图片，标注茎、叶、叶柄）
第四自然段 正音：触着墙（zhá）
第五自然段
2.小结：三、四、五这三个自然段都是在写爬山虎的脚。
3.理清文脉：这下我们就清楚叶圣陶先生是如何观察爬山虎的？首先留意了爬山虎生长的地方；接着观察了爬山虎的叶子；然后重点观察爬山虎的脚。
三、精读3-5自然段，深入探究，落实语文要素。
让我们先看看爬山虎的脚是什么样？
（一）学习第3自然段
1.请大家以自己喜欢的方式读一读第三自然段，边读边思考叶圣陶爷爷是从哪些方面观察爬山虎的脚的？注意做好批注。
全班交流。（位置、形状、颜色）
2.生答，教师板书。教师小结，请把关键的词语圈画下来。：
位置：茎上长叶柄的地方 反面
形状：枝状 六七根细丝 像蜗牛的触角（看蜗牛的触角）
颜色：嫩红的
3.读了叶圣陶爷爷的文字，这爬山虎的脚就仿佛出现在我们的眼前啦！叶爷爷为什么会写的这么生动、形象？生：叶爷爷细致的观察。
课前老师请大家预习时，要求根据课文中的语句自主画出爬山虎的脚，让我们来看看大家笔下的爬山虎的脚吧。
4.翻看了同学们的学习单，发现大致分为这样几种，我选择了三幅具有代表性的图画。可是，哪一幅画得最贴近叶圣陶爷爷的观察和描写。别急着下判断。
同桌讨论交流，根据刚才圈画的关键词句，选出最准确的一幅画，要能说出自己的理由。
5.在大家选出这幅图的时候，其实你们就把叶老先生的文字记在了心里，把爬山虎的脚看得清楚真切了。谁来结合这幅图说说，爬山虎的脚的位置形状颜色。
咱们画一画、记一记，就可以形成这样一份观察记录。这样我们不看书，就能像叶老一样把爬山虎的脚写活了。
（二）学习第4自然段，落实语文要素。
1.爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的呢？默读第四自然段，圈画出与爬山虎的脚相关的动词。
小组合作：
1.在小组内交流动词，1人执笔按序填上学习板。
2.合作演示：抓住动词，借助道具，介绍爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。
3.注意分工，人人参与。
2.学生汇报：
3.爬山虎就爬了这一脚吗？很多脚！嗯，现在大家拿着学习单，老师来演示。板书：连续观察。
4.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬，透过这些动词，你感受到什么？学生交流。板书：连续观察
5.（引读）是啊，正如叶老所写，如果你仔细看那些细小的脚，你会想起——图上画的蛟龙的爪子。（出示图片）哪里像？（样子像，有力量）。看来，叶老不但用眼睛观察，还用心去体会呢！谁来读出爬山虎努力向上爬的样子。齐读。
四、体会叶子特点
1.孩子们，也正是因为爬山虎的脚巴在墙上相当牢固，才使它的叶子有了什么特点？请同学们读一读第二自然段相关的内容。
2.生回答：绿、美
3.师小结：叶老观察的真仔细！描写的多么生动！
五、总结提升
同学们，看看板书，这节课你知道了什么？
生1：观察了爬山虎的脚，看到了它的样子，它是怎样一脚一脚向上爬的。
生2：我们也知道了这需要仔细、连续地观察，明白了观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用大脑去想。
师：大家收获可真不少。下节课我们将继续学习，并尝试像叶老这样观察周围的事物，练习写观察日记。
六、作业布置：
下面来到我们的作业超市，请同学们选择自己感兴趣的作业去完成。
1.给家长讲一讲爬山虎脚的样子，以及它是怎样向上爬的。
2、学着叶圣陶爷爷“仔细观察、连续观察的方法观察一种事物，并试着做好观察记录。
板书设计
地方
叶子
10.爬 山 虎 的 脚
仔细观察 位置
形状
连续观察 颜色
爬
教学资源
（课件、教具）
PPT课件，学习单