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【新课标】9《古诗三首》课堂游戏互动授课课件+课文朗读
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9 古诗三首部编版语文三年级下册引入新课王安石，字介甫, 号半山，抚州临川人，北宋杰出的政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。在文学方面，王安石不仅在理论上独树一帜，而且在创作实践上别具一格，给后人留下1540多首诗歌、800多篇散文的丰富文化遗产。 引入新课“元”在字典中的解释有以下六种，你认为在这里是哪种解释？ （1）开始的，第一。（2）为首。（3）主要、根本。（4）元素。（5）构成一个整体的。（6）货币单位。元日：农历正月初一，即节。字词识读fú部首：笔画：组词：造句：竹（⺮）11符号 音符看着美景，一串串优美的音符从她脑海中飘出来。字词识读yù部首：笔画：组词：造句：谷11食欲 求知欲家长要培养儿童的求知欲。字词识读hún部首：笔画：组词：造句：鬼13灵魂 魂魄知识能够充实人们空虚的灵魂。字词识读jiè部首：笔画：组词：造句：亻10借口 借书每次迟到的同学都有借口，尤其是以生病为理由最多。字词识读jiǔ部首：笔画：组词：造句：氵10酒精 白酒酒精有杀菌的作用。字词识读hé部首：笔画：组词：造句：亻7任何 何物任何人都不可能十全十美。字词识读mù部首：笔画：组词：造句：牜8牧民 牧童牧民在草原上尽情地放声歌唱。字词识读xiōnɡ部首：笔画：组词：造句：口5兄弟 兄妹他们兄弟俩的感情很好。字词识读dú部首：笔画：组词：造句：犭9孤独 独立那位老人没有儿女，晚年非常孤独。字词识读yì部首：笔画：组词：造句：巳6惊异 异议人们向他投去惊异的目光。字词识读jiā部首：笔画：组词：造句：亻8佳节 佳音新春佳节是亲人团聚的时候。字词识读酒魂苏牧倍兄sūhúnjiǔmù xiōnɡbèi屠tú字词识读生字归类左右 结构欲旧魂借上下 结构兄何独牧佳异符旧 符 何 欲 牧 异 佳 魂 借 兄 独开始裕欲家长要培养儿童的求知________ 。欲下一个儿口“兄”的偏旁部首是 _________。口下一个hùnhún灵魂的魂的读音是 __________。hún课文解读元日王安石爆竹∕声中∕一岁除，春风∕送暖∕入屠苏。 千门∕万户∕曈曈日，总把∕新桃∕换旧符。 【一岁除】一年已尽。除,去。【屠苏】指屠苏酒。古代习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。【曈曈日】初升时光亮而温暖的太阳。【新桃，旧符】古代一种风俗，农历正月初一时 人们用桃木板写上神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。现在则指春联。课文解读自行朗读古诗《元日》：1.结合注释，理解诗意 。2.想一想：诗中写到了哪些节日特点？课文解读爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。诗意：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。课文解读千门万户曈曈日 诗意：家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中。课文解读总把新桃换旧符诗意：都是用新桃符替换了旧桃符。以桃符的更换揭示出“除旧布新”的主题。 课文解读译文：在噼噼啪啪的爆竹声中，旧的一年过去了，新的一年到了；人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。旭日的光辉普照千家万户；为庆祝新春，人们总要拿新的春联换下旧的春联。课文解读说一说：《元日》一诗体现了哪些节日特点？表现了作者什么精神？这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情，充满欢快及积极向上的奋发精神。课文解读元日爆竹春风曈曈换上新的桃符万象更新课文解读主题概括：“这是一首写 的即景之作，取材于民间习俗，敏感地摄取老百姓过春节时的典型素材，抓住有代表性的生活细节：点燃爆竹， ， ，换新桃符，充分表现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。 古代迎接新年饮屠苏酒开门迎新引入新课我们学习了《元日》，看到了我国古代新年的风俗习惯，让我们继续去看我国其他的传统节日。杜牧（803-825）字牧之，唐代晚期著名的诗人。人们把他与李商隐称为“小李杜”。引入新课引入新课清明节二十四节气之一，在公历的4月5日前后。清明节为唐代的大节日之一 ，这一天 ，或合家团聚，或上坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。课文解读清明时节/雨纷纷， 路上行人/欲断魂。借问/酒家/何处有， 牧童/遥指/杏花村。 清明唐·杜牧【断魂】神情凄迷，烦闷不乐。【借问】请问。课文解读大声朗读古诗《清明》：1.用“ ”画出清明时节的天气。2.用“ ”标出最能体现当时人特点的词。3.结合注释理解诗意。课文解读清明时节雨纷纷诗意：清明节这天细雨纷纷。此句点明诗人所置身的时间、气象等自然条件。课文解读诗意：他看见路上行人吊念逝去亲人，伤心欲绝，悲思愁绪。路上行人欲断魂课文解读诗意：诗人又要冒雨赶路，雨湿衣衫、春寒料峭。诗人希冀借酒消愁。于是，他便向人问路了。借问酒家何处有课文解读牧童遥指杏花村诗意：牧童用手指向远处的杏花村。课文解读景清明人雨纷纷行人诗人牧童主题概括：这首诗描写 时节的天气特征，抒发了 。清明孤身行路之人的情绪和希望课文解读引入新课我们了解了春节、清明节，让我们继续去看我国其他的传统节日。王维：唐代著名诗人、画家。这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。引入新课引入新课重阳节：农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。由于九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。课文解读九月九日忆山东兄弟唐·王维独在异乡／为异客，每逢／佳节／倍思亲。遥知／兄弟／登高处，遍插茱萸／少一人。【忆】想念。【山东】在函谷关与华山以东，所以称山东。【异乡】他乡、外乡。【为异客】作他乡的客人 【佳节】美好的节日。课文解读课文解读独在异乡为异客诗意：我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，作外乡的客人。孤身一人他乡、外乡；家乡以外的地方作为他乡的客人课文解读每逢佳节倍思亲诗意：每当遇到节日就倍加思念亲人。想一想：为什么王维这么思亲？每当遇到加倍，格外因为他独自一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞。课文解读遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。在遥远的地方猜想一种有浓烈香气的植物，据说可辟邪。诗意：我在遥远的地方，想到今年重阳节，兄弟们一定都登上了高处。他们都插带着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。课文解读说一说：诗人为什么要登高处？古代习俗，重阳节人们都要登到高处避灾。课文解读九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。思念亲人想象情景主题概括:本诗一开头便紧切题目，写 生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写想起家乡的 ，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。表达了游子的 之情。课文解读异乡兄弟思乡怀亲打棒球开始愁苦激动《清明》这首诗中作者的心情是______ 。愁苦下一个春节元旦节《元日》 描写的是哪个节日？春节下一个别的异性“独在异乡为异客”的“异是指”___ __ 。别的谢谢观看
9 古诗三首部编版语文三年级下册引入新课王安石，字介甫, 号半山，抚州临川人，北宋杰出的政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。在文学方面，王安石不仅在理论上独树一帜，而且在创作实践上别具一格，给后人留下1540多首诗歌、800多篇散文的丰富文化遗产。 引入新课“元”在字典中的解释有以下六种，你认为在这里是哪种解释？ （1）开始的，第一。（2）为首。（3）主要、根本。（4）元素。（5）构成一个整体的。（6）货币单位。元日：农历正月初一，即节。字词识读fú部首：笔画：组词：造句：竹（⺮）11符号 音符看着美景，一串串优美的音符从她脑海中飘出来。字词识读yù部首：笔画：组词：造句：谷11食欲 求知欲家长要培养儿童的求知欲。字词识读hún部首：笔画：组词：造句：鬼13灵魂 魂魄知识能够充实人们空虚的灵魂。字词识读jiè部首：笔画：组词：造句：亻10借口 借书每次迟到的同学都有借口，尤其是以生病为理由最多。字词识读jiǔ部首：笔画：组词：造句：氵10酒精 白酒酒精有杀菌的作用。字词识读hé部首：笔画：组词：造句：亻7任何 何物任何人都不可能十全十美。字词识读mù部首：笔画：组词：造句：牜8牧民 牧童牧民在草原上尽情地放声歌唱。字词识读xiōnɡ部首：笔画：组词：造句：口5兄弟 兄妹他们兄弟俩的感情很好。字词识读dú部首：笔画：组词：造句：犭9孤独 独立那位老人没有儿女，晚年非常孤独。字词识读yì部首：笔画：组词：造句：巳6惊异 异议人们向他投去惊异的目光。字词识读jiā部首：笔画：组词：造句：亻8佳节 佳音新春佳节是亲人团聚的时候。字词识读酒魂苏牧倍兄sūhúnjiǔmù xiōnɡbèi屠tú字词识读生字归类左右 结构欲旧魂借上下 结构兄何独牧佳异符旧 符 何 欲 牧 异 佳 魂 借 兄 独开始裕欲家长要培养儿童的求知________ 。欲下一个儿口“兄”的偏旁部首是 _________。口下一个hùnhún灵魂的魂的读音是 __________。hún课文解读元日王安石爆竹∕声中∕一岁除，春风∕送暖∕入屠苏。 千门∕万户∕曈曈日，总把∕新桃∕换旧符。 【一岁除】一年已尽。除,去。【屠苏】指屠苏酒。古代习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。【曈曈日】初升时光亮而温暖的太阳。【新桃，旧符】古代一种风俗，农历正月初一时 人们用桃木板写上神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。现在则指春联。课文解读自行朗读古诗《元日》：1.结合注释，理解诗意 。2.想一想：诗中写到了哪些节日特点？课文解读爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。诗意：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。课文解读千门万户曈曈日 诗意：家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中。课文解读总把新桃换旧符诗意：都是用新桃符替换了旧桃符。以桃符的更换揭示出“除旧布新”的主题。 课文解读译文：在噼噼啪啪的爆竹声中，旧的一年过去了，新的一年到了；人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。旭日的光辉普照千家万户；为庆祝新春，人们总要拿新的春联换下旧的春联。课文解读说一说：《元日》一诗体现了哪些节日特点？表现了作者什么精神？这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情，充满欢快及积极向上的奋发精神。课文解读元日爆竹春风曈曈换上新的桃符万象更新课文解读主题概括：“这是一首写 的即景之作，取材于民间习俗，敏感地摄取老百姓过春节时的典型素材，抓住有代表性的生活细节：点燃爆竹， ， ，换新桃符，充分表现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。 古代迎接新年饮屠苏酒开门迎新引入新课我们学习了《元日》，看到了我国古代新年的风俗习惯，让我们继续去看我国其他的传统节日。杜牧（803-825）字牧之，唐代晚期著名的诗人。人们把他与李商隐称为“小李杜”。引入新课引入新课清明节二十四节气之一，在公历的4月5日前后。清明节为唐代的大节日之一 ，这一天 ，或合家团聚，或上坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。课文解读清明时节/雨纷纷， 路上行人/欲断魂。借问/酒家/何处有， 牧童/遥指/杏花村。 清明唐·杜牧【断魂】神情凄迷，烦闷不乐。【借问】请问。课文解读大声朗读古诗《清明》：1.用“ ”画出清明时节的天气。2.用“ ”标出最能体现当时人特点的词。3.结合注释理解诗意。课文解读清明时节雨纷纷诗意：清明节这天细雨纷纷。此句点明诗人所置身的时间、气象等自然条件。课文解读诗意：他看见路上行人吊念逝去亲人，伤心欲绝，悲思愁绪。路上行人欲断魂课文解读诗意：诗人又要冒雨赶路，雨湿衣衫、春寒料峭。诗人希冀借酒消愁。于是，他便向人问路了。借问酒家何处有课文解读牧童遥指杏花村诗意：牧童用手指向远处的杏花村。课文解读景清明人雨纷纷行人诗人牧童主题概括：这首诗描写 时节的天气特征，抒发了 。清明孤身行路之人的情绪和希望课文解读引入新课我们了解了春节、清明节，让我们继续去看我国其他的传统节日。王维：唐代著名诗人、画家。这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。引入新课引入新课重阳节：农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。由于九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。课文解读九月九日忆山东兄弟唐·王维独在异乡／为异客，每逢／佳节／倍思亲。遥知／兄弟／登高处，遍插茱萸／少一人。【忆】想念。【山东】在函谷关与华山以东，所以称山东。【异乡】他乡、外乡。【为异客】作他乡的客人 【佳节】美好的节日。课文解读课文解读独在异乡为异客诗意：我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，作外乡的客人。孤身一人他乡、外乡；家乡以外的地方作为他乡的客人课文解读每逢佳节倍思亲诗意：每当遇到节日就倍加思念亲人。想一想：为什么王维这么思亲？每当遇到加倍，格外因为他独自一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞。课文解读遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。在遥远的地方猜想一种有浓烈香气的植物，据说可辟邪。诗意：我在遥远的地方，想到今年重阳节，兄弟们一定都登上了高处。他们都插带着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。课文解读说一说：诗人为什么要登高处？古代习俗，重阳节人们都要登到高处避灾。课文解读九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。思念亲人想象情景主题概括:本诗一开头便紧切题目，写 生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写想起家乡的 ，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。表达了游子的 之情。课文解读异乡兄弟思乡怀亲打棒球开始愁苦激动《清明》这首诗中作者的心情是______ 。愁苦下一个春节元旦节《元日》 描写的是哪个节日？春节下一个别的异性“独在异乡为异客”的“异是指”___ __ 。别的谢谢观看
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