北师大版一年级数学上册第3单元 加与减（一）_第03讲 6和7的加减法(学生版) 试卷

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 小学数学学生辅导讲义[学生版]学员姓名 年   级 辅导科目 学科教师 上课时间  知识图谱 6和7的组成  知识精讲一．6和7的组成1、6的组成，如图，左侧有5个小蓝圈，右侧有1个小红圈，一共有6个小圆圈，数字6可以由5和1组成.7的组成，左侧有4个小蓝圈，右侧有3个小红圈，一共有7个小圆圈，数字6可以由3和4组成.2、延伸，思考数字组成的序数性，对于6，对于7，典型例题1：涂一涂，填一填．名师学堂：（1）理解题意，先按顺序给每行的○涂色，然后根据涂色的圆圈个数与没涂的圆圈个数，填写组成6的两个数.（2）左边涂5个，右边1个不涂，把6分成两部分；左边涂4个，右边两个不涂，把6分成两部分。依次涂下去，从中得到6的组成.典型例题2： （2）理解题意，把    分成两堆，找出有几种分法，从而找出7的组成有几种？ 可以按从多到少的或者从少到多的顺序，把7个    分成两堆，找出7的组成，根据类比思想，由6的分法类推出7的分法，把一个数分成几和几，可以将这个数依次分成1和几，2和几，3和几…..，直到分成几和1. 三点剖析重点：掌握6和7的组成，会用6、7的表示事物的数量．难点：培养学生的类推能力．易错点：6和7的组成进行拆分． 6和7的组成例题例题1、看图思考，填一填. 例题2、填一填. 例题3、7的分成式一共有（    ）组。A.5B.6C.7 例题4、看图连一连。 例题5、动脑筋填一填。 随练随练1、再画几个○就是7个？请你接着画。 随练2、图图和梅梅分气球。你认为一共有（    ）种不同的分法。 随练3、照样子按下面的数字画△。 随练4、填一填．  6和7的加减  知识精讲一．6的加减法1、写加法算式时，确定两个数相加为6，交换两个加数位置，算式仍成立，写减法算式时，已知6为被减数，先确定减数，再确定差，可交换减数和差的位置，算式不仍成立.2、计算得数是6的加法时可以利用数的组成计算，计算6减几的减法时，6的加法组成计算的逆运算.二．6和7的加减法写加法算式时，先确定得数是6或7的两个加数，调换两个加数位置，结果不变，写减法算式时，先确定被减数后，再确定减数，调换减数和差的位置，结果不变.三．6和7加减法的应用深刻理解“一图四式”，将其应用在6和7的组成计算中，简单的图形理解题中.典型例题1：你能根据图中摆的木条写出算式吗？名师学堂：（1）通过观察，理解题意，图中两个小朋友相对而坐，桌面摆的木条被分成两份，一份有5条，一份有1条，但是观察角度不一样，列式的方式也不一样，从女孩角度观察时，左边摆5条，右边摆1条，所以是，从男孩角度观察时，左边摆1条，右边摆5条，所以是.典型例题2：你能根据图中摆的棋子列算式吗？（1）通过观察，理解题意，两个小朋友相对而坐，桌面摆的木条被分成两份，一份有6条，一份有1条，但是观察角度不一样，列式的方式也不一样，从男孩角度观察时，7个棋子中右边被分开1个，左边还剩下6个，所以是，从女孩角度观察时，7个棋子中右边被分开6个，左边还剩下1个，所以是.一式两图：根据一幅图通常可以列出两道加法算式，在这两道加法算式中，相加的两个数相同，得数也相等，只是相加的两个数在算式中的位置不同。 三点剖析重点：掌握6、7的加法和6减几、7减几的计算方法，并能准确计算.难点：根据一幅图能写出两道有联系的加法算式或者减法算式．易错点：一图两式及一图四式的加减法表示． 6的加减法例题例题1、请根据下列图形列算式. 例题2、看一看，列一列. 例题3、6－□＝□（个） 例题4、画一画，填一填．5＋1＝□    4＋□＝6    3＋□＝66－1＝□    6－□＝4    6－3＝□ 随练随练1、看图列算式．（1）□＋□＝□（2）□－□＝□（3）□－□＝□ 随练2、看一看，列一列.  6和7的加减法例题例题1、摆一摆，填一填. 例题2、看一看，算一算. 例题3、看图列式计算。（1）       □○□＝□（2）              □○□＝□（3）    □－□＝□     □－□＝□（4）□○□＝□      □○□＝□      □○□＝□      □○□＝□ 例题4、送小羊回家。（连一连） 例题5、抄写算式并计算。7－4＝    5＋1＝ 例题6、算一算．1＋6＝    2＋5＝    7－5＝7－0＝    7－6＝    7－7＝6＋1＝    4＋3＝    3＋4＝ 随练随练1、摆一摆，填一填. 随练2、看图列式计算。（1）      □○□＝□（2）      □○□＝□ 随练3、选出3个数写出两道加法算式和两道减法算式．□○□＝□    □○□＝□□○□＝□    □○□＝□  6和7加减法的应用例题例题1、 例题2、做一做，列一列。 例题3、解决问题。□○□＝□（只） 例题4、小明和小芳搭积木（如图），小芳给小明几块，两人搭得就同样多了？小芳给小明（    ）块。 例题5、请将1、2、3、4、5、6这六个数分别填入□里（每个数只能用一次），使等式成立。□＋□＝□＋□＝□＋□ 例题6、请圈出正确的答案。这道题的“？”表示求（总数  一部分的量）。 例题7、用下面的数字卡片写出四道加法算式。□○□＝□        □○□＝□□○□＝□        □○□＝□ 例题8、填一填． 随练随练1、□○□＝□（个） 随练2、放学的路上。（1）现在有多少个小朋友？□○□＝□（个）（2）请你提出一个数学问题并解答。_______________________□○□＝□（    ） 随练3、看图列式计算。（1）    □○□＝□（支）（2）      □○□＝□（本）  拓展拓展1、填一填。 拓展2、哪两张卡片上的橘子合起来是7？连一连． 拓展3、 拓展4、动物过河． 拓展5、看图列算式．（1）□－□＝□（2）□－□＝□ 拓展6、 拓展7、算一算。 拓展8、看图列式计算。（1）2＋□＝□      □＋□＝□      6－□＝□      □＋□＝□（2）□＋□＝□      □＋□＝□      □－□＝□      □－□＝□ 拓展9、把2、3、4、5这四个数分别填入□里（每个数只能用一次），使等式成立。□＋□＝□＋□ 拓展10、瞧，美丽的草地上会有哪些数学问题？（1）一共有几只小鸡？□○□＝□（只）（2）树上还剩下多少只小鸟？□○□＝□（只）（3）你能提出其他数学问题并解答吗？____________________________________□○□＝□（    ） 拓展11、看图列式计算。（1）      □○□＝□（个）（2）       □○□＝□（个）