物理九年级全册第2节 电生磁学案设计

这是一份物理九年级全册第2节 电生磁学案设计，共11页。学案主要包含了提出问题，探究活动等内容，欢迎下载使用。

课题：磁现象 磁场
备课人：朱伟 审查人：朱伟 备课时间： 年 月 日
班级： 姓名：
学习目标
1．复述磁性、磁体、磁极的定义，确认磁体具有磁性和指向性．
2．说出磁极间相互作用的规律． 3．说出什么是磁化，举例说明磁性材料的应用．
4．会用磁的有关知识，解释简单的磁现象． 5．知道磁体周围存在磁场.
6．知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的.
7．知道地球周围有磁场及地磁场的南、北极。
课堂跟踪
一．磁现象
1．磁性：磁铁能吸引_______________等物质的性质叫做磁性．
2．磁体：具有___________的物质叫磁体．人类最早认识的磁体是天然的铁矿石，叫___________，后来又学会了___________．
3．磁极：磁体上___________的部分叫磁极．每个磁体都有___________个磁极． 磁性强， 磁性弱。
4．磁体指南的磁极叫_______，用“___”表示，指北的磁极叫______，用“____”表示．
5．磁极间的作用规律：同名磁极相互___________，异名磁极相互___________．
6．磁化：一些物体在 或 的作用下会获得 这种现象叫做磁化．
7.像软铁之类的物质获得磁性后磁性易消失，称之为软磁体；钢获得磁性后磁性不易消失，称之为硬磁体。实验室用的永磁体应该用 磁体材料。
思考：1.根据以上知识判断一个条状钢棒是否有磁性。


图1

2．有两根外形完全相同的钢棒a、b，按图甲放置，手拿住a时，b不掉下来；按图乙放置，手拿住b时，a会掉下来．由此可知：_____有磁性，______没有磁性．
3．一根条形磁铁从中间断开后，每半段磁铁磁极的个数是 （ ）
A．一个   B．两个 C．零   D．上述三种都可能

二．磁场
1、磁体周围存在一种看不见，摸不着，但却客观存在的一种物质叫 ，磁极间的相互作用就是通过 而发生的。我们可以根据 来认识它。
2、磁场的基本性质： 。
3、人们规定，磁场中的某一点小磁针静止时    极所指的方向就是该点的     方向。
4.我们用一些带箭头的曲线来表示磁场的 和 ，这样的曲线叫做 。
1）磁感线是用来描述磁场的一些 曲线，实际上 。
2）磁体外部的磁感线都是从磁体的 出发，回到 。
3）磁场越强的地方，磁感线分布越 ；磁场越弱的地方，磁感线分布越 。
4）对于磁场中任何一点，磁感线的方向就是该点 ，与放在该点的小磁针 一致。
三．地磁场
1、小磁针静止时S极指向南，是因为受到 的吸引，可以说，地球就是一个巨大的_____形磁体。它的周围存在着 ，我们把这个磁场叫做 。
2、北极在地理的____附近，地磁场的南极在地理的_______附近。世界上第一个清楚准确地论述磁偏角的是我国宋代科学家________。

达标测试:
（ ）1、下列说法中错误的是
A．磁感线是磁场中实际存在的曲线
B．磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来回到磁体的南极
C．磁场虽然看不见，摸不到，在磁体周围确实存在着磁场
D．磁感线是一种假想曲线，是不存在的
（ ）2、有两根铁钉被磁铁一端吸起，悬在磁铁下方，如图所示的四幅图中能正确反映实际情况的是
A
B
C
D

（ ）3、甲、乙两根钢棒，若用甲棒的一端靠近乙棒的某一端时，有吸引作用；若用甲棒的一端靠近乙棒的中部时没有吸引作用。关于这两根钢棒，以下说法中正确的是
A．甲棒没有磁性，乙棒有磁性； B．甲棒有磁性，乙棒没有磁性
C．甲、乙两棒都有磁性； D．甲、乙两棒都没有磁性。
4．标出左图中的磁感线方向和小磁针的N 、S极．
5．在右图中，根据小磁针静止时的指向，标出A、B两个磁极的名称
A
S
N
B






6．请标出左图中小磁针静止时的N极，并标出两个磁极的名称
7．请标出右图中两个磁极的名称，并标出小磁针静止时的N极。










课题：电生磁
备课人：朱伟 审查人：朱伟 备课时间： 年 月 日
班级： 姓名：
学习目标
1、通过实验了解电流的周围存在磁场。
2、探究通螺线管外部的磁场方向，了解通电螺线管外部的磁场与条形磁体的相似。
3、会判断通电螺线管的电流方向和两端的极性。

课堂跟踪
知识点一： 电流的磁效应
演示实验：（课本的想想做做），观察小磁针指向的变化。
实验表明： 。这个实验最早是丹麦物理学家奥斯特发现的，我们将这个实验称为 。
重做奥斯特实验，改变电流的方向，观察磁针的变化。
实验表明： 。
通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫 。
知识点二：通电螺线管的磁场
，做成 ，也叫 ，各条导线的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。
提出问题：那么通电螺线管的磁场是什么样的呢？
探究实验：做课本实验，研究通电螺线管的磁场可能与哪种磁体的相似。
得出结论：通电螺线管外部的磁场与 磁体的磁场相似。
探究实验：做课本实验，研究通电螺线管的极性与电流方向之间有什么关系？
得出结论：通电螺线管的极性跟 有关。
知识点三：安培定则（阅读课本，回答下列问题）
由上述探究实验可知：通电螺线管外部的磁场与 磁体的磁场相似，通电螺线管的磁性跟 有关。通电螺线管的磁性跟电流的方向之间的关系可用 来判定，方法是：
。

达标测试
1、在所示图中，标出通电螺线管的N极和S极
- 电源 +
- 电源 +







2、如图所示，螺线管的左端是N极，应如何绕.

（ ）3、如图所示的图中，两个线圈，套在一根光滑的玻璃管上，导线柔软，可自由滑动，开关S闭合后则
A．两线圈左右分开； B．两线圈向中间靠拢；
　　 C．两线圈静止不动； D．两线圈先左右分开，然后向中间靠拢.
　　

（ ）4、许达同学在探究通电螺线管的极性和管外磁场的分布情况时，在螺线管外部的a、b、c处摆放了三个小磁针，如图2-2所示，当他闭合开关，等到小磁针静止后，下面的说法中正确的是
A.小磁针a、b的左端是N极、小磁针c的右端是N极
B.小磁针a、c的左端是N极、小磁针b的右端是N极
C.小磁针b、c的左端是N极、小磁针a的右端是N极
D.小磁针a、c的右端是N极、小磁针b的左端是N极

5．如图所示，两通电螺线管在靠近时相互排斥，请在B图中标出通电螺线管的N、S极，螺线管中电流的方向及电源的正负极。







课题：电磁铁 电磁继电器
备课人：朱伟 审查人：朱伟 备课时间： 年 月 日
班级： 姓名：
学习目标
1、了解什么是电磁铁。知道电磁铁的特性和工作原理。 2、了解影响电磁铁磁性强弱的因素。
3、了解电磁继电器的结构和工作原理。 4、初步认识物理知识的实际应用。
课堂跟踪
知识点一： 电磁铁（阅读课本第一段回答下列问题）
1、我们把插入 的螺线管叫电磁铁。它 时有磁性， 无磁性。
2、电磁铁的磁性强弱与 和 有关。
演示实验：取一个带有铁芯的螺线管、一些大头针，将螺线管通电，靠近大头针，观察发生的现象，然后断开电路，观察发生的现象。
现象表明：螺线管通电时 ，断电时 。我们把 叫电磁铁。它运用于我们生活的很多领域。
知识点二： 电磁铁的磁性
为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，用漆包线（表面涂在绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，结合其它实验器材做了如图所示的实验。
根据2、3、4中观察到的情况，完成下面填空：
（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目的不同，来判断它______________不同。
（2）通过比较_________两种情况，可以知道通过的电流越大，电磁铁的磁性越强。
（3）通过比较4中甲、乙两个电磁铁，发现外形结构相同的电磁铁，通过相同的___ __时，线圈匝数越_______，磁性越强。




1 2 3 4
实验结论：
影响电磁铁磁性强弱的因素有 、 ；
越强， 越多，磁性就越强。
知识点三:电磁铁的应用

知识点四：电磁继电器
(1)、电磁继电器的构造：
电磁继电器就是利用 来控制工作电路的一种 。它由低压 电路和高压 电路两部分电路构成。构造由如下图的A 、B 、C 、D 组成。
(2)、电磁继电器的工作原理：
当 低压控制电路开关时，电磁铁A就有 ，衔铁B在 的作用下向 运动，使动触点D跟下面的静触点接触，使 连通，电动机工作。当 低压控制电路开关时，电磁铁A就 ，衔铁B在 的作用下向 运动，使动触点D跟下面的静触点 ，使 断开，电动机停止工作。这样，电磁继电器就完成了用 、 来控制 、 的任务。电磁继电器还可以实现 操作和 。
知识拓展：课后练习1、2、3

达标测试
（  ）1．下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是
A．改变通过线圈中电流的强弱       B．改变线圈的匝数
C．改变通过线圈中电流的方向       D．在通电螺线管中插入铁芯
2.内部带铁心的螺线管叫         ，电磁铁的优点很多:
电磁铁的磁性有无可以由             来控制；
电磁铁的磁性强弱可以由           来控制；
电磁铁的南北极可以由            来控制．
在电流一定时，螺线管的匝数越多，它的磁性越      ．
3．某同学的实验装置如右图所示，弹簧下端吊的是铁块，当他将开关闭合以后，弹簧的长度_______；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表的示数_______，弹簧的长度将          ；如果其他条件不变，他只是将电源的正负极调换了一下，发生变化的是             。
4．小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关．现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入下图的电路中．闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P．重复了多次实验，记录如下：

50匝的电磁铁
100匝的电磁铁
实验次数
1
2
3
4
5
6
电流表示数／A
0.8
1.2
1.5
0.8
1.2
1.5
吸引大头针的最多数目／枚
5
8
10
10
16
25

（1）实验中小丽是通过电磁铁                来判定其磁性强弱的。
（2）分析第1、2、3次的实验记录，会发现     相同时，    越大，   越强。
（3）分析第        次的实验记录，会发现电流相同时，        越多，      越强。


课题：电动机
备课人：朱伟 审查人：朱伟 备课时间： 年 月 日
班级： 姓名：
学习目标
1、了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与电流电流方向和磁场方向有关。
2、了解直流电动机的结构工作原理及其能量转化。
课堂跟踪
一、提出问题：电动机通电后为什么能够转动呢？


二、探究活动：
知识点一： 磁场对通电导线的作用
(1)演示实验：把一段导线放在磁场里，接通电源，让电流通过导线，观察它的情况。
实验表明： 。
(2)演示实验：只改变刚才的实验中的电流的方向，再做一次实验，观察导线的运动方向。
实验表明： 。
(3)演示实验：保持刚才的实验中的电流的方向不变，但把蹄形磁体两极调换一下，使磁场方向与原来相反，观察导线的运动方向。
实验表明： 。
(4)总结得出：通电导线在磁场中要 ，受力的方向跟 、 有关。
当电流的方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也 。
该现象中把 能转化成了 能。
(5)想一想：如果电流和磁感线的方向都变得相反时，通电导线受力方向会怎样？
答：
(6)那么，通有电流的线圈放在磁场中，它会怎样运动？
观看视频：把线圈放在磁场中，接通电源，观察它的运动情况。
实验表明： 。
利用这个原理我们制作出了 。
知识点二：电动机的基本构造和工作原理（阅读课本，思考下列问题）
(1) 电动机的构造主要包括两个部分： 和 。
(2) 叫做 转子； 叫做 定子
(2)结合课本图20.4-5和20.4-6利用课件和视频介绍电动机的工作原理。
(3)当线圈转到与磁场方向垂直的位置时，它的两个边受力 、 所以不能转动，这个位置是线圈的 。
(4)直流电动机有让它每转动半周就改变一次电流方向的换向器。它由两个 和两个 ________组成。

达标测试
1、直流电动机是利用 的原理制成的。它工作时将 能转化为 。
2、电动机安装完成后，闭合电路电动机不运转，但轻轻的转一下就转动起来了，出现这种现象的原因是                          。
3、探究通电导体在磁场中受到的力与哪些因素有关时，小丽同学做了如下三组实验，如下图所示,其中AB是通电导体的一部分，导线上的箭头表示电流方向，F表示导体受力的方向，N、S表示磁体的两极．

⑴ 通过实验（a）和（b）说明，通电导体在磁场中的受到力方向与           的方向有关．
⑵ 通过实验（a）和（c）说明，通电导体在磁场中的受到力方向与            的方向有关．
4、判断通电导体在下列磁场中的受力方向。
S
N



N
S
N
S


S
N





5、一台直流电动机的额定电压是220V，额定功率是5.5kW，它正常工作时的电流是多大？连续工作2小时耗电多少？


课题：磁生电
备课人：朱伟 审查人：朱伟 备课时间： 年 月 日
班级： 姓名：
学习目标
1、探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件，影响感应电流强弱和方向的因素。
2、了解电磁感应在生产、生活中的应用。
3、了解发电机的工作原理，知道发电机工作过程的能量转化。
课堂跟踪
一、提出问题：奥斯物实验证明电能生磁，那么磁能否产生电呢？


二、课堂探究
1、什么情况下磁能生电
(1)演示实验：演示课本实验，让学生观察现象得出结论。
实验表明：导体在 可以产生 ，我们把这种现象称作 。该现象中产生的电流叫 。
(2) 演示实验:① 保持磁场的方向不变，改变导体的运动方向，观察电流表指针偏转情况。
② 保持导体的运动方向不变，改变磁场的方向，观察电流表指针偏转情况
以上实验表明：产感应电流的方向与 的方向以及 的方向有关。
(3)由刚才的实验我们可归纳产生感应电流的条件：
1、电路必须是 。 2、导体必须在 中做 。
(4)电磁感应现象中， 能转化为 能。根据这个现象的原理，人类发明了 。
综上所述：电磁感应是指： 的 在 中做
磁感线的运动时产生 的现象。
2、发电机
(1)观看视频了解发电机的工作原理
(2)实际的发电机由 和 两部分组成。大型发电机一般采取 不动， 旋转的方式来发电。为了得到强磁场，还用 代替 。
达标测试
（ ）1．要使感应电流的方向相反，可采用的措施有
A.把磁场方向和切割磁感线的导体的运动方向都反过来
B.把磁场加强
C.加快导体切割磁感线的运动速度
D.保持磁场方向不变，将导体切割磁感线运动的方向改变
（ ）2、关于产生感生电流的说法中，正确的是
A. 闭合导体在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中会产生感生电流
B. 闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，导体中会产生感生电流
C. 闭合导体的一部分在磁场中沿磁感线运动时，导体中产生感应电流
D. 电磁感应现象中，感应电流的方向与磁感线的方向、导体切割磁力线的运动方向无关
（ ）3．在图中，a表示垂直于纸面的一根导体的横截面，导体是闭合电路中的一部分，它在磁场中按如图所示的方向运动，其中不产生感应电流的是

（ ）4. 下面四个图都是反映课本内容的实验，其中表述正确的是

A.图甲是研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系 B.图乙是研究电磁感应现象的
C.图丙是研究磁场对电流作用的 D.图丁是研究电流的磁场的
5、如图是动圈式话筒构造示意图。当你对着话筒讲话时，产生的声音使膜片 ，与膜片相连的线圈也跟着一起 ，线圈在磁场中的这种运动，能产生随着声音的变化而变化的 ，经放大后，通过扬声器还原成声音。