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    第二章声现象第2节声音的特征第1课时音调和频率课件(人教版八上物理)
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    物理八年级上册第2节 声音的特性教学ppt课件

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    这是一份物理八年级上册第2节 声音的特性教学ppt课件,共27页。PPT课件主要包含了学习目标,每秒内振动,振动的快慢,音调和频率,钢尺振动较快,请欣赏,得出结论,声音的高低叫音调,观察声波的波形图,超声波和次声波等内容,欢迎下载使用。

    1.知道声音的音调跟发声体的振动频率有关.2.了解超声波和次声波.
    1.声音的 称为音调.音调与物体振动的频率有关,物体振动得越快,发出的音调就越 ;物体振动得越慢,发出的音调就越 .
    2.频率是指 的次数,它是用来描述物体 ,频率单位为 .大多数人能够听到声音的频率范围是从 到 ,把高于 的声叫超声波,把低于 的声叫次声波.
    振动会发出声音,为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音,却能听到讨厌的蚊子声?为什么用力鼓掌比轻轻拍掌发出的声音大?为什么我们接电话时,能通过对方的声音,知道对方是谁?
    要知道这些问题的答案,就需要研究声音的特性,声音的特性包括音调、响度、音色,这节课我们就一起来探究音调及其影响因素.
    1.探究音调和频率的关系
    把钢尺压在桌边,使一端伸出桌外,用手拨动尺的伸出端,尺振动发出声音.
    下面请大家观察老师演示的实验,比较两种情况下钢尺发声时的振动情况和发声特点.
    (注意要使钢尺两次振动的幅度大致相同,此时钢尺振动较慢)
    演示1:使钢尺伸出桌面的长度短一些,并拨动钢尺.
    演示2:使钢尺伸出桌面的长度长一些,再次拨动.
    当钢尺伸出桌边的长度较短时,钢尺振动较快,发出的声音尖而细;当钢尺伸出桌边的长度较长时,钢尺振动较慢,发出的声音低而粗.
    思考:这两首歌的高低音一样吗?
    同学们刚刚说的声音尖而细和低而粗就是指声音的音调. 那么,音调的高低与什么因素有关呢?
    音调的高低与物体振动的快慢有关,刚才的实验中,钢尺振动得快,音调就高,振动得慢,音调就低 .
    在物理学中用每秒内振动的次数——“频率”来描述振动的快慢.
    知识点:1.物体在1s内振动的次数叫做频率,频率的单位为赫兹,符号为Hz.2.音调的高低取决于发声体振动的频率,频率越大,音调越高;频率越小,音调越低.
    【例1】(2015•安徽)许多男生在变声期后,说话时声带振动的频率比以前低,因而声音的 会降低.
    解析:频率决定声音的音调,频率高则音调高,频率低则音调低.
    示波器的作用及用法: 示波器为什么可以显示声波的波形呢?
    实验1:通过示波器观察两个频率不同的音叉发出声音的波形,比较不同频率的声音的波形有什么差别.
    实验2:通过示波器观察不同的男女学生发出声音的波形,比较男女学生声音的波形有什么不同.
    结论2:男、女学生声音的波形不同,女同学的音调比男同学高,波形就密一些.
    结论1:两个频率不同的音叉发出声音的波形相似,但频率高的音叉的波形要密一些.
    观察波形图时,波形越密,说明音调越高;波形越稀,说明音调越低.
    请同学们阅读教材P33~P34内容,回答下面的思考题:(1)大多数人能够听到的频率范围是多少?(2)什么叫超声波?什么叫次声波?
    20Hz~20000Hz
    高于20000Hz的声叫超声波
    低于20Hz的声叫次声波
    很多动物都有完善的发射和接收超声波的器官. 例如蝙蝠在飞行中不断发出超声波的脉冲,依靠昆虫身体的反射波来发现食物.海豚也有完善的“声呐”系统,使它能在混浊的水中准确地确定远处小鱼的位置.
    (3)生活中你对超声波、次声波了解多少?能说出它们的一些用处吗?
    下图是现代的无线电定位器——雷达,它是仿照蝙蝠的超声波定位系统制造的吗?
    的确是这样,这门新学科叫仿生学.另外,有些动物对高频声波反应灵敏(如猫、狗、海豚),而有些动物对低频声波有很好的反应(如大象可以用人类听不到的“声音”进行交流,实际上大象的语言对人类来说就是一种次声波).
    【例2】在四川雅安大地震救援中,采用了音频生命探测仪(如图),它的多个探头接触废墟,收集到废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等,探测仪将音频信号放大,救援人员就可以发现幸存者.下列说法错误的是( )A.探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声B.幸存者发出的声音与外界声音的音调、音色不同C.幸存者能听见探测仪发出的超声波D.白天噪声较大,探测仪更适合在安静的夜晚使用
    解析:超声波是频率高于20000Hz的声音,人耳对声音的听觉有一定的频率范围,振动频率低于20Hz的声音人耳听不见,频率高于20000Hz的声音人耳也听不见.所以若音频探测仪发出的是超声波,则人耳是无法听见的.
    1.某同学在探究音调和响度与什么因素有关时,做了以下实验:如图所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,滑动速度越大,硬纸片振动得越 ,发出声音的音调越 ,这说明音调是由 决定的.解析:用硬纸片在钢锯齿上滑动,滑动速度越大,硬纸片振动得越快,振动频率越大,音调越高,说明音调是由频率决定的.
    (1)音调取决于发声体振动的频率:(2)人能听到和发声的频率范围:(3)超声波和次声波:
    频率越大,音调越高;频率越小,音调越低.
    【教材P37“动手动脑学物理”】2.某种昆虫靠翅的振动发声.如果这种昆虫的翅在2s内做了700次振动,频率是多少?人类能听到吗?解:这种昆虫翅膀振动的频率是350Hz,由于人的听觉的频率范围是20~20000Hz,故人类能够听到这种声音.
    4.小小音乐会.试着制作一件小乐器,在班里举行的小型音乐会上用自己制作的乐器进行演奏,看看谁的乐器有新意,谁演奏得好,说说你的乐器的物理原理.看看以下制作方案能否给你启发.
    方案一:向8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度.敲击它们,就可以发出“1,2,3,4,5,6,7,i ”的声音来(如图甲).
    方案二:在筷子上捆一些棉花或碎布,做一个活塞.用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管或竹管中.用嘴吹管的上端,可以发出悦耳的哨声.上下推拉“活塞”,音调就会改变(如图乙).
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