初中人教部编版写作 学习描写景物教课课件ppt

这是一份初中人教部编版写作 学习描写景物教课课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了学习目标，写作小训练，田里开满了油菜花，顺序错乱杂乱无章，扩写“潮水来了”，景物描写有什么问题，写景方法等内容，欢迎下载使用。

养成观察的习惯，学习从多个方面观察景物的方法，通过观察抓住景物的特征。尝试运用多种手法，结合各种感官的感受，从不同角度描写景物。体会情景交融的感受，尝试描写景物时恰当地融入情感，使景物鲜活起来。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
下列诗句写的是哪个季节的景色？
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……（朱自清《春》）
那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全都拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。（老舍《济南的冬天》）
方法：善用修辞，突出特征
要求：运用一种以上的修辞，抓住景物特征，接着写下去。
　　最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（选自《济南的冬天》）
　　①初到江南，就碰上了梅雨季节。②院子中，一丛绿树被染得浓荫如墨。③浓云尚未散开，低低压着房檐。④空中还飘着若有若无的雨丝，天地间弥漫着一层层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。⑤一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。⑥朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，给这雨后的清晨增添了不少生气。
这一段景物描写有什么问题？
按照由高到低，由远及近的空间顺序修改。
　　初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。浓云尚未散开，低低压着房檐。空中还飘着若有若无的雨丝，天地间弥漫着一层层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子中，一丛绿树被染得浓荫如墨。朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，给这雨后的清晨增添了不少生气。
　　水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。(刘湛秋《雨的四季》)
　　“五觉法”就是通过人的感官（眼、耳、鼻、舌、口、手等）充分接受外界的信息表达方式（光、声、嗅、味、触等）对物体的多重感知。写景状物时，视觉描写和听觉描写是主要的，如果视、听、嗅、味、触五觉并用，将会产生更加细腻、逼真的描写效果。
调动各种器官之“五觉法”
要求：充分调动各种感官，写出潮水拍岸的景象。
　　然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。（贾平凹《一棵小桃树》)
　　过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。(宗璞《紫藤萝瀑布》)
方法：融情入景，情景交融
　　来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望，天上飘浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。我苦恼极了，于是闭上了双眼。我这66分的成绩，怎么有脸见父母呢？
景色描写的情感基调与人物内心不符。
　　仰望天空，空中飘浮着淡淡的薄云，太阳的脸阴沉沉的；俯视山间，那些曾经快乐的竹子和杨树也都不声不响，忧郁地站在山坡上。
①巧用修辞，突出特征。②有序描写，立体展示。③调动感官，身临其境。④结合心境，融入感情。
　　春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。请以《我爱四季》为题，写一篇不少于500字的作文。提示：抓住所选季节鲜明的景色特点进行描写。除了写某一季节独有的景致，还可以写某个景物在某一季节的特点。做到寓情于景，情景交融。