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    【核心素养】人教版小学数学五年级下册 3.2正方体的认识 课件 教案(含教学反思)导学案
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    小学数学人教版五年级下册正方体精品教学ppt课件

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    这是一份小学数学人教版五年级下册正方体精品教学ppt课件,文件包含核心素养人教版小学数学五年级下册25《练习三》课件pptx、核心素养人教版小学数学五年级下册《练习三》教案docx、核心素养人教版小学数学五年级下册25《练习三》导学案docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共19页, 欢迎下载使用。

    1.通过观察、操作等活动认识正方体,掌握正方体的特征,理解长方体与正方体的联系。 2.经历对正方体特征的探索过程,培养学生观察分析、抽象概括的能力,发展空间观念。 3.通过找生活中的正方体,沟通数学与生活的联系,激发学生学习数学的热情。
    长方体有( )个面,都是( )形,也可能有( )个相对的面是正方形,长方体相对的面( )。
    长方体有( )条棱,相对的棱( )。
    长方体有( )个顶点。
    说出下面每个长方体的长、宽、高各是多少?
    当长方体的长、宽、高都相等的时候,这个长方体变成了什么?
    正方体有 6 个面,每个面都是正方形,大小相等。
    正方体有12条棱,每条棱长度相等。
    请同学们剪下教科书附页中的图样,做一个长方体和一个正方体,再量出各棱的长度。
    你能将这些特点整理出来吗?
    相对的4条棱的长度相等
    6个长方形(或有2个正方形和4个长方形)
    正方体是长、宽、高都相等的长方体。
    正方体与长方体有怎样的关系?
    1.用棱长 1 cm 的小正方体搭一搭。
    (1)搭一个稍大一些的正方体,至少需要多少个小正方体?动手试一试。
    (2)用 12 个小正方体搭一个长方体,可以有几种不同的搭法?记录搭出的长方体的长、宽、高。
    (3)搭一个四个面都是正方形的长方体,你发现了什么?
    我发现这个长方体实际上是一个正方体。
    2. 这个魔方是什么形状的?它的棱长是多少?有几个面的形状完全相同?
    3. *正方体的 6 个面分别写着A、C、D、E、F、I。与A、E、I 相对的面分别是哪个面?
    A 对 C,E 对 F,I 对 D。
    有 6 个面,每个面都是正方形,大小相等。
    有 12 条棱,每条棱长度相等。
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