部编版语7.八年级语文上册第六单元检测题

这是一份部编版语7.八年级语文上册第六单元检测题，共13页。

八年级语文上册第六单元检测题(满分：120分　时间：120分钟)一、积累与运用(27分)1．下列加点字注音有误的一项是（C）(2分)A.畎亩(quǎn)　　 提携(xié) 弓弩(nǔ)　　 作揖(yī)B. 孀妻(shuāng)　 穷匮(kuì)　　 簪子(zān)　 万仞(rèn)C. 阻塞(sè)　　　 冀州(jì) 荷担(hé)　　始龀(chèng) D．迂回(yū)　　　 箕畚(běn) 折戟(jǐ)　　　诏书(zhào)【解析】hé—hè，chèng—chèn。2．下列句子中加点词解释有误的一项是（B）(2分)A．丈夫之冠也，父命之(教导、训诲)B．人恒过，然后能改(一直)C．聚室而谋曰(家)D．军细柳，以备胡(防备)【解析】“恒”解释为“经常，常常”。3．下列句子中，没有通假字的一项是（A）(2分)A．行拂乱其所为B．入则无法家拂士C．寒暑易节，始一反焉D．天子为动，改容式车【解析】B.“拂”同“弼”，辅佐；C.“反”同“返”，往返；D.“式”同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼。4．下列加点的词语活用形式与其他三项不同的一项是（B）(2分)A. 域民不以封疆之界 B. 箕畚运于渤海之尾C. 介胄之士D．于是上乃使使持节诏将军【解析】B项为名词活用作状语，其他三项为名词活用作动词。5．下列加点词的意思和用法相同的一项是（B）(2分)A．行拂乱其所为　　无法家拂士B．成立而去 昔人已乘黄鹤去C．已而之细柳军 称善者久之D．发于畎亩 发于声【解析】A项，动词，音“fú”，违背/动词，音“bì”，同“弼”，辅佐；B项，去，离开；C项，动词，往，到/助词，无实义，补充音节；D项，动词，兴起，指被任用/动词，显露、流露。6．下列句子朗读节奏划分有误的一项是（D）(2分)A．问君/何能尔？心远/地自偏。B．半卷红旗/临易水，霜重鼓寒/声不起。C．东风/不与周郎便，铜雀/春深锁二乔。D．天接/云涛连晓雾，星河/欲转千帆舞。【解析】正确朗读节奏为“天接云涛/连晓雾，星河欲转/千帆舞”。7．下列说法有误的一项是（A）(2分)A．孟子，名轲，春秋时期思想家，法家学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作。B．《雁门太守行》的作者李贺，有“诗鬼”之称。《雁门太守行》是一首描写战争场面的诗歌，全诗意境苍凉，格调悲壮。C．“方七百里，高万仞”中“方”是计量面积用语，“里、仞”是长度单位。D．中国是礼仪之邦，很讲究礼貌用语，献物于他人说“请笑纳”，请人指点说“请赐教”，他人送己说“请留步”，中途离开说“失陪”。【解析】A项中，孟子是战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。8．默写填空。(7分)(1)多助之至，天下顺之。(《得道多助，失道寡助》)(2)居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。(《富贵不能淫》)(3)我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。(李清照《渔家傲》)(4)孟子在《生于忧患，死于安乐》中分析亡国条件的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。(5)杜甫在《春望》一诗中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现了他爱国、念家的美好情操。诗中能够表现他忧愁而日益衰老的句子是：白头搔更短，浑欲不胜簪。9．在我国，“和”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加“‘和’文化的魅力”综合性学习活动。(6分) (1)“和”金文写作，是的省略，吹奏用芦管编成的“排笛”，乐音美妙谐调；“”即说话、言论。“”“”以后者比喻前者。“(郑)纲等从而和之，议始定”即用其本义：言论相互响应、谐调(或声音相应)。“盖均无贫，和无寡，安无倾”则用其引申义：和睦。(2分)(2)试根据下面的材料，概括“和”包括哪些方面的思想内涵。(2分)①夫和(不同因素和谐相处)实生物，同则不继(发展)。(《国语·郑语》)②竭泽而渔，岂不获得，而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得，而明年无兽。(《吕氏春秋·义赏》)③夫大人者，与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序……(《周易·乾》)和而不同(或和实生物)、敬畏自然(或不违天时、取之有度)、天人合一。(3)“国际幸福日”到来之际，班级举办“‘和’美中国”文化传承活动，请为这次活动设计活动内容。(2分)示例一：举办人类“和谐发展，共筑幸福”主题演讲或征文活动，交流构建人类命运共同体的价值意义。示例二：举办“拯救濒危生物”图文展览，让人们更多地了解濒危生物面临灭绝的可怕现实。示例三：开展“杜绝校园暴力，创建和美校园”专项教育治理活动，做好自尊自律、防微杜渐工作。二、阅读理解(43分)(一)阅读下面古诗，回答问题。(4分)饮酒(其五)陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。10．下列对这首诗的理解不正确的一项是（A）(2分)A．此诗是诗人归隐田园后写的一首抒情小诗，其中“心远”二字指诗人心中远离草庐。B．“采菊东篱下，悠然见南山”表现了诗人悠闲自得、与世无争的情怀。C．“山气日夕佳”一句在诗中起承上启下的作用，紧承上句，点出南山的暮景，引出下句的飞鸟结伴归林。D．此诗融情于景，情景浑然一体，表现出一种平淡而质朴的美。【解析】指诗人心中远离闹市。11．前人评论这首诗时曾说，“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙，换成“望”字就没有这种效果。请你说说为什么。(2分)因为“见”字生动地描绘出了作者在东篱下采菊时的悠闲，不是有意去“望”，而是无意所“见”，从而很好地表现出了诗人悠然恬静的心境。(二)阅读下面两首词，回答问题。(4分)如梦令李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。　　闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。12．说说《如梦令》“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。(2分)“惊”字既暗写出了船行之快，又生动地写出停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。13．这两首词分别是词人南渡前后的作品，它们在情感上有何不同？(2分)《如梦令》：愉悦、欢快、热爱生活；《武陵春》：悲伤、愁苦、孤单寂寞。(三)阅读下面文言文，回答问题。(13分)愚公移山(节选)北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。14．解释下列加点词语。(4分)(1)杂然相许　　　　　许：赞同(2)且焉置土石 焉：往哪里，在哪里(3)寒暑易节 易：更替(4)固不可彻 彻：通达，这里指改变15．用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)甚矣，汝之不惠！你也太不聪明了！(2)子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？子子孙孙是没有穷尽的，可是山却不会增高加大，担心什么挖不平呢？16．实现中国梦，任重而道远。从文中愚公身上，我们可以汲取哪些精神营养？(3分)示例：敢想敢干(不安于现状)；团结合作(广泛依靠群众)；有坚韧不拔的毅力；有脚踏实地的实干精神；做事不畏艰险。17．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（C）(2分)A．“荷担者三夫”“箕畚运于渤海之尾”从人力之少、运输工具简陋等方面表现了移山的艰难，衬托出愚公移山的毅力和决心。B．邻人京城氏的男孩尽管才七八岁，却能热情地帮助移山，写出了愚公移山这一行动得到人们的认可与支持。C．愚公之妻质疑愚公，河曲智叟嘲笑愚公，尽管他们说话的语气不同，但都对愚公移山持否定态度。D．愚公不畏艰难、子孙相继挖山不止的故事，体现了中华民族知难而进、艰苦奋斗的伟大精神。【解析】愚公之妻对移山持的是肯定态度。(四)阅读下面文言文，回答问题。(11分)【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。(《得道多助，失道寡助》)【乙】楚庄王欲伐陈①，使人视之。使者曰：“陈不可伐也。”庄王曰：“何故？”对曰：“其城郭高，沟洫②深，蓄积多也。”宁国③曰：“陈可伐也。夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨上矣；城郭高，沟洫深，则民力罢④矣。兴兵伐之，陈可取也。”庄王听之，遂取陈焉。(选自《太平御览》)【注释】①陈：国名。②洫：护城河。③宁国：楚国大臣。④罢：同“疲”。18．下列表述不正确的一项是（D）(2分)A．历史上有名的“长勺之战”和近代的“抗日战争”等可以证实“得道多助，失道寡助”的道理。B．从内容上看，甲文以战争为例，强调“天时不如地利，地利不如人和”。C．面对同一种现象，“使者”和“宁国”却作出了不同的判断。这启发我们：看问题要全面、辩证，要透过现象看本质。D．甲文用战争实例，从“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”方面进行论证，从而得出结论。【解析】甲文不是用战争实例，而是泛指。19．解释下列句子中加点的词语。(2分)(1)环而攻之而不胜　　　　环：围(2)楚庄王欲伐陈 伐：攻打，进攻20．用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。使人民定居下来(而不迁到别的地方去)，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。(2)其城郭高，沟洫深，蓄积多也。陈国的城墙很高，护城河很深，积蓄的粮食财物很多。21．对于楚庄王伐陈这件事，使者和宁国的意见为什么会截然相反？请联系甲文试作分析。(3分)二人看问题的角度不同。使者看重的是“地利”，而宁国看重的是“人和”，所以二人意见截然相反。【乙文参考译文】楚庄王想攻打陈国，派人去侦察。侦察的人说：“陈国不能攻打。”庄王说：“什么原因？”(那人)回答说：“陈国的城墙很高，护城河很深，积蓄的粮食财物很多。”宁国说：“陈国可以攻打。陈国只是一个小国，粮食财物储备多，赋税肯定很重，那么国民一定怨恨国君。城墙高，护城河很深，那么百姓肯定很疲惫。(如果)起兵攻打它，一定能夺取陈国。”庄王听从了他的话，最终夺取了陈国。(五)阅读下面文言文，回答问题。(11分)王祯，字维祯，吉水人。成化初，祯由国子生授夔州通判。二年，荆、襄石和尚起义反明，进攻四川巫山。督盗同知①王某者怯不救。祯面数之，即代勒所部民兵，昼夜行。至则城已陷，贼方聚山中。祯击杀其魁，余尽遁，乃抚伤残，招溃散，甫三日，贼复劫大昌。祯趣同知行，不应。瞿塘卫指挥曹能、柴成两人，与王素党结避祸，多方诡辞庇之。激祯曰：“公为国出力，肯复行乎？” 祯即请往，两人伪许相左右。祯上马，夹二人与俱，与贼夹水阵。既渡，两人见贼即走。祯被围半日，误入淖②中，贼执欲降之，祯大骂。贼怒，断其喉及右臂，祯死。从行者奉节典史及部六百余人皆死。自死所至府三百余里，所乘马奔归，血淋漓，毛尽赤，众始知祯败，往觅尸，面如生。子广鬻③马为归资，王同知得马，不偿直，竟徒手得之。榇④既行，马夜半哀鸣。同知起视之，马骤前啮项，捣其胸，翌日呕血死。(节选自《明史·王祯传》，有删改)【注释】①同知：官名。②淖(nào)：烂泥。③鬻(yù)：卖。④榇(chèn)：棺材。22．解释下列句中加点的词语。(3分)(1)祯面数之　　　　　　数：责备(数落)(2)祯击杀其魁，余尽遁 魁：首领(3)两人见贼即走 走：逃跑23．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)至则城已陷，贼方聚山中。(等到他们)赶到时，(巫山)城已经陷落，贼兵正聚集在山中。(2)马骤前啮项，捣其胸，翌日呕血死。马突然冲上前来咬住他的脖子，撞击他的胸膛，第二天，(王同知)吐血而亡。24．王祯身上体现了什么精神？文章第二段写战马是否多余？请简要分析。(4分)王祯身上体现了忠义和牺牲精神。一是勇于担当。面对百姓遭受叛军伤害，指责王同知失职，并亲自带兵上阵杀敌。二是不惧生死。身陷敌手，拒不投降，视死如归。写战马不多余。用战马长途奔归、啮项复仇，衬托了王祯的忠义精神。【参考译文】王祯，字维祯，是吉水人。成化初年(1465)，王祯由国子生被派住夔州作了通判。成化二年，荆、襄两地的石和尚发动起义反对明朝，大军进攻四川巫山。督盗同知王某胆怯不敢救援。王祯当面指责他，就自己勒令王某部属的民兵，昼夜兼程赶去援救。(等到他们)赶到时，(巫山)城已经陷落，贼兵正聚集在山中。王祯带兵反击，杀贼兵首领，其余人都逃走了，接着又安抚伤残士卒，招集溃散的官兵。刚刚过了三天，贼兵转攻四川大昌。王祯催促王同知一同出兵，同知不答应。瞿塘卫指挥曹能、柴成二人，一向和王同知勾结在一起来躲避灾祸，多次使用诡辩的话语袒护他。他们故意激王祯说：“您为国出力，肯再带兵出战吗？”王祯立即答应前往，曹、柴二人假称愿为王祯的左右手。王祯上马后，挟持二人与他一起去，与贼兵隔水摆开战阵。渡河后，(一见贼兵)二人就逃走了。王祯被贼兵围困半天，陷入烂泥之中，贼兵要他投降，王祯破口大骂。贼兵大怒，割断他的喉咙并砍断他的右臂，王祯死去。随行的奉节典史及部卒六百余人都被杀死。从(王祯)死的地方到他家三百多里路，王祯的马跑回家中，(马身上)血水不停地流下，鬃毛全部变成红色。众人才知道王祯已经战死，前往寻找王祯的尸首，(王祯的)脸像活人一样。王祯的儿子王广卖掉马作为盘缠，而王同知得到了马，不按马的价值出钱，最终白白地得到它。王祯的棺材即将入土那天，马在半夜里发出哀鸣。王同知起床去马厩查看，马突然冲上前来咬住他的脖子，撞击他的胸膛，第二天，(王同知)吐血而死。三、写作(50分)25．阅读下面文字，按要求作文。(50分)坚定前行，是青年应有的姿态。疲惫时，咬牙行走会让你学会坚持；痛苦时，含泪前进会让你收获坚强；开心时，需要你微笑着继续奔跑；孤独时，需要我们携手一起向前……根据你对上面这段文字的理解，结合自己的生活经历和感悟，自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于500字的文章。书写规范，卷面整洁，文中不得出现真实的校名、人名和地名。