人教版 (新课标)七年级下册第一节 人体对外界环境的感知课文ppt课件

这是一份人教版 (新课标)七年级下册第一节 人体对外界环境的感知课文ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了想一想议一议，探索新知，视觉的形成，近视及其预防，预防近视，当堂检测等内容，欢迎下载使用。

这是我们每个人都熟悉的吃饭情景。假如是你在用餐，你会看到饭菜的形状和颜色，闻到饭菜的气味，尝到饭菜的味道，手指感觉到馒头的温热，当然，你还会听到同学的谈话。你能说出上述五种感觉分别来自身体的哪个部位吗？这些感觉对你完成就餐有什么意义？
人体的各种感觉是靠分布在身体不同部位 的感受器（感受外界刺激的结构）获取的。
有些感受器比较简单，如皮肤里的感觉神 经末梢。
有些感受器带有附属结构，称为感觉器官， 如眼、耳、鼻等。
视觉（眼从外界获得的信息最多）
听觉（耳从外界获得的信息量居第二位）
触觉（皮肤感受冷、热、痛、压等刺激）
味觉（舌辨别酸、甜、苦、咸）
一、眼球的基本结构和功能
请同学们观察教材P79的眼球结构示意图，利用一分钟时间熟悉眼球的结构，然后以小组为单位，分析眼球的结构，并说出各结构的功能。
结合眼球的结构示意图，小组合作讨论各结构的功能，并回答下列问题。
1.我们通常说的黑眼珠是哪个结构？白眼球是哪个结构？2.人眼靠哪个结构根据周围光线的强弱，调节进入眼睛中光线的量?3.对比人眼和照相机，哪些结构对应相似？4.为什么有的外国人眼睛是蓝色的？这是由 眼球的什么结构决定的？
房水（睫状体产生的）
眼球的基本结构和功能
1.我们通常说的黑眼珠是哪个结构？白眼球是哪个结构？
2.人眼靠哪个结构根据周围光线的强弱，调节进入眼睛中光线的量?
瞳孔——光圈（控制光线）晶状体——镜头（调节物距）视网膜——底片（感光、成像）
人眼和照相机利用了相同的科学原理──凸透镜成像（光的折射）
3.对比人眼和照相机，哪些结构对应相似？
4.为什么有的外国人眼睛是蓝色的？这是由眼球的什么结构决定的？
小组合作：结合眼球的结构和功能及下图，尝试描述视觉的形成过程并回答下列问题。
1.光线从外界进入眼球到达视网膜的途径是怎样的？2.视网膜上成像后我们就看到物像了吗？我们实际看到的物像是 倒立的吗？这是为什么？
1.光线从外界进入眼球到达视网膜的途径是怎样的？
成像的部位：视网膜；视觉形成的部位：大脑皮层
2.视网膜上成像后我们就看到物像了吗？我们实际看到的物像是 倒立的吗？这是为什么？
刚进电影院时你会感到伸手不见五指，需要过一会儿才能看到周围的人和座位；当你走出电影院时，你会感到外边太亮了，不由眯起眼睛，这是为什么呢？
瞳孔可以控制进入眼睛的光线的量
观察：比较两组图片，分别是在什么环境中？
1.近视是怎样形成的？2.在配戴近视镜前后，眼球的成像情况各有什么特点？3.家中的老人看书的方式与年轻人有什么异同？4.如何预防近视？
我国学生近视呈现高发、低龄化趋势，严重影响孩子们的身心健康，这是一个关系国家和民族未来的大问题，必须高度重视，不能任其发展。 ——习近平
远处物体反射来的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上
晶状体曲度过大或眼球前后径过长，使物像落在视网膜的前方
1.人眼的“白眼球”和“黑眼球”实际上是 （ ） A.虹膜和角膜 B.巩膜和角膜 C.巩膜和虹膜 D.角膜和瞳孔2.某同学患有近视，其眼球中晶状体可能的状态以及配戴的 眼镜分别是 （ ） A.曲度过大、凸透镜 B.曲度过大、凹透镜 C.曲度过小、凸透镜 D.曲度过小、凹透镜
3.眼对于我们认识世界至关重要，人从 外界获取的各种信息中，视觉信息占 80%以上。如图为眼的纵切示意图， 下列相关判断不正确的是 （ ） A.我们看到的“白眼珠”是眼球壁中⑥巩膜的颜色 B.由近看到远望时需要由睫状体调节④晶状体的曲度 C.看书、写字时间过久需要停下来眺望以预防近视 D.近视眼患者看远处的物体时，外界物体的像落在⑧视网膜的后方