人教版 (新课标)八年级上册第六节 鸟练习题

这是一份人教版 (新课标)八年级上册第六节 鸟练习题，共3页。试卷主要包含了生活环境，种类数量，举例所包含的动物，鸟适于飞行的特点，鸟的体温，鸟的主要特征，鸟与人类生活的关系，鸟的主要运动器官是等内容，欢迎下载使用。

知识点1 多种多样的鸟
1.生活环境:天空、陆地、水中。
2.种类数量:是脊椎动物中的第 二 大类群。
3.举例所包含的动物: 大山雀、野鸭、丹顶鹤 等。
知识点2 鸟的主要特征
4.鸟适于飞行的特点:
(1)外形:呈 流线 型,可减少飞行中空气的阻力。
(2)体表:体表 覆羽 ,前肢变成 翼 ,其上生有几排大型的 羽毛 ,能搏击空气,使鸟振翅高飞,或平稳滑翔。
(3)骨骼:轻、薄、 坚固 ,有些骨内部 中空 ,可减轻 体重 。
(4)肌肉: 胸肌 发达,附着在胸骨上,可产生强劲的动力,牵动两翼完成飞行动作。
(5)消化:食量 大 ,消化能力 强 。直肠很短,食物残渣能很快随粪便排出体外,减轻体重。
(6)呼吸:用 肺 呼吸, 气囊 可以辅助呼吸。
(7)心跳:频率 快 。
5.鸟的体温:高而 恒定 ,鸟是 恒温 动物。恒定的体温增强了动物对环境的 适应 能力,扩大了动物的分布范围。
6.鸟的主要特征:体表 覆羽 ;前肢变成 翼 ;有 喙 无 齿 ;有 气囊 辅助 肺 呼吸。
知识点3 鸟与人类生活的关系
7.鸟与人类生活的关系:
(1) 猫头鹰 等猛禽是鼠类的天敌,大山雀、啄木鸟等捕食农林 害虫 。
(2)鸡、鸭、鹅等是人类食物中 动物蛋白 的重要来源。
(3)鸟具有很高的 观赏 价值。
(4)鸟是生物圈的重要成员,是维持 生态系统稳定 的重要因素,是人类生存和发展的重要伙伴。爱鸟护鸟,人人有责!
课堂基础达标
知识点1 多种多样的鸟
1.适于陆地上行走、奔跑的鸟类是(D)
A.鸭子B.袋鼠C.山雀D.鸵鸟
2.鸟类在外形上区别于其他动物的最明显的特征是(C)
A.有翅B.趾端有爪C.被覆羽毛D.身体呈流线型
知识点2 鸟的主要特征
3.大雁是善于飞行的鸟类,下列属于大雁特有的特征的是(D)
①善于飞行 ②体表覆盖羽毛 ③有气囊辅助呼吸 ④有喙无齿 ⑤心脏发达 ⑥前肢变成翼
A.①③④⑥B.②④⑤⑥
C.②③④⑤D.②③④⑥
4.“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”。诗中描述的两种动物的共同特征是(B)
①前肢变成翼 ②体温高而恒定 ③体内有气囊 ④胎生、哺乳
A.①③④B.①②③
C.①②④D.②③④
5.“鸟的全身都为飞行而设计”,与鸟类飞行生活相适应的特点是(B)
①前肢变成翼 ②长骨中空 ③胸肌发达 ④体温恒定 ⑤有气囊 ⑥有复杂的繁殖行为
A.①②③④B.①②③⑤
C.①③⑤⑥D.②③④⑤
【解析】前肢变成翼,翼搏击空气,使鸟能振翅高飞,或平稳滑翔;长骨中空,可减轻体重;胸肌发达,附着在胸骨上,牵动两翼完成飞行动作;气囊可储存空气,减小身体比重,可辅助呼吸。
知识点3 鸟与人类生活的关系
6.鸟类在人类生活中的作用有(D)
①人类动物蛋白的来源 ②供人观赏 ③防止环境污染 ④调节气候 ⑤防治农业害虫
A.①②③④B.①②④⑤
C.①②③④⑤D.①②⑤
课后巩固提升
1.猫头鹰眼睛夜视能力强,喙或爪呈钩状,且很锐利,这些特征更适于(C)
A.空中飞行B.树上筑巢
C.夜间捕食田鼠D.树上栖息
2.蜂鸟的心搏次数为615次/分,是人的8倍以上,与此密切相关的生理活动是(A)
A.飞行B.呼吸C.生殖D.孵卵
3.家鸽呼吸时,空气进入肺内的途径是(B)
A.空气→气囊→肺
B.空气→肺→气囊→肺
C.空气→肺→气囊
D.空气→气囊→肺→气囊
【解析】家鸽吸气时,吸进的空气一部分在肺内进行气体交换,一部分则直接进入气囊;呼气时,气囊内的气体又返回肺内进行气体交换。
4.鸵鸟是草原上的一种大型鸟,它的运动器官和运动方式是(D)
A.翅膀、奔跑B.下肢、飞行
C.翅膀、飞行D.下肢、奔跑
5.如图是鸟类肌肉的分布示意图,一般鸟类的身体中,最发达的肌肉是(B)
A.颈部肌肉,因为颈可以灵活转动
B.胸肌,因为它牵动两翼飞行
C.尾部肌肉,因为尾控制飞行方向
D.后肢肌肉,因为后肢在地上行走
6.如图为鸟的部分结构示意图,下列说法正确的是(D)
A.2为气囊,作用是直接进行气体交换
B.3为肺,作用是辅助呼吸
C.1为鸟类特有的结构
D.气囊与肺相通,主要分布在内脏器官之间
【解析】题图中2为肺,作用是进行气体交换,3为气囊,作用是辅助呼吸,1为气管,不是鸟类特有的结构。
7.下列各项关于鸟类的叙述中,与提供能量无关的是(D)
A.食量大,消化能力强
B.双重呼吸
C.心跳频率快
D.直肠短,不储存粪便
8.鸟的主要运动器官是(C)
A.鳍B.翅C.翼D.足
9.一只麻雀从34 ℃的室外飞入20 ℃的空调房中,其体温发生的变化是(C)
A.降低B.升高
C.基本不变D.无法确定
10.蜂鸟一天所吃的蜜浆,约等于它体重的2倍,这说明蜂鸟摄食和消化的特点是(D)
A.食量小,消化能力差
B.食量小,消化能量强
C.食量大,消化能力差
D.食量大,消化能力强
11.鸟类的双重呼吸是指每呼吸一次都是(C)
A.在气囊里进行两次气体交换
B.在气囊和肺里各进行一次气体交换
C.在肺里进行两次气体交换
D.吸气时在气囊里进行气体交换,呼气时在肺里进行气体交换
12.家鸽可随时随地将粪便排出体外,有利于(B)
A.及时排出体内的废物,以免损害身体
B.减轻飞行时的体重
C.再进食补充体力
D.食物的充分消化
13.与鱼类、两栖类、爬行类相比,鸟类独有的特征是(C)
A.用肺呼吸B.体内受精
C.体温恒定D.陆地产卵
14.根据表中的数据分析,正确的是(D)
A.鸽的心脏占体重的百分比比其他两种动物高,因此增加了飞行的负担
B.人的心脏占体重的百分比低,因此人也可能会适于飞行生活
C.蛙的心跳次数最低,可以减少新陈代谢对物质和氧气的需求,更适于飞行生活
D.鸽的心脏占体重的百分比高、心跳快、血液循环迅速,是长期适于飞行生活的结果
15.相对恒定的体温对动物的生存的意义是(C)
A.增强氧气的运输能力
B.使体内产生的热量多
C.增强对环境的适应能力
D.使体内的新陈代谢加快
16.下列关于鸟类的说法错误的是(A)
A.除了鸵鸟、企鹅等少数鸟以外,绝大多数都不善于飞行
B.家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源
C.鸟具有很高的观赏价值,观鸟增进了人与鸟之间的情感
D.猫头鹰是鼠类的天敌,啄木鸟可捕食农林害虫
17.请将下列动物与对应的结构特征连接起来。
①蚯蚓 A.外骨骼
②蜘蛛 B.刚毛
③鲫鱼 C.羽毛
④麻雀 D.鳞片
18.有人说:“鸟的全身都是为飞行而设计的。”请根据下列图示分析鸟适于飞行的特点。
(1)观察图①,鸟的体形呈 流线 型,可减少飞行时空气对它的阻力。
(2)鸟能随时将体内产生的粪便排出体外,因为它的 直肠 短。
(3)观察图②,鸟的体表覆盖着羽毛;前肢变成 翼 ,呈扇形,有利于飞行。
(4)观察图③,胸骨上高耸突起的骨称为 龙骨突 ,附着在胸骨上的肌肉可产生飞行的动力,它是 胸肌 。
19.如图为家鸽的呼吸系统示意图,请据图回答下列问题:
(1)家鸽主要的运动方式是 飞行 ,特殊的呼吸方式是 双重呼吸 。
(2)家鸽的呼吸器官是[③] 肺 ,其周围有与其相通的[②] 气囊 ,有助于提高家鸽的呼吸能力。
(3)用箭头和数字表示出家鸽飞行时吸气过程气体流动的方向: ①→③→② ;呼气过程气体流动的方向: ②→③→① 。 动物名称
心脏占体重的
百分比/%
心跳次数/
(次/分)
蛙
0.57
22
人
0.42
72
鸽
1.72
135~244