人教部编版七年级上册11《论语》十二章说课ppt课件

这是一份人教部编版七年级上册11《论语》十二章说课ppt课件，共43页。PPT课件主要包含了小故事大学问，朗读课文划分节奏，文言文深入理解，词类活用，一词多义，语气词等内容，欢迎下载使用。

从前有位老师，他学识渊博，但从不自傲。有一次他周游列国时，在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答两个问题才让路。一个问题是：“鹅的叫声为什么那么大？”他答道：“鹅的脖子长，所以叫声大。”孩子说：“青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？”他无言以对。他惭愧地对他的学生说，我不如那个孩子，他可以做我的老师啊！
你能猜出故事中的老师是谁吗？
南宋时，朱熹把它列为“四书”（《孟子》、《中庸》、《大学》、《论语》）之一，成为儒家的重要经典。而“五经”是指诗、书、礼、易、春秋，即《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋左传》。“四书五经”是我国古代科举考试的内容。
不亦说乎（ ） 人不知而不愠（ ） 吾日三省吾身（ ） 传不习乎 （ ） 四十而不惑（ ） 不逾矩（ ）学而不思则罔（ ） 思而不学则殆（ ） 一箪食（ ） 知之者不如好之者（ ） 曲肱而枕之（ ) 博学而笃志（ ）
1、子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
1、子曰：‘学而/时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”
2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
2、曾子曰：“吾/日三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”
3、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
3、子曰：“吾/十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”
4、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
4、子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”
5、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
5、子曰：“学/而不思/则罔，思而不学/则殆。”
6、子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
6、子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回/也不改其乐。贤哉，回也！”
7、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
7、子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”
8、子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
8、子曰：“饭/疏食饮水，曲肱/而枕之，乐亦/在其中矣。不义/而富且贵，于我/如浮云。”
9、子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”
9、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
10、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
10、子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。”
11、子曰：“三军可夺帅也 ，匹夫不可夺志也。”
11、子曰：“三军/可夺帅也 ，匹夫/不可夺志也。”
12、子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁/在其中矣。”
12、子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知( )而不愠，不亦君子乎？”
固定句式：“不亦、、、乎？”译作：“不也是、、、吗？”
宾语“之”，译为“自己或我”。
古义：志同道合今义：朋友
古义：道德上有修养的人。今义：泛指人格高尚的人。
[译]:孔子说:“学习之后时常地去复习，不也是愉快的吗？有志同道合的朋友从远方来，不也是高兴的吗？别人不了解我，我却不生气，不也是有道德修养的人吗？”
理解：第1句讲：学习方法。要想获得更多的知识，必须把“学”与“习”统一起来。
第2句讲：交友的乐趣。
注：孔子讲的学习，包括礼（礼节）、乐（音乐）、射（射箭）、御（驾车）、诗、书。既要学书本知识，又要实习各种技能，还要跟德育相结合。
曾子曰：“吾 日 三 省吾身：为人谋 而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
固定句式：不、、、乎？译作：是不是、、、呢？
【译】：曾子说:“我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢 ？跟朋友交往是不是真诚呢？老师传授的知识是否复习过了呢？ "
理解：强调了治学的人必须重视道德修养。
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
站立，站得住，这里可理解为独立做事情。
【译】：孔子说：“我十五岁立志学习，三十岁时有所成就，四十岁时通达事理，而不为外物所迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁听别人说话能明辨别真假，七十岁可能随心所欲，又不超过规矩。”
理解：孔子自述他学习和修养的过程。
子曰：“温故而知新，可以（之）为师矣。”
旧的（知识）形容词作名词。
新的领悟，形容词作名词。
[译]:孔子说：“复习学过的知识，从中获得新的见解与体会,凭借这一点就可以当老师了。”
理解：学习方法。强调温故知新。
古义：可以凭借。是两个词。 今义：表示可能、许可。
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
则：连词：相当于“就”“便”
迷惑，意思是感到迷惑而无所得。
【译】：孔子说:“只知道学习，却不思考就会感到迷惑而无所得，只知道思考却不学习，就会疑惑。”
理解：学习方法。阐述学习和思考的辩证关系，强调学习与思考要相结合。
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
古代盛饭用的圆形竹器。
【译】：孔子说：“多么的贤德啊，颜回！一竹篮饭，一瓢水，住房在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却不改变他好学的乐趣，多么的贤德啊，颜回！”
理解：赞扬颜回乐于学习、安于贫困的精神。（这种学习态度必须有个人修养才能达到。）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
之：代词，它。这里指学问和事业。
者：代词。···的人。
乐：以····为乐趣。
【译】：孔子说：“知道学习的人不如喜欢学习的人，喜欢学习的人不如以学习为乐趣的人。”
理解：学习态度：以学习为快乐。
指：······的人。
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
饭：这里是吃饭的意思。
水：在古代汉语中，“水”指冷水；“汤”指热水。
曲肱：弯着胳膊。肱（gōng)，胳膊。
【译】：孔子说：“ 吃粗粮，喝冷水，弯曲着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
理解：道德修养。不义之财不能取，提倡“安贫乐道”的精神。
古义：粗糙今义：疏通，疏散。
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
焉：于此，意思是“在其中”。
之：代词，指代“不善者”。
【译】：孔子说:“几个人在一起行走,其中一定有可以当我老师的人。要选择他们的优点来学习，对于他们的缺点，（如果自己也有）就加以改正。”
理解：学习态度。无论何时何地都要虚心向别人学习，学习别人的优点，克服自己的缺点。
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
指流逝的时光。逝，流逝
【译】：孔子在河边感叹道：“时光像流水一样流逝，日夜不停。”
理解：学习态度。教育弟子要珍惜时间。
本章运用了什么修辞手法？
用流水日夜不停，一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
三军：古制，12500人为一军
匹夫：普通的人，男子汉。
【译】：孔子说：“一国军队的主帅可以被夺去，普通人的志向却不可改变。”
理解：道德修养。一个人应该坚定信念，矢志不渝。
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
【译】：子夏说：“广泛地学习，并且有坚定的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中啊。”
理解：坚定信念，广泛学习——学习方法。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（第七章）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（第九章）逝者如斯夫，不舍昼夜。（第十章）
学而时习之，不亦说乎？（第一章）温故而知新，可以为师矣。（第四章）学而不思则罔，思而不学则殆。（第五章）博学而笃志，切问而近思。（第十二章）
人不知而不愠，不亦君子乎？（第六章）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?（第一章） 吾十有五而志于学、、、不逾矩。（第二章）人不堪其忧，回也不改其乐。（第三章）饭疏食饮水、、、于我如浮云。（第八章）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（第十一章）
（“时”，名词作状语，按时。）
（“日”，名词作状语，每天。）
（“故”“新”，都是形容词作名词，“学过的知识，旧知识”“新的理解和体会。）
（“传”，动词作名词，老师传授的知识。）
（“饭”，名词作动词，指“吃饭”。）
（“乐”，意动用法，以······为乐趣。）
A friend walks in when the rest f the wrld walks ut
（动词，做，成为）（介词，替）
（转折连词，但是，却）（并列连词）
（动词，了解）（动词，得到，懂得）
1、可以为师矣(介词“以”后面省略宾语“之”，代“温故而知新”）2、人不知而不愠（动词“知”后面省略宾语“之”，代“自己”） 3、其不善者而改之（句首省略了动词“择”）1、贤哉，回也！2、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也
······也，表判断。
《论语》的思想内容博大精深，我国古代有“半部《论语》治天下”之说。我们学的这一部分主要谈的是求知和修养问题。大家不仅要懂得它的意思，更重要的是联系实际，指导自己的言行。今后我们要更多的接触文言文，了解我们民族的历史，继承祖国的传统文化，陶冶自己的情操。
名言警句：①用于学习态度：三人行必有我师 敏而好学②用于学习方法：学而时习之 温故而知新③用于思想修养：人不知而不愠 三人行必有我师④用于思想方法：学而不思则罔，思而不学则殆⑤用于人生感悟：逝者如斯夫，不舍昼夜用于日常生活：有朋自远方来，不亦乐乎
温故知新 三十而立任重道远 死而后已 不舍昼夜 三人行，必有我师见贤思齐 己所不欲，勿施于人