小学语文牛郎织女一精品同步练习题

这是一份小学语文牛郎织女一精品同步练习题，共5页。试卷主要包含了 牛郎织女，选择正确读音，根据拼音写词语，《牛郎织女》是由等内容，欢迎下载使用。

10. 牛郎织女（一）
班级开展了“读演结合，乐中学”活动，由你担任《牛郎织女（一）》课本剧的总导演。
积累拓展
1.选择正确读音。
筛选（sāi shāi）
勤恳(kěn kěng)
裂嘴（liě liè）
酿酒(liàng niànɡ)
嫂子（sǎ shǎ）
瞌睡(kē hē)
2.根据拼音写词语。
shèng fàn qīn mì
（ ）（ ）
chuáng pù hǎ dǎi
（ ）（ ）
xià xī xī xī hǎn
（ ）（ ）
wǎn xiá yóu yǒng
（ ） （ ）
yí bèi zi tuō fù
（ ）（ ）
jiān yù āi zhe
（ ） （ ）
bái shā yítàng
（ ） （ ）
3.《牛郎织女(一)》是由
整理的。请根据提示,梳理出故事的主要情节，把故事讲给同桌听。
童年( )成人 ( )
成家( )
A.与老牛相依为命
B.得到老牛的帮助
C.被兄嫂赶出家门
D.经常被兄嫂虐待
E.与织女相识结婚
F.细心照看老牛
知剧本情节
一、下面是关于《牛郎织女》故事发展的情节，请你根据要求完成练习。
niú láng( )从小diē niáng( )就死了,长大后分家时,他只分到一liàng( )破车和一头牛。他和老牛互相依靠着过日子，谁也离不开谁( )。到了该组建家庭,创立事业( )的年纪，想独占家产的哥哥sǎ zi( )把他看 成眼中钉。后来,他结识了下凡玩耍落在了后边的织女,两人jié hūn( )，织女成了牛郎的qī zi( )。
1.读拼音,在括号里写字词。
2.加点字“落”在语段中的读音是là,写出“落”在下列词语中的读音:太阳落( )山 丟三落( )四。
3.语段中比喻心中最厌恶、最痛恨的人的词语是“
”,它的反义词是 。
4.读句子,将画线部分用恰当的成语代替，依次为： 、 。
想剧本情节
二、（课后作业）看完剧本故事情节，大家觉得课文中有些情节写得很简略，发挥想象把下面的情节说得更具体，再演一演。
1.牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。
旁白：牛郎的邻居是个好心的大娘，经常给牛郎送吃的。大娘的孩子不在身边，没人帮她种地。牛郎看见了，就和老牛商量。
字词句情境练
牛郎：老牛，老牛，
。
旁白：老牛 （动作）牛郎， “哞——哞——”地叫了两声，好像在说：“ 。”
2.仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
织女： 。
仙女甲：是呀，要是能出去玩玩，该多好啊！
织女：
？
仙女乙：要是被王母娘娘发现了，我们一定没有好日子过。
织女： 。
试剧本配音
三、欢欢、奇奇和妙妙在配音中遇到了难题，请帮他们解决。
仙女（奇奇配音）：不早了，咱们赶紧回去吧！咱们偷偷地到人间来，要是老人家知道了，不知道要怎么罚咱们呢！
织女（妙妙配音）：怎么，你们都走啦？难得来一趟，在湖里不受约束地玩水，多自在啊（ ），也不多玩一会儿。——哎呀！我的纱衣哪儿去了？谁瞧见了？
旁白：牛郎从树林里走出来。
牛郎（欢欢配音）： 。
1.请将画“ ”线句子改为陈述句，在括号里将画“ ”线部分用恰当的成语代替。

2.联系织女的话，把牛郎的话补充完整。
3.妙妙配音时的语气应该是 、 。
析剧本内容
四、下面是欢欢对剧本最后一幕的概括，请你阅读后回答问题。
他们俩手拉着手，穿过树林和山头,回到草房。牛郎将相依为命的老牛介绍给
织女，织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨住老牛的耳朵，老牛也眉开眼笑地朝她看。
1．语段中画横“ ”线句子属于（A．细节描写 B．动作描写），从中我们可以感受到织女对老牛的 。
2．下面句子与语段中画波浪线句子修辞手法相同的一项是( )。
A.天空中的云朵像是一块诱人的棉花糖。
B.什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
C.夜空下的星星向你眨着眼睛，仿佛在微笑。
3.语段中画横“ ”线句子是个病句，请用修改符号在原句中修改。
语文要素综合练 语文要素——了解课文内容，创造性地复述故事
五、阅读课内短文,完成练习。
批注:
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密;二来呢,他想,牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它,怎么对得起它呢?他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住,牛舒服，自己也舒服。
牛郎随口哼几支小曲儿,没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么,嘴里就说出来,没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的,好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛,有时候跟它商量一些事。牛好像全了解,(虽然)没说话,(可是)眉开眼笑的,他也就满意了。自然,有时候他还觉得美中不足,(要是)牛能说话,把了解的和想说的都一五一十地说出来,那该多好呢。
1.在文段中的括号里填入合适的词语。
2.(要素·了解内容)请用简练的语言概括选文的主要内容。

3.根据选段内容完成填空:牛郎为牛挑 ,筛 ,刷 ，赶 ,扫 。夏天天气热， ;冬天天气冷， 。从牛郎做的这些事中可以看出 。
4.牛郎为什么会把老牛照看得如此周到呢?( )(多选)
A.牛跟他亲密 B.牛勤勤恳恳地干活 C.牛明白牛郎的意思 D.牛能说话
5.把画“ ”的句子改为陈述句。这句话这样写有什么好处?批注在文中的框里。

6.简短地写出文中画“ ”句子的意思: 。
7.文中写了牛郎照看牛的具体情景,对此理解不正确的一项是( )。
A.反衬了牛郎的孤苦无依。 B.突出了牛郎和牛的关系亲密。
C.表现了牛郎善良的品质。 D.暗示着这头牛的与众不同。
8.结合选文内容,可以看出牛郎是一个 的人,他与老牛 。
9.(要素·复述故事·课后作业)结合课文，说说牛郎和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的。
（1）


（2）


10.[要素·复述故事·课后作业]创造性复述时，在故事比较简略的地方可以展开想象。读句子，想想牛郎会怎么说,把下面的情节说得更具体。
他常常把看见的、听见的事告诉牛：示例:“老牛，今天我听到村东头的王大叔说河对岸的青草又肥又嫩,咱们明天就去那里看看,怎么样?”
11.课文中有很多不可思议的情节，下面哪一个情节与选段相照应?( )
A.老牛突然会说话了。 B.老牛知道织女何时会到人间来。
C.老牛知道织女会成为牛郎的妻子。
12.（课后作业）课文中有很多不可思议的地方，如，老牛突然会说话了，它知道织女何时会下凡。在其他的民间故事中找出你觉得不可思议的情节，和同学交流。




参考答案
积累拓展
1.shāi kěn liě niànɡ sǎ kē
2.剩饭 亲密 床铺 好歹 笑嘻嘻 稀罕 晚霞 游泳 一辈子 托付 监狱 挨着
白纱 一趟
3.叶圣陶 DF AC BE
一、
1.牛郎 爹娘 辆 嫂子 结婚 妻子 2.là luò là
3.眼中钉 心头肉
4.相依为命 成家立业
二、
1.邻居大娘家的地该种了，她自己种不了，大娘对我那么好，老给我送吃的，明天咱们帮帮她，给她把地种了吧？
低下头蹭了蹭 好啊，好啊，你真是个善良的人，就听你的。
2.织女：唉！有织不完的布，像关在监狱里一样，实在难受。
织女：今天下午王母娘娘多喝了些千年酿的葡萄酒，现在正靠在宝座上打瞌睡，看样子不见得马上就醒，不如我们一齐飞到人间去玩玩如何？
织女：人间那么美，再重的处罚也值得。
三、
1.我的纱衣不见了。 无拘无束
2.姑娘，别着急，你的纱衣在这儿
3.惊讶 着急
四、
1.B 亲近之意 2.C
3.
五、
1.虽然 可是 要是
2.牛郎细心照顾老牛，与老牛关系亲密。
3.草地 土 身子 牛虻 牛棚 就在树林里休息 就在山坡上晒太阳
牛郎照看牛很周到 。
4.AB
5.牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。
批注示例:反问的语气，更能体现出牛郎的善良以及牛郎和老牛的关系亲密。
6.牛郎照看牛很细心、 周到。
7.D
8.善良、 有爱心、勤快 感情深厚。
9.（1）牛郎善待老牛，无论寒暑，事事都细心照看。他把老牛当作亲人，和老牛相依为命，常常把看见的、听见的事告诉老牛，和老牛仿佛也有了默契。
（2）牛郎和织女的相识一波三折：一天晚上，老牛突然说话了，并且向牛郎泄露天机。然后牛郎按照老牛的话，翻山过林，来到湖边，捡起了粉红色的纱衣，和织女相识。而织女逃离天庭，想追求自由，多玩了一会儿，才遇到忠厚老实的牛郎。
10.示例:“老牛，今天我听到村东头的王大叔说河对岸的青草又肥又嫩,咱们明天就去那里看看,怎么样?”
11.A
12.示例：我读的是《梁山伯与祝英台》。梁山伯与祝英台死后双双化为蝴蝶翩翩起舞，飞向自由的天空，所经之处，花儿纷纷开放这一情节让我觉得太不可思议了。