湘艺版二年级下册快乐的诺苏教案设计

这是一份湘艺版二年级下册快乐的诺苏教案设计，共1页。教案主要包含了 律动导入等内容，欢迎下载使用。

2、感受乐曲中的节拍韵律、强弱特点、以及乐曲强烈的舞蹈性。
2学情分析
这是一堂低年级的欣赏课,抓住低年级学生的学习特点,该课我尝试运用到舞蹈,演唱,乐器等教学方法丰富课堂。
3重点难点
指导学生关注乐曲结构。
能够模唱出乐曲的音乐主题。
运用奥尔夫乐器的参与进行乐曲表演。
4教学过程
4.1 第一学时一、 律动导入： 师：同学们，上课之前老师给同学们唱一曲彝族的山歌，请听（唱山歌）。老师刚刚唱了彝族山歌，你们也来一段舞蹈回应老师吧。（播放音乐A段） 二、教授新课 师：同学们跳起舞来有模有样，刚刚这段音乐选自彝族民间音乐《快乐的诺苏》，那么现在老师想请一位同学告诉我刚才这段音乐带给你什么样的感受？ 生：欢快、快乐的。 师：同学们的音乐感受力真不错，这段音乐节奏欢快有激情，表达了人们欢快的心情。那有没有同学知道诺苏是什么意思呢？ 生：．．．．．．． 师：让老师来告诉大家吧！ （出示介绍彝族风情的ppt）。 彝族历史悠久，文化丰富多彩，是我国古老文化的民族之一。主要分布在云南、四川、贵州。彝族支系繁多，有诺苏、撒尼、阿西等，“诺苏”就是其中一个支系，是部分地区彝族人的自称。下面我们想诺苏人一样互相打个招呼吧！ （自由发声练习） 师：诺苏人不仅喜欢跳舞，同时也很喜欢唱歌。下面请听彝族诺苏人们出门劳作时唱的歌曲。 （情境教唱，出示主题旋律的简谱，用循序渐进的方式学唱简谱） ①55 11 Ⅰ 33 1Ⅰ 55 3 Ⅰ 1 1 5 ⅠⅠ …… （ 火红太阳 出来了 出来了 出来了 ） ②55 3Ⅰ 55 3Ⅰ 3 5 Ⅰ 3 32 Ⅰ 1 3 Ⅰ 12 6 Ⅰ 62 1 Ⅰ 11 6 Ⅰ …… （快快来，快快来，啦 啦 啦 啦啦，出门去劳动，阿里里呀 阿里里！） ③55 3Ⅰ 55 3Ⅰ 35 51Ⅰ 3 32 Ⅰ 13 32Ⅰ 12 6 Ⅰ 62 16Ⅰ 11 6 Ⅰ …… 快快来,快快来,啦啦啦啦啦啦，唱歌 跳舞多快乐, 阿里里呀 阿里里！ (唱会后，将三条旋律整合一起完整演唱。用老师的山歌作为前奏) 师：同学们唱得很好，大家看，彝族人们为了庆祝丰收，从四面八方赶过来了，我们也跟着他们的脚步一起跳起来吧！ （舞蹈视频《快乐的诺苏》）师：我们载歌载舞庆祝了丰收的到来，听，下面响起了月琴、扬琴、琵琶、柳琴美妙的弹奏声。 （乐器ppt） （播放音乐完整音乐，提醒学生观察老师画图谱。）师：大家看，这像不像一副美丽山水画。现在跟着我一起来画一画吧！ （一遍） 师：接下来，（评价好的）我们全体起立，同学们我们再来一遍吧！ （二遍） 师：同学们，现在老师要你们为B段音乐加上打击器乐伴奏，你觉得音乐中这种情绪（圆圈）的音乐加上什么打击乐器比较合适？ 生：响板或者铃铛 师：那么图谱中，波浪线表现的是音高和强弱，你觉得用什么乐器怎样表现比较好呢？ 生：沙锤。轻轻摇表弱，用力摇表强。 师：好的，现在请拿出你们的乐器，在老师的指挥下，我们一起为音乐的B段伴奏吧。 师：同学们演奏得真棒，《快乐的诺苏》我们欣赏完了。本首乐曲的结构是ABA.最后一段是A段的在线重复。现在让我们将《快乐的诺苏》完整地表演一边，开头和结尾用唱歌的方式，中间的B段我们用打击器乐和动作完成，准备好了吗？ 生：准备好了！ （播放全曲音乐） 三、总结： 师：同学们这节课老师与你们一起走进彝族感受他们的音乐，让我们跟随着音乐有序地离开教室吧！