初中语文人教部编版七年级上册论语十二章获奖课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册论语十二章获奖课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了了解《论语》，再传弟子，走近孔子，检查预习，诵读全文，疏通文意，第一章，第二章，第三章，学会领会等内容，欢迎下载使用。

1.学习重点文言词语和句式，正确理解课文内容，背诵课文，积累语言。2.品味语言，感受《论语》的魅力，体会其中倡导的修身和为学之道。
《论语》是一部＿＿＿体散文集，是孔子的＿＿＿和＿＿＿＿＿＿所辑录的孔子及其弟子的言行录。宋儒把《论语》和《＿＿＿》《＿＿＿》《＿＿＿》合称为“四书”。
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，联合国教科文组织把他列为世界十大思想家之首。他的主要思想是“仁”，他被誉为“万世师表” “至圣”“圣人”。与战国时期儒家代表人物孟子合称为“孔孟”。
论(lún)语 说(yuè) 愠(yùn) 省(xǐng)传(chuán) 有(yòu) 惑(huò) 罔(wǎng) 殆(dài) 一箪(dān)食 好(hà)之者 曲（qū）肱(gōng) 笃(dǔ)志 逾矩(yú jǔ)
子曰：“学/而时习之，不亦/说（yuè）乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠（yùn），不亦/君子乎？”曾（zēng） 子曰：“吾（wú）日/三省（xǐng）吾身：为人谋/ 而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传（chuán）/不习乎？” 子曰：“吾十有（y ò u）五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩（yújǔ）。
子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” 子曰：“学而不思/则罔（wǎng），思而不学/则殆（dài）。” 子曰：“贤哉，回也！一箪（dān）食，一瓢（piá）饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“知之者/不如/好（hà）之者,好之者/不如/乐之者。”
子曰：“饭/疏食，饮水，曲肱（gōng）/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。” 子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。” 子在川上曰：“逝者/如斯夫（fú），不舍/昼夜。” 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”子夏曰：“博学/而笃（dǔ）志，切问/而近思，仁/在其中矣”
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?”
固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？”
译文： 孔子说：“学习了（知识），然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解（我），（我）却不生气，不是有才德的人吗？”
主要讲了学习方法、交友乐趣和为人态度。
曾（z ē ng）子曰：“吾日三省（xǐng）吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
固定句式: “不……乎？” 译作“是不是……呢？”
译文： 曾子说：“我每天多次反省自己：替人谋划事情是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实守信了呢？老师传授知识是不是复习了呢？”
主要讲了提升品德修养的基本方法。
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
通假字，同“又”，用于整数和零数之间，可不译
译文： 孔子说：“我十五岁立志学习，三十岁能有所成就，四十岁（掌握了知识）而不感到迷惑，五十岁知道（哪些是）上天的意旨，六十岁能听得进不同的意见，七十岁可以顺从意愿，又不越过法度”。
孔子自述他学习和修养的过程。
从第三章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？
安心立命、不受外界左右
主观意识和做人规则融合为一
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
形容词作名词，学过的知识
古：可以凭借今：表示允许 或能够
形容词作名词，新的理解和体会
译文： 孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借（这）当老师了”
讲学习方法，强调温故知新。
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
译文：孔子说：“只读书却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会（对自己的学业）有疑惑”。
讲学习方法，阐述学习和思考的关系，强调要学思结合。
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
译文：孔子说：“颜回的品德多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自己的乐趣，多么高尚啊，颜回！”
赞扬颜回乐于学习、安于贫困的品质。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
译文：孔子说：“懂得学问和事业的人比不上喜爱学问和事业的人，喜好学问和事业的人比不上以学问和事业为快乐的人。”
讲兴趣对于学问和事业的重要性。
1.学习态度：以学习为快乐。2.这一段运用了什么修辞？3.学习的三个层次：
知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
译文：孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来说就像浮云一样”。
讲道德修养，孔子提倡“安贫乐道”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
译文：孔子说：“几个人一起走路，其中一定有人可以做我的老师。选择他好的方面来学习（看到）他不好的地方，（就作为借鉴）改掉自己也具有的缺点。
谈学习态度，时刻保持虚心学习，不但要学习别人的长处，还要以别人的短处来反省自己。
古：表示多今：表示确数
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
这两句话告诉我们应该有什么样的学习态度？
随时随地地向任何人学习，学到别人的长处，借鉴别人的短处。
子在川上曰：“逝者如斯夫（fú），不舍昼夜。”
译文：孔子在河边感叹道：“时光像河水一样流去，日夜不停”。
时光的流逝，劝人要珍惜时间。
本章运用了什么修辞手法？
比喻；用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
古：普通人今：无学识的人
译文：孔子说：“军队可以改变主帅，人的志向却是不能改变的。”
说明志向的确立和坚守是非常重要的。
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
译文：子夏说：“广泛地学习且坚定（自己的）志向，恳切地发问求救，多思考当前的事情，仁德就在这里面了。”
用课文中的语句回答：孔子在学习方法、学习态度和道德修养方面都有哪些主张？试就其中一点谈谈你的体会。
1.学而时习之，不亦说乎？（第一章）2.温故而知新，可以为师矣。（第四章）3.学而不思则罔，思而不学则殆。（第五章）4.博学而笃志，切问而近思。（第十二章）
1.人不堪其忧，回也不改其乐。（第六章）2.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（第七章） 3.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（第九章）4.逝者如斯夫，不舍昼夜。（第十章）
1.人不知而不愠，不亦君子乎？（第一章）2.吾日三省吾身（第二章）3.吾十有五而志于学……不逾矩。（第三章）4.人不堪其忧，回也不改其乐。（第六章）5.不义而富且贵，于我如浮云。（第八章）6.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（第十一章）
这十二章语录主要阐述了求知的态度、学习的方法和修身做人的道理，意在启迪我们：学习要有端正的态度和良好的方法，做人要心胸开阔、意志坚定、理想远大。
1.不亦说乎 说：同“悦”，喜悦、高兴。
2.吾十有五而志于学 有：同“又”，放在整数与零数之间。
1.不亦君子乎 古义：道德上有修养的人 今义：泛指品德高尚的人
2.可以为师矣 古义：可以、凭借 今义：可能、许可
3.饭疏食饮水古义：粗劣今义：疏通、疏散
4.饭疏食饮水古义：冷水今义：无色无味无臭的液体
①学而时习之 ②吾日三省吾身 ③温故而知新 ④传不习乎 ⑤饭疏食饮水 ⑥好之者不如乐之者
名词作状语，每日，天天
形容词作名词，旧的知识、新的体会
动词作名词，传授的知识
名词作意动；以 ……为乐
连词，表转折，可译作“却”
代词，它，这里指学问和事业
代词，指代前面的“不善者”
不亦乐乎 三省吾身三十而立温故知新不舍昼夜
三人行，必有我师择善而从逝者如斯匹夫不可夺其志博学笃志
1.作者强调“三人行，必有我师”的依据是：2.常用来感叹时光易逝的句子是：3.文中表达兴趣对于学习的重要性的一句话是：4.论述学习与思考的辩证关系是：
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
逝者如斯夫，不舍昼夜。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
学而不思则罔，思而不学则殆。