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部编高教版(2023)心理健康与职业生涯第12课 终身学习 持续发展教学设计
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这是一份部编高教版(2023)心理健康与职业生涯第12课 终身学习 持续发展教学设计，共3页。教案主要包含了问题导入，新课讲授，终身学习的好处，随堂检测，布置作业等内容，欢迎下载使用。
2023---2024学年度第二学期
第 周 第 学时教案
计划授课时间： 年 月 日
实际授课时间： 年 月 日
专 业：
班 级：
科 目：
《心理健康与职业生涯规划》（新教材）
课 时：
2课时
授课地点：
授课形式：
讲授
参考教材：
第 十二课 终身学习 持续发展
教学目标
知识目标：
1.通过学习心理健康与职业生涯规划，学生能够树立终身学习的观念。
2.通过数字化信息的提升的概念，能够在实际生活中解决问题。
能力目标：
学生能够认识终身学习的重要性。
学生能够持续的进行学习
情感态度价值观目标：培养学生的终身学习的认知，能够培养良好学习习惯。
qing
qingga
教学重点
理解终身学习的重要性
如何持续学习
教学难点
如何提升信息素养
学情分析
1.中职学生知识水平、思维能力不高，对心理健康与职业生涯规划课学习热情不高，这给上课带来一定难度。他们有的是非不分，有时也很叛逆。这就要求正确引导他们学会如何做人。在上了一个星期的高二年级后，我发现学生整体素质比较普通，学习的积极性并不高，如何让学生有一个良好的学习是我目前来说最需要做的。
2.结合有的班级都是女孩子，有的班级都是男孩子，去边学习氛围不高的情况下，我会将更多有趣的，当下青少年热衷的实例结合，更好地激发学生的学习热情。而不是一味“埋头学习”让他们做真正的课堂主人翁，让每个学生都能够健康成长，每个孩子都能够有人生出彩的机会。
教学内容分析
希望通过学习这门课的内容，能够让同学们理解珍惜时间的重要性，珍惜时间的益处，主动学习，还需要坚持，宁肯每天一小步循序渐进，也不要三天打鱼两天晒网。著名的股神巴菲特曾经说过，其实积累财富的秘诀很简单，但是没有人愿意慢慢变富。同样，主动学习的过程，千万不能特别心急，不可能一口气吃个胖子，这期间最需要做的事情就是坚持。
教学策略
本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。
教学设计
（思维导图）
课 前
1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料；
2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课 中
一、问题导入
请几位同学上台，可以随意走动。通过热身小游戏，同学们能够感受到终身学习的快乐。播放相关的短片，接下来我们就一起来探讨一下持续学习的秘诀吧！
二、新课讲授
内容（一）：时代呼唤终身学习
学习无止境
活到老，学到老内容
内容（二）：信息素养助力发展
1.认识数字化学习
2.提升信息素养
三、终身学习的好处
1. 终身学习有助于我们保持竞争力。随着社会进步，我们需要不断学习新的知识和技能，以及适应不同的环境和场合。只有始终坚持学习，我们才能逐渐打造出自己的核心竞争力。
2. 终身学习能够拓宽我们的生活领域，为我们带来更多的机会，让我们的生活变得更加丰富多彩。通过不断探索新的领域和新的思想，我们可以开阔视野。
3. 终身学习能够增强我们的适应能力。通过不断学习，我们会不断更新自己的知识，积累新的技能和经验，从而更好地适应变化。
4. 终身学习能够提高我们的生活质量。通过学习，我们能够发现并提高自我价值，开拓我们的视野和思维，增强我们的适应能力。这些能力和经验在日常生活和工作中都会为我们带来丰富的经验和乐趣，促进我们生命的不断升华。
总之，终身学习是一个人成长的必修课，也是提高自我价值、保持竞争力、拓宽生活领域、增强适应能力、提高生活质量的途径。
四、随堂检测
五、布置作业
课 后
与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解；
网络查找相关知识资料拓展学习；
督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。
教学过程（90min）
教学
环节
内 容
活 动
技术
手段
备 注
（教学随笔）
教师
学生
课前
准备
1.教师备课
2.学生预习
教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。
学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
查阅
资料
课中
活动
环节
内容一：新课导入
步骤一：问题探究（5min）
步骤二：提出疑问（3min）
步骤三：解决问题（5min）
多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。
阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。
多
媒
体
课中
活动
环节
（30min）
内容二：终身学习
（5min）
内容二：提升信息素养（5min）
内容三：方法论（10min）
步骤四：总结 课堂训练
（10min）
根据教材知识点，多媒体展示出相关的内容
多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。
多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。
4.组织学生以同桌为位对问题进行思考；
5.对于学生的回答进行点评。
6.多媒体展示知识点，教师结合实例进行讲解。
7.多媒体展示知识点
根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注；
根据教师讲解，对知识点融汇贯通理解学习的含义
阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流；
跟随老师的思路，阅读案例，与同桌进行讨论；
整理知识点内容，做好笔记。
多
媒
体
总结
评价（5min）
课堂小结
终身学习
提升信息素养
1.学生补做笔记；
2.学生试着自己进行总结。
多
媒
体
课后
检测（5min）
布置作业
完成教材课后练习
学生复习巩固本节课内容，认真独立完成作业并背诵知识点。
教材
笔记
教学
效果
教学
反思
2023---2024学年度第二学期
第 周 第 学时教案
计划授课时间： 年 月 日
实际授课时间： 年 月 日
专 业：
班 级：
科 目：
《心理健康与职业生涯规划》（新教材）
课 时：
2课时
授课地点：
授课形式：
讲授
参考教材：
第 十二课 终身学习 持续发展
教学目标
知识目标：
1.通过学习心理健康与职业生涯规划，学生能够树立终身学习的观念。
2.通过数字化信息的提升的概念，能够在实际生活中解决问题。
能力目标：
学生能够认识终身学习的重要性。
学生能够持续的进行学习
情感态度价值观目标：培养学生的终身学习的认知，能够培养良好学习习惯。
qing
qingga
教学重点
理解终身学习的重要性
如何持续学习
教学难点
如何提升信息素养
学情分析
1.中职学生知识水平、思维能力不高，对心理健康与职业生涯规划课学习热情不高，这给上课带来一定难度。他们有的是非不分，有时也很叛逆。这就要求正确引导他们学会如何做人。在上了一个星期的高二年级后，我发现学生整体素质比较普通，学习的积极性并不高，如何让学生有一个良好的学习是我目前来说最需要做的。
2.结合有的班级都是女孩子，有的班级都是男孩子，去边学习氛围不高的情况下，我会将更多有趣的，当下青少年热衷的实例结合，更好地激发学生的学习热情。而不是一味“埋头学习”让他们做真正的课堂主人翁，让每个学生都能够健康成长，每个孩子都能够有人生出彩的机会。
教学内容分析
希望通过学习这门课的内容，能够让同学们理解珍惜时间的重要性，珍惜时间的益处，主动学习，还需要坚持，宁肯每天一小步循序渐进，也不要三天打鱼两天晒网。著名的股神巴菲特曾经说过，其实积累财富的秘诀很简单，但是没有人愿意慢慢变富。同样，主动学习的过程，千万不能特别心急，不可能一口气吃个胖子，这期间最需要做的事情就是坚持。
教学策略
本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。
教学设计
（思维导图）
课 前
1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料；
2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课 中
一、问题导入
请几位同学上台，可以随意走动。通过热身小游戏，同学们能够感受到终身学习的快乐。播放相关的短片，接下来我们就一起来探讨一下持续学习的秘诀吧！
二、新课讲授
内容（一）：时代呼唤终身学习
学习无止境
活到老，学到老内容
内容（二）：信息素养助力发展
1.认识数字化学习
2.提升信息素养
三、终身学习的好处
1. 终身学习有助于我们保持竞争力。随着社会进步，我们需要不断学习新的知识和技能，以及适应不同的环境和场合。只有始终坚持学习，我们才能逐渐打造出自己的核心竞争力。
2. 终身学习能够拓宽我们的生活领域，为我们带来更多的机会，让我们的生活变得更加丰富多彩。通过不断探索新的领域和新的思想，我们可以开阔视野。
3. 终身学习能够增强我们的适应能力。通过不断学习，我们会不断更新自己的知识，积累新的技能和经验，从而更好地适应变化。
4. 终身学习能够提高我们的生活质量。通过学习，我们能够发现并提高自我价值，开拓我们的视野和思维，增强我们的适应能力。这些能力和经验在日常生活和工作中都会为我们带来丰富的经验和乐趣，促进我们生命的不断升华。
总之，终身学习是一个人成长的必修课，也是提高自我价值、保持竞争力、拓宽生活领域、增强适应能力、提高生活质量的途径。
四、随堂检测
五、布置作业
课 后
与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解；
网络查找相关知识资料拓展学习；
督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。
教学过程（90min）
教学
环节
内 容
活 动
技术
手段
备 注
（教学随笔）
教师
学生
课前
准备
1.教师备课
2.学生预习
教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。
学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
查阅
资料
课中
活动
环节
内容一：新课导入
步骤一：问题探究（5min）
步骤二：提出疑问（3min）
步骤三：解决问题（5min）
多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。
阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。
多
媒
体
课中
活动
环节
（30min）
内容二：终身学习
（5min）
内容二：提升信息素养（5min）
内容三：方法论（10min）
步骤四：总结 课堂训练
（10min）
根据教材知识点，多媒体展示出相关的内容
多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。
多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。
4.组织学生以同桌为位对问题进行思考；
5.对于学生的回答进行点评。
6.多媒体展示知识点，教师结合实例进行讲解。
7.多媒体展示知识点
根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注；
根据教师讲解，对知识点融汇贯通理解学习的含义
阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流；
跟随老师的思路，阅读案例，与同桌进行讨论；
整理知识点内容，做好笔记。
多
媒
体
总结
评价（5min）
课堂小结
终身学习
提升信息素养
1.学生补做笔记；
2.学生试着自己进行总结。
多
媒
体
课后
检测（5min）
布置作业
完成教材课后练习
学生复习巩固本节课内容，认真独立完成作业并背诵知识点。
教材
笔记
教学
效果
教学
反思
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