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统编版语文八年级上册 16 散文二篇课件
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这是一份统编版语文八年级上册 16 散文二篇课件，共26页。
散文二篇永久的生命01严文井作者介绍 严文井（1915—2005），原名严文锦。湖北武昌人。1935年开始以“严文井”的名字发表作品。历任《人民文学》主编、人民文学出版社社长等职。主要著作有《严文井散文选》《严文井童话集》等。在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中被授予荣誉奖。预习检测jiùróngmàndiāodí2.积累词语。茸毛：蔓延：凋谢：洗涤：指人或动物的绒毛；植物体上的细毛。像蔓草一样向周围扩展。（草木花叶）脱落。用水或汽油、煤油等去掉物体上面的脏东西。走近文本初读课文，理清文章的论述层次第一部分（1）：谈生命的易逝，表现出人对生命的无奈。第二部分（2～4）：正面论说“永久的生命”这一话题。第三部分（5）：以一个精警的句子收束全文，令人印象深刻。再读课文，理解情感1.第1段末尾写道：“我们都非常可怜！”为什么这样说？2.第2段中用“地面上的小草”象征什么？ 因为过去了的日子永不再回来，你的力量是那样的小，对于生命上的事你丝毫不能做主。 象征生命自身的伟大；象征生命能够不断地创造新的生命。各抒己见作者对生命的本质有怎样的认识？谈谈你的理解。①每一个人的生命虽然是卑微、柔弱的，但整个人类的生命却是无穷无尽的。②生命的道路是曲折的，要经历种种磨难。但它是强大的，永久不朽的，不能被任何艰难困苦所阻挡的。③ 我们都应该以积极的态度去面对人生，去创造美好的未来。品味语言分析文中精警的语句，深入理解文意。（1）它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。 感叹生命的神奇，揭示生命的规律，又为这一规律而欢呼。暗含着一个意思：正义终将战胜邪恶，戕害生命的暴君必将被充满生命力的人民打倒。分析文中精警的语句，深入理解文意。（2）凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。 “凋谢”指个体生命陨灭，“不朽”指生命现象永存。所谓“奇迹”，指个体生命与生命集合体在易逝与永存方面相差甚大，却又都是生命，这令人惊奇；也指“凋谢”和“不朽”本来不可调和，却又同时上演着生命的协奏曲，让人慨叹。文体知识议论性（哲理）散文概念：以说理为主，通过含有哲理的形象、带有感情的叙述，表达自己的观点，给读者提供一个广阔的思考和联想的空间。特点：观点鲜明，思路清晰，将议论、叙述、描写和抒情结合在一起，使读者领悟哲理。 个体的生命是短暂的，易逝的，但人类的生命却是永恒的。我们要感谢生命，尊重生命，向生命的顽强不息敬礼。我们应珍惜生命，为生命过程中的每一分钟喝彩，用全部的热情创造无限的价值。课堂小结我为什么而活着02罗 素作者简介 罗素（1872—1970），英国著名哲学家、数学家、作家，20世纪西方最著名、影响最大的学者和和平主义社会活动家之一。代表作有《幸福之路》《哲学原理》《物的分析》等。预习检测èjìjùyuánkànbīn阅读课文，思考下列问题：1.作者一生有几种追求？分别是什么？2.作者渴望爱情的原因是什么？3.作者追求知识和同情人类苦难的具体内涵是什么？ 4.作者在平淡质朴的叙述中，抒发了什么样的思想感情？合作探究1.作者一生有几种追求？分别是什么？ 三种。分别是：对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情。 在爱情的结合中，能看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。2.作者渴望爱情的原因是什么？ 爱情带来狂喜。 爱情解除孤寂。3.作者追求知识和同情人类苦难的具体内涵是什么？追求知识了解人的心灵（人类）知道星辰为什么发光（自然）理解毕达哥拉斯的思想威力（社会）同情苦难饥饿中的儿童被压迫者折磨的受害者被儿女视为负担的无助的老人充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界 在平淡质朴的叙述中，充分显示了作者博大的情怀和崇高的人格。4.作者在平淡质朴的叙述中，抒发了什么样的思想感情？（1）这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。 “像飓风一样”说明感情无比强烈，“深深的苦海”指的是人生的苦难，“濒临绝望”表明这些感情在给作者带来欢乐的同时也带来了不安和痛苦。作者把自己的感情融入形象的比喻中，使文章语言含蓄生动，充满激情，富于理性色彩。品析语言体味含蓄、充满激情、富于理性的语言（2）因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。 破折号后面的语句解释前面“孤寂”的感觉。意思是，没有爱情的感觉就像亲身经历了令人战栗的孤寂的感觉。处于孤寂中的人，有时会感觉除了自己，这世界好像再也没有其他的生命，沉没在没有情感、没有温度的无底深渊之中。作者的语言含蓄、深刻。（3）爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世。 作者用含蓄的、充满理性的话语表明：“对人类苦难不可遏制的同情”是追求爱情、知识的真正动力，这体现了一个伟大的思想家拯救人类苦难的良知。他追求爱情，是因为那里有人类所梦想的天堂的缩影；追求知识，是因为他愿意把自己所有的智慧、力量奉献给人类。各抒己见 在本文中，罗素说他为了支配他的三种感情而活，并且认为是“活着值得”。你认为我们应该为什么而活呢？博客观点： 看看葛优演的电影《活着》吧！为了活着而活着！ 忘掉自身！也就是忘我！找一件事情寄托所有的注意力！只有这样人类才有可能平静自己不安的心灵，才可能获得真正的快乐。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金的观点： 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 阅读冰心的《谈生命》，把自己的感受写下来。课后作业
散文二篇永久的生命01严文井作者介绍 严文井（1915—2005），原名严文锦。湖北武昌人。1935年开始以“严文井”的名字发表作品。历任《人民文学》主编、人民文学出版社社长等职。主要著作有《严文井散文选》《严文井童话集》等。在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中被授予荣誉奖。预习检测jiùróngmàndiāodí2.积累词语。茸毛：蔓延：凋谢：洗涤：指人或动物的绒毛；植物体上的细毛。像蔓草一样向周围扩展。（草木花叶）脱落。用水或汽油、煤油等去掉物体上面的脏东西。走近文本初读课文，理清文章的论述层次第一部分（1）：谈生命的易逝，表现出人对生命的无奈。第二部分（2～4）：正面论说“永久的生命”这一话题。第三部分（5）：以一个精警的句子收束全文，令人印象深刻。再读课文，理解情感1.第1段末尾写道：“我们都非常可怜！”为什么这样说？2.第2段中用“地面上的小草”象征什么？ 因为过去了的日子永不再回来，你的力量是那样的小，对于生命上的事你丝毫不能做主。 象征生命自身的伟大；象征生命能够不断地创造新的生命。各抒己见作者对生命的本质有怎样的认识？谈谈你的理解。①每一个人的生命虽然是卑微、柔弱的，但整个人类的生命却是无穷无尽的。②生命的道路是曲折的，要经历种种磨难。但它是强大的，永久不朽的，不能被任何艰难困苦所阻挡的。③ 我们都应该以积极的态度去面对人生，去创造美好的未来。品味语言分析文中精警的语句，深入理解文意。（1）它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。 感叹生命的神奇，揭示生命的规律，又为这一规律而欢呼。暗含着一个意思：正义终将战胜邪恶，戕害生命的暴君必将被充满生命力的人民打倒。分析文中精警的语句，深入理解文意。（2）凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。 “凋谢”指个体生命陨灭，“不朽”指生命现象永存。所谓“奇迹”，指个体生命与生命集合体在易逝与永存方面相差甚大，却又都是生命，这令人惊奇；也指“凋谢”和“不朽”本来不可调和，却又同时上演着生命的协奏曲，让人慨叹。文体知识议论性（哲理）散文概念：以说理为主，通过含有哲理的形象、带有感情的叙述，表达自己的观点，给读者提供一个广阔的思考和联想的空间。特点：观点鲜明，思路清晰，将议论、叙述、描写和抒情结合在一起，使读者领悟哲理。 个体的生命是短暂的，易逝的，但人类的生命却是永恒的。我们要感谢生命，尊重生命，向生命的顽强不息敬礼。我们应珍惜生命，为生命过程中的每一分钟喝彩，用全部的热情创造无限的价值。课堂小结我为什么而活着02罗 素作者简介 罗素（1872—1970），英国著名哲学家、数学家、作家，20世纪西方最著名、影响最大的学者和和平主义社会活动家之一。代表作有《幸福之路》《哲学原理》《物的分析》等。预习检测èjìjùyuánkànbīn阅读课文，思考下列问题：1.作者一生有几种追求？分别是什么？2.作者渴望爱情的原因是什么？3.作者追求知识和同情人类苦难的具体内涵是什么？ 4.作者在平淡质朴的叙述中，抒发了什么样的思想感情？合作探究1.作者一生有几种追求？分别是什么？ 三种。分别是：对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情。 在爱情的结合中，能看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。2.作者渴望爱情的原因是什么？ 爱情带来狂喜。 爱情解除孤寂。3.作者追求知识和同情人类苦难的具体内涵是什么？追求知识了解人的心灵（人类）知道星辰为什么发光（自然）理解毕达哥拉斯的思想威力（社会）同情苦难饥饿中的儿童被压迫者折磨的受害者被儿女视为负担的无助的老人充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界 在平淡质朴的叙述中，充分显示了作者博大的情怀和崇高的人格。4.作者在平淡质朴的叙述中，抒发了什么样的思想感情？（1）这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。 “像飓风一样”说明感情无比强烈，“深深的苦海”指的是人生的苦难，“濒临绝望”表明这些感情在给作者带来欢乐的同时也带来了不安和痛苦。作者把自己的感情融入形象的比喻中，使文章语言含蓄生动，充满激情，富于理性色彩。品析语言体味含蓄、充满激情、富于理性的语言（2）因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。 破折号后面的语句解释前面“孤寂”的感觉。意思是，没有爱情的感觉就像亲身经历了令人战栗的孤寂的感觉。处于孤寂中的人，有时会感觉除了自己，这世界好像再也没有其他的生命，沉没在没有情感、没有温度的无底深渊之中。作者的语言含蓄、深刻。（3）爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世。 作者用含蓄的、充满理性的话语表明：“对人类苦难不可遏制的同情”是追求爱情、知识的真正动力，这体现了一个伟大的思想家拯救人类苦难的良知。他追求爱情，是因为那里有人类所梦想的天堂的缩影；追求知识，是因为他愿意把自己所有的智慧、力量奉献给人类。各抒己见 在本文中，罗素说他为了支配他的三种感情而活，并且认为是“活着值得”。你认为我们应该为什么而活呢？博客观点： 看看葛优演的电影《活着》吧！为了活着而活着！ 忘掉自身！也就是忘我！找一件事情寄托所有的注意力！只有这样人类才有可能平静自己不安的心灵，才可能获得真正的快乐。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金的观点： 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 阅读冰心的《谈生命》，把自己的感受写下来。课后作业
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