小学语文人教部编版三年级上册总也倒不了的老屋教学设计

这是一份小学语文人教部编版三年级上册总也倒不了的老屋教学设计，共12页。教案主要包含了教学目标，总结，作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。
知识目标:认识“暴、凑”等8个生字。会写“洞、准、备”等13个字。能正确读写“门板、准备、暴风雨”等词语。
能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文。知道根据题目、插图、故事内容里的线索进行预测，初步感受预测的好处。
情感目标：体会老屋善良、乐于助人的优秀品质。
教学重难点:
重点：掌握基本字词，边读一边预测故事情节,学习预测的基本方法。体会老屋善良、乐于助人的品质。
难点：边读边预测故事情节，学习预测的基本方法。
教学方法：讲授法 自主学习法 小组合作法
教学准备:课件、
教学过程：
激发兴趣，导入单元主题
1.脑筋急转弯导入单元主题--预测。
检测生字、新词掌握情况。
破洞 准备 暴雨 凑近 喵喵 孵蛋
墙壁 叽叽 饥饿 蜘蛛 屋檐 张开
偶尔 撞到 吃饱 漂亮 晒太阳
2.提问：观察整篇课文，和我们平时学习的课文有什么不同呢？（介绍旁批）这节课,我们一起学习。
合作学习、细读感悟
1.学习第一自然段
a.自由朗读第1-2自然段。
b.这是一座什么样的老屋?在文中找出相关语句,说一说。
老屋已经活了一百多岁了它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。猜一猜：下面的故事？
2. 学习老屋帮助小猫的部分。
a.分角色朗读这一部分。
b.板书：老屋帮助了小猫什么?
暴风雨的晚上,给小猫一个安心睡觉的地方。
3.学习老屋帮助老母鸡的部分。
a.小组内互读这一部分。
b.老屋能坚持二十一天吗？对于母鸡的要求，老屋可能会有什么想法？
c.这句话是第几次出现呢？老屋会倒吗？
d.板书：老屋帮助了老母鸡什么?
老屋给老母鸡提供一个安心孵蛋的地方。
4.学习老屋帮助蜘妹的部分
a.男女生读这一部分。
b.你能猜到老屋会怎么回答吗？为什么？
板书：老屋帮助了小蜘蛛什么?老屋给小蜘蛛提供一个织网捕食的场所。
c.猜想一下,故事到这里就结束了吗？老屋最后怎样呢？
(三)回归整体，拓展迁移
1.学完了全文,你觉得这座老屋为什么没倒下?体现了老屋什么品质?
因为老屋为了帮助小猫,给它一个安心睡觉的地方;帮助者母鸡,给它提供一个安心辉蛋的地方;帮助小蜘蛛,给它一个安心织网抓虫的地方,所以老屋一次次地准备倒下,却识有倒下，从中我们可以看出老屋善良、乐于助人的品质。
2.你喜欢这座老屋吗?为什么？
小组讨论自己的理解,选代表说一说。
（四）激情引申，课外拓展
1.根据书的名字、封面等猜猜书的内容?锻炼学生独立思考预测。
2.帮助别人的名言、谚语等。
七、总结：预测是怎样得出来的？
八、作业：
1.继续编故事。
2.用预测的方法读一读《胡萝卜先生的长胡子》《小狗学叫》。
九、板书设计：
总也倒不了的老屋
小猫 ---- 再站一个晚上 乐 预测策略
母鸡 ---- 再站二十一天 于 1故事内容
小蜘蛛 ---- 再站一会儿 助 2生活经验
人 3生活常识